河南省平顶山市郏县2022-2023学年八年级下学期期中语文试题(含答案)

2022~2023学年下学期期中学情测试

八年级语文

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分125分。（试题卷120分，卷面分5分）

2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。

3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。

一、积累·运用（共28分）

1.阅读下面的文字，完成（1)~（2)题。（共4分）

诵读诗文，如经历了一次震  ①  人心的旅行。我们仿佛和常建漫步山林，欣赏山光水色，参悟空寂禅意；和陶渊明撑船前行，漫步桃花  ②  ，赏世间美景……蓦地回首，我们已走过幽悄的山林，览尽天地间无限风情，美景使人戛然而止。诵读诗文，像欣赏一场精雕细琢的音乐会。它们或高亢或恬静，或奔放或温  ③  ，但无论如何，都浓浓的倾注了诗人情感。慢慢地，你会明白诵读诗文的意义是谈吐、是涵养，是“腹有诗书气自华”。

(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是(   )（2分）

A.mò  qiāo  jia             B.mù  qiǎo  jiā

C.mò  qiǎo  jià             D.mù  qiāo  jiá

(2)在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是(   )（2分）

A.①撼  ②源  ③婉       B.①撼  ②园  ③婉

C.①憾  ②园  ③惋       D.①憾  ②源  ③惋

2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）

读诗，可以领略古代的人间百态。从（1）“            ，            ”（《关雎》）我们可以体会男子对意中人爱而不得、日夜思念的执着与深情；从“微君之故，（2）            ”（《式微》）我们可以感受到劳役者对统治者的不满；从（3）“            ，悠悠我心”（《子衿》）领略到主人公对心上人的一往情深。

读诗，可以饱览祖国的大好河山，《送杜少府之任蜀州》（4)“            ，            ”为我们徐徐展开从煌煌京城到缥缈巴蜀的画卷；《望洞庭湖赠张丞相》（5)“            ，            ”，汹涌澎湃，气势宏伟的洞庭湖景象震撼着我们的心灵。

3.整本书阅读。（任选一题）（4分）

(1)语文老师计划在校报“经典名著阅读”栏目推出一期有关《经典常读》阅读策略的文章，所以在班级里收集大家在阅读《经典常读》时使用的阅读策略。请你结合《经典常谈》中的具体内容，谈谈如何进行选择性阅读的。

(2)班级开展“名著推荐会”活动，要求同学们将所读名著推荐给其他同学。请你从名著《苏菲的世界》《给青年的十二封信》中选择一部，写一段能激发大家阅读兴趣的推荐语。

4.在下面横线处填入语句，衔接恰当的一项是（3分）

黄河号子是一种古老的中国民歌，是劳动号子的一种。            。

独具魅力的号子，在中国近现代音乐史上曾有过辉煌的一页。

  ②远古时代，人们在与大自然搏斗时发出的呼喊声，收获时，愉快地敲击石块、木棒，发出的欢呼声和歌唱声，形成了最早的中国民歌——劳动号子的雏型。

③近年来，“川江号子”和“黄河号子”相继被国务院列入国家级非物质文化遗产名录，加以保护和传承。

④其鲜明的民族风格、强烈的生活气息和艺术感染力，极大地激发了民族精神。

⑤如在抗日战争时期诞生的《黄河大合唱》，第一乐章《黄河船夫曲》就采用了劳工号子的形式。

A.②①⑤④③         B.②①③⑤④       C.①⑤④②③       D.①②⑤④③

5.近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。为此，学校开展“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你按要求完成相关任务。（共9分）

(1)请你根据以下材料，向大家介绍：什么叫“低碳生活”?（2分）

所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）的排放。低碳生活作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿住、行等各个领域。

(2)阅读材料二中的宣传画，请你运用说明性语言介绍该画面的内容及其宣传的知识（要求：要素齐全，有明确的说明顺序，语言简洁流畅）（5分）

(3)现在许多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。如果你的父母也想赶这个“时髦”，向你请教该怎么做，你会怎么说呢?（2分）

二、阅读·鉴赏（共42分）

(一）阅读下面文学类文本，完成6~9题。（共16分）

一粒米，七斤二两力气

①“一粒米，七斤二两力气”每当说到爱惜粮食，我就会想起家乡这句俗语。七斤二两力气，到底是多少，还真说不明白。其实，春种、夏耘、秋收、冬藏，一粒米吃到嘴，要花费多少力气，是难以秤称斗量的。

②小时候日子清贫，很少吃到纯米饭，多是米和大麦混合在一起做的杂粮饭，有时还会加上各种菜蔬。最难的时候，不见粮，全是菜，其中以山芋最常见。这样的情况下，若是有一小碗米饭端到面前，自然知道要珍惜。狼吞虎咽之中，如有几个米粒掉在桌上，母亲的声音便在耳畔响起：“拾到嘴里啊。一粒米，七斤二两力气哩！”小小的一碗米饭，培养了我对大米最初的感情。

③我对稻米的认识和感情，更多是在劳动中建立起来的。等到稍长大点了，便开始帮着大人栽菜、点豆、晒粮食。不过这些都是小活计，会做收麦、栽秧等活计，才算是真本事。水稻乃家乡苏北里下河平原主产，在从种到收大约四个半月的时间里，农人要不歇地劳作，其间，以栽秧、割稻最为忙碌辛苦。

④暮春谷雨时节，开始浸种育秧，秧苗长到一个半拳头那么高，就可以移栽了。栽秧一般要先拉上秧绳，在田埂间用绳子拉起一道道平行线。栽秧人立于自己那一行中间，一手抓秧，一手分栽，上线成行，齐齐整整。我参加栽秧劳动，就是从拉秧绳起步的。大约这个活儿轻巧，也没太多含金量。秧绳拉好了，就跟在大人后面运送秧把，把秧池里拔起来的小秧苗，一扎一扎地运到等待栽秧的水田里。

⑤如此历练一番之后，大人才允许我直接栽秧，去练练手。俗话说，看人挑担不吃力。这一练手，才发现有多难。大人眼一扫，便说栽得太浅了。原来栽秧不仅要讲究齐整，深浅的把握也有学问。栽秧时水宜浅，秧好栽；一片地栽好了，就赶紧上水，新栽的秧苗大半截身子有水护着，就不怕被曝晒了。不能栽得太浅，那样水一涨，秧苗可能就会连根漂起来。栽秧的深浅把握，全靠农人一双手的千锤百炼。

⑥看自己栽得歪歪扭扭，深一棵浅一棵，再听大人一番指点，心中不得不服气。那就干中学、学中干，慢慢地我也领会到不少门道。其实高手栽秧，根本不需要秧绳。但见栽秧人双脚从容后退，双臂左右腾挪。一趟栽完，栽秧人爬上田埂，见白水茫茫，绿秧依依，一片秧田纵横成行。这时候栽秧人喝口水，或是抽袋烟，得片刻空闲，觉浑身松快。

⑦栽秧的本事虽只学了皮毛，但我对栽秧的感受却很深刻。麦子一抢收，立马放水耕田，耙地栽秧，一刻也不容耽搁。收麦栽秧季，学校放了农忙假。正是农历四月中下旬，早晚温差大，起早带晚干活，要穿外套，中午一晒，又要脱去外套。身子在阳光下晒着，是热的；光腿在水田里立着，双脚在泥里插着，却是凉的。还有那蚊叮虫咬，以及水田里嗜血的蚂蟥。站在水田里，我明白了一个道理，真正干起农活来，往往浑身是汗水，甚至还有伤痕。

⑧看到我的窘相，大人说，出了力，流了汗，才知稻米香，一粒米，七斤二两力气哩。我问，现在已经用了多少力气了?大人笑言，还早着呢！这才把秧栽下去，莫说七斤二两，恐怕二斤七两力气还没到呢。灌溉、施肥、除虫、薅草、收割、脱粒、扬场、晾晒，直到颗粒归仓，你看还有多少事情在等着?听大人们这么一说，我不禁红了脸。我吃的这点苦根本不算什么，种田人要弯多少次腰，流多少回汗，才能吃到那一粒米。

⑨那年，正是栽秧时节，我在连日劳作中迎来了自己的十八岁生日。这是我参加过的持续时间最长也最为密集的一次栽秧劳动。这些劳动算是我的成人礼。在这一季栽秧中，我更真切地体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这两句诗的真谛。

自从离乡求学，栽秧这些农活我就很少参与了。后来走上工作岗位从教之后，更是远离了乡村。但我的心田里一直风吹稻浪。现在农业机械化程度越来越高，农业科技越来越发达，相信农人们不用再像以前那般辛苦。但是每一粒粮食里依然饱含着汗水和心血。于我而言，每当在课堂上谈论到爱惜粮食的话题，我依然愿意将自己曾经参与的劳动和受过的教育说给学生们听，孩子们听得眼神亮晶晶的。

“一粒米，七斤二两力气”这句家乡俗语，只平平述说，看似浅易，却道理深刻，直抵人心。

(《人民日报》2022年08月13日）

6.阅读全文，请用自己的话简要概括“我”对“稻米”的认识和感情变化。（4分）

7.请从加点词语的表达效果角度给下面句子做批注。（4分）

狼吞虎咽之中，如有几个米粒掉在桌上，母亲的声音便在耳畔响起：“拾到嘴里啊。一粒米，七斤两力气哩广”

批注：            

8.本文综合运用了多种表达方式，请你列举说明并简要分析。（4分）

9.文中的作者在劳动中获得了很多，如今劳动教育也在各学校中落实，请你谈谈自己对青少年参与劳动的认识。（4分）

(二）阅读下面两个文本，完成10~12题。（共12分）

【文本一】

天舟四号货运飞船

①5月10日1时56分，长征七号运载火箭在中国海南文昌航天发射场点火起飞，成功将天舟四号货运飞船送入预定轨道。

②天舟四号货运飞船为全密封货运飞船，是现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船。它承担着为神舟十四号乘组提供物资保障、空间站在轨运营支持和开展空间科学实验的使命，停靠空间站期间将实施货物补给、推进剂补加。

③为保障各项任务顺利完成，天舟四号携带了哪些“大礼包”?此次任务中，天舟四号装载了航天员系统、空间站系统、空间应用领域、货运飞船系统共计200余件（套）货物，其中包括货包货物和直接安装货物，携带补加推进剂约750千克，上行物资总重约6000千克，将为神舟十四号乘组3人6个月在轨驻留、空间站组装建造、开展空间科学实验等提供物资保障。

④要在茫茫太空中将“时鲜货”送达，天舟四号需“万里穿针”，与空间站精准、安全、可靠对接，实现“太空之吻”，这对货运飞船的对接机构是一场考验。

⑤承担对接机构分系统研制的航天科技集团八院相关设计师介绍说，我国空间站的建造犹如“搭积木”，而连接起各个舱段的“关节”正是对接机构。在对接机构设计之初，设计师就充分考虑到了未来空间站建造需要适应8到180吨各种吨位、各种方式的对接。

⑥对接过程中产生的巨大对接能量，给对接机构的缓冲耗能能力提出了更高要求。为了让两个重量级的航天器在对接时可以“轻盈优雅”，设计师们通过大量的技术攻关和方案论证，系统性地提出了可控阻尼的控制思路，通过缓冲等措施，既不影响捕获性能，又可以抵消撞击的能量，突破了这项关键技术。

⑦根据任务安排，发射天舟四号货运飞船后，6月将发射神舟十四号载人飞船，7月发射空间站问天实验舱，10月发射空间站梦天实验舱，空间站的三个舱段将形成“T”字基本构型，完成中国空间站的在轨建造。之后还将实施天舟五号货运飞船和神舟十五号载人飞船发射任务。载人航天工程是一项“既高大上，又要接地气”的伟大事业。未来，中国空间站还将开展一大批科学实验和新技术验证，有望在科学探索和应用研究上取得重大成果和突破。

(作者：王可。有删改）

【文本二】

①太空“快递员”天舟四号货运飞船，在专属“物流车”长征七号遥五运载火箭的搭载下顺利升空，成为2022年从地球前往中国空间站的第一位访客，并为其提供“送货”服务。

②航天员要在空间站长期驻守，吃穿、用乃至呼吸所需的物资，都要由货运飞船及时送到空间站。此次天舟四号在神舟十四号航天员乘组入驻空间站前，向空间站提前运去物资，正所谓“兵马未动，粮草先行”。

③在天舟四号货运飞船之前，我国已成功发射三艘货运飞船并进行了在轨验证。2021年，长征七号火箭分别将天舟二号、天舟三号货运飞船送入太空，完成了空间站建造阶段的补给任务。在天舟货运飞船系统研制过程中，五院研制团队根据前几次航天员乘组的在轨使用意见，做了改进和优化——为了查找货物更加方便和直观，天舟四号通过标签和提手的色彩设计，增加了货包色彩标识；为了方便航天员在轨操作装货适配板，避免每次准确对位螺钉，天舟四号开始为适配板和对应货架增设搭扣带，实现在轨期间便捷防漂；为了减小缓冲包装材料的在轨空间占用，便于收纳存储，对货包内的缓冲泡沫进行分块小型化优化设计，并增气柱缓冲方案以减重。

④这些巧妙的设计，让天舟四号货运飞船的后勤保障补给能力变得更强。

(摘编自《今年中国空间站首个“太空快递”都有啥》）

10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ）（4分）

A.天舟四号是全密封的货运飞船，可在停靠中国空间站期间实施货物补给、推进剂补加。

B.文本一第⑤段画线句运用了下定义的说明方法，使说明更加生动形象，便于读者理解。

C.随着天舟四号的发射，中国空间站的三个舱段形成“T”字构型，空间站在轨建造完成。

D.在天舟四号之前，我国已将天舟二号、天舟三号货运飞船陆续送入太空完成补给任务。

E.在与空间站的精准对接技术后勤保障补给能力方面，天舟四号货运飞船都得到改进。

11.文本一第④~⑥段是如何说明天舟四号的精准对接技术的?请简要分析。（4分）

12.文本一的第③段和文本二的第②段都介绍了天舟四号运输物资的使命，二者侧重点有何不同?请结合两个文本的写作目的简要分析。（4分）

(三）古诗文阅读（共14分）

阅读下面的语段，完成13~16题。（共10分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。                                                    ——陶渊明《桃花源记》

13.下列对选文词语的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分）

A.“阡陌交通”中的“交通”是交错相通的意思，写出了桃花源人生活劳作井然有序。

B.“便要还家”中的“要”同“邀”是邀请的意思，写出了桃花源人热情好客的民风。

C.“皆叹惋”中“叹惋”是“感叹惋惜”的意思，是因为桃花源人听到渔人所讲的外面世界丰富多彩，而桃花源内单调乏味。

D.“不足为外人道也”中的“足”是值得的意思，写出了桃花源人不希望被外界打扰的心理。

14.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

15.学习本文时，小文认为渔人详细做记号后来却不能寻得旧路的情节不符合常理，请你从作者写作用意的角度为小文答疑解惑。（2分）

16.选文中“不足为外人道也”和【链接材料】中“子知隐居之乐乎?虽南面之君，未可与易也”在表达的感情上有异曲同工之妙，请结合文意简要阐述。（4分）

【链接材料】郡守苏轼，时从①宾佐僚吏往见山人；饮酒于斯亭而乐之。挹②山人而告之曰：“子知隐居之乐乎?虽南面之君③，未可与易④也。《易》曰：鸣鹤在阴，其子和之《诗》曰：鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。”    (节选自苏轼《放鹤亭记》）

【注】①从：带着。②挹：同“揖”，作揖。③南面之君：帝王。④易：交换。

阅读下面这首诗，完成17~18题。（共4分）

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之诶。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中扯。

17.下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分）

A.第一章写主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二章、第三章所写内容几乎与第一章相同，但是感情均比前一章进了一步。

B.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。

C.诗人上下求索，而伊人虽隐约可见却依然遥不可及，表现了人生的无奈与爱情的虚无。

D.诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。

18.阅读下面的诗句，简要分析其与《蒹葭》在表现手法上的相同之处。（2分）

树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（《回延安》）

三、写作·表达（50分）

19.任选一题作文。（50分）

(1)在我们的生活中，对话最常见的：与他人对话、与自己对话、与自然对话，有面对面对话、书信往来对话，网络对话，有还有天宫对话。可以与当下对话，也可以与过去或未来对话。

有的对话有意思，有的对话有意义，有的对话令我们警醒，促我们成长，催我们奋进。请你以“与对话”为题目，写一篇文章。

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)读下面材料，然后作文。

春蚕不老，夕阳正红。在2022感动中国的年度人物中，我们看到了“银发知播”群体，他们是88岁讲天文知识的欧阳自远院士、87岁热心海洋科普的汪品先院士、74岁教汉语拼音的退休教师杨维云……不管是科学院的院士泰斗，还是普通退休教师，他们都不舍昼夜，做着科普这件“小事”。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟?请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2022~2023学年下学期期中学情测试参考答案

八年级语文

一、积累与运用（共28分）

1.（1）C（2分）   (2)A（2分）

2.（1）求之不得，寤寐思服   (2)胡为乎中露   (3)青青子衿

(4)城阙辅三秦，风烟望五津   (5)气蒸云梦泽，波撼岳阳城（一空1分，共8分）

3.（1）示例一：选择自己最感兴趣的部分作为切入点。比如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇。也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读《文第十三》的过程中，对战国时期的说客产生了兴趣，那就不妨回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《<战国策>第八》。

示例二：带着某个具体目的去阅读。如与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到某个问题等等，可以直接根据目的选择书中自最需要的内容来阅读。比如学过《<诗经>二首》之后，你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中的《<诗经>第四》。

(2)示例一：《苏菲的世界》通过小说的形式，经一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学发展的历程。苏菲的思考和行为过程像是侦探小说，在这样一部引人入胜的小说中塞进整个西方哲学史，非常满足当代青年追求速度的需要。它不仅能唤起人们内心深处对于生命的敬仰与赞叹、对人生终极意义的关心与思考，而且也为每一个人的成长，使生命从混沌走向智慧、由困惑走向觉悟，提供了一盏明灯。这样一部优秀的书籍，非常值得一看哦！

示例二：我推荐《给青年的十二封信》。这本书与青年人谈人生修养，谈文学、谈艺术、谈学习生活等，亲切平等的对话方式、优美的散文笔调、生动的比喻说理，把深刻的人生道理讲得有理有趣，给我们指明人生的方向，解决生活中的难题。阅读这本书，会让你受益匪浅。（言之有理即可。4分）

4.A(3分）

5.（1)低碳生活就是在生活中极力减少二氧化碳的排放的一种生活方式。（2分）

(2)画面内容：画面由上下两部分构成；上方正中间写着汉字“什么是碳中和?”，下方是一个平衡的天平，天平左边托盘上画有冒着浓烟的工厂烟囱，托盘下面写着“排放”二字，天平右边托盘上画有发电风车、绿色大树，托盘下面写着“吸收”二字。宣传的知识：通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳或温室气体排放量，达到相对“零排放”，才能达到碳中和。（画面内容3分，宣传知识2分。共5分）

(3)“爸爸妈妈，践行‘低碳生活’，跻身‘低碳族’并不难啊！只要你们日常生活中稍加注意就可以啦，例如出门多骑自行车，少开车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等。这些都是‘低碳生活’啊！相信你们一定会成功加入‘低碳族’的！”（言之有理即可。2分）

二、阅读·鉴赏（共42分）

(一）（共16分）

6.①在母亲的教诲下，第一次知道了“一粒米，七斤二两力气”这句俗语。②在劳动中对那句俗语有了进一步的认识和理解。③在连日劳作中深切地体会到每一粒米中都饱含着辛勤汗水。

④认为每一粒粮食里依然饱含着汗水和心血，也愿意将自己参与过的劳动讲给学生听。（4分）

7.“狼吞虎咽”形容吃东西又猛又急，传神地写出了小时候的“我”吃米饭的速度之快，表现出“我”对米饭的喜爱；“拾”指捡，写出了母亲对米粒的珍惜，侧面表现出粮食的珍贵。（词义1分，分析3分，共4分）

8.本文综合运用了记叙、描写、议论、抒情的表达方式。在叙说自己童年劳动的经历时，主要运用了记叙的表达方式，同时对其中一些劳动的细节，如插秧，进行了详细的描写；在谈劳动的感受时，主要运用了议论的表达方式；在表达劳动的意义时，主要运用了抒情的表达方式。（简要分析每种表达方式，各1分，共4分）

9.我认为青少年参与劳动是很有必要的。小到我们的家庭大到整个社会，每个人都需要劳动，这样才能获得价值，青少年正处在三观的形成阶段，树立正确的劳动观念和劳动态度，有利于青少年的健康成长，同时作为青少年的我们，也应该积极参与劳动，热爱劳动，培养健全的人格。(言之有理即可。4分）

(二）（共12分）

10.BC(一项2分，共4分）【解析】B项，结合文本一第⑤段“我国空间站的建造犹如‘搭积木，而连接起各个舱段的‘关节正是对接机构”可知，运用了打比方的说明方法，选项表述有误。C项，结合文本一第⑦段“发射天舟四号货运飞船后…完成中国空间站的在轨建造”可知神舟十四号载人飞船、空间站问天实验舱、空间站梦天实验舱成功发射后，才会形成“T”字基本构型，选项表述有误。

11.首先介绍天舟四号为了送达运输的物资需要具备精准、安全、可靠的对接技术；接着从对接机构的设计入手，说明了需要考虑的因素；然后介绍飞船对接过程中需要克服的难题；最后介绍设计师运用可控阻尼的控制思路，通过缓冲等措施突破了这项关键技术。（意思对即可。每层1分，共4分）

12.文本一介绍了天舟四号承担的任务，包括提供物资保障、空间站在轨运营支持和开展空间科学实验，在介绍天舟四号运输物资使命时，更侧重于说明其承担这些任务所要运输的物资内容。文本二的写作目的是介绍天舟四号货运飞船系统后勤保障补给能力的增强，因此在介绍天舟四号运输物资的使命时，侧重于介绍航天员入驻空间站之前所需物资的提前送达。（意思对即可。文本一和文本二分析各2分，共4分）

(三）古诗文阅读（共14分）

13.C(2分）

14.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。（2分）

15.作者这样写是为了暗示桃花源这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，使故事亦真亦幻的同时，给桃花源增添了神秘色彩，（1分）同时也反映出作者对美好生活的向往和对理想社会的追求。（1分）（意思对即可。2分）

16.两句话都表达了对隐居生活的喜爱。“不足为外人道也”这句话写出桃花源人对当下美好生活的珍惜，不希望外人来破坏。（2分）苏轼说这种隐居的乐趣即使用帝王的地位或权力来交换，自己也不愿意，表达了他对清远深幽的隐居生活的喜爱和对贤人君子独立旷达精神品质的追求。（2分）（共4分）

17.C(2分）

18.都运用托物起兴的手法。《蒹葭》中每章的前两句,通过描写深秋早晨河边的芦苇、霜露来起兴，引出下文对伊人的追求。《回延安》中用树梢、树枝、树根起兴（比兴），来引出作者和延安如亲人般的深厚感情。（只答出表现手法，无分析不给分。1点1分，2分）

三、写作·表达（共50分）

①感情真挚②立意新颖③构思巧妙④语言有特色

2.卷面不整洁、字体严重潦草者酌情扣1~3分。

注：开放性试题，允许有不同意见，只要言之成理即可给分。概括性试题应有不同的表达语言，答出要意即可。