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幼小衔接拼音课件+详案 第54讲 eng的拼读
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幼小衔接拼音 教案教师 年级幼儿园大班期次 课程吉趣拼音讲次第五十四讲名称eng与声母的拼读教学目标:让学生学会韵母 eng与声母的拼读。 教学重难点:重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。难点:学生能够完全读会eng与声母的拼读。教学流程及授课提纲一、课堂导入(一)区分师:孩子们先跟老师复习一下声母的区分吧生:······二、常规训练(一)定点凝视师:孩子们,你们看看,今天还是大狗熊吗?生:不是!师:孩子们,你们看看,今天是谁来了?生:黑点宝宝。口令:定点凝视训练要求是:头不动,眼不眨20秒。预备,开始!师:好,停。(二)横向快速移动师:好了,我们的大屏幕出现了什么?生:横向快速移动训练师:好了,看看这次谁能看的次数更多了。口令:横向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,20秒。预备,开始。师:好,停。手指报数。 (三)舒尔特表师:今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师:好了,现在请所有的小朋友把小手放下,小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确,老师看看谁看的又快又好。准备,开始!生:……师:停,看了多少遍,手指报数!生:……(四)五角星师:孩子们你们看看,今天五角星又来和我们一起做游戏了,它的要求大家还记得吗?生:头不动,眼球动!师:很好!老师给大家10秒钟时间。预备,开始!好,停!手指报数。生:··· (五)掌心敷眼师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始!生:好。师:快速搓,是快速哟,不是使劲啊。热了没有?热了没有?生:热了。师:好了,请你将热热的小手掌变成小碗,扣在眼睛上面。师:谁的眼睛最亮?生:我的眼睛最亮!二、复习(根据本班情况做调整)(1)韵母师:孩子们,跟老师一起来复习一下韵母生:····(2)整体认读音节师:孩子们,整体认读音节有几个你们还记得吗?他们都是谁呢?生:有16个!分别是····师:带上声调帽子,看看你们还认识吗?生:····(3)游戏—动物乐园师:现在游戏升级了,只给图片你们能拼出小动物的名字吗?生:·····三、新授师:今天声母宝宝肯定会出很多难题来考我们的,孩子们你们有信心吗?生:有!师:让我们一起来挑战吧!师:我们去eng的家,来读一读eng的四声调吧生:····师:大家读得非常好,老师来提问eng是什么韵母大家还记得吗?生:复韵母!师:孩子们刚才你们说了,eng是复韵母,它是一个整体,我们在拼读的时候能把他们分开吗?生:不能分开!师:很好,我们来看看有哪些声母宝宝去了eng的家。生:····师:孩子们读得非常好!跟老师来看看eng家编了一首什么样的儿歌吧。(儿歌在附录,老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用,若掌握不好多练习拼读即可)拼读授课流程:(1)复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。(包括重难点)(2)带拼音教学生进行韵母与声母的拼读。特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。(有辅助儿歌)(3)巩固拼读进行游戏(4)总体的拼音故事1.巩固练习师:孩子们,拼读已经学完了,你们掌握的怎么样?我要来查一查啦,做好准备了吗?生:好了!根据ppt来做:你来说,我来拼 歌谣:eng天上飞飞,地上小草微微,娃娃开心,手里提着花。四、下课回家和爸爸妈妈讲讲故事内容,让爸爸妈妈带着你们念一念拼音。 本次作业:复习拼读表三。教学反思:孩子们经过之前拼读训练,语感的培养,基本在最后的拼读很顺利的就能完成。音准,调型都很棒!很期待拼读训练,孩子们觉得很有成就感。
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