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山西省临汾市洪洞县第二中学校2022-2023学年八年级下学期期中考试物理试题+-
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这是一份山西省临汾市洪洞县第二中学校2022-2023学年八年级下学期期中考试物理试题+-，共20页。试卷主要包含了 下列数据最符合实际的是等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山西省临汾市洪洞二中八年级（下）期中
物理试卷
1. 下列数据最符合实际的是( )
A. 一名中学生双脚站立时对地面的压力约为5×103N
B. 一只小白兔的重约为10N
C. 一名中学生双脚站立时对地面的压强约为1×105Pa
D. 一本物理课本的质量约1kg
2. 如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是( )
A. 足球在空中飞行的过程中，只受到空气阻力的作用
B. 足球在空中飞行的过程中，运动状态一定发生改变
C. 脚踢足球使足球飞出去，说明力是物体运动的原因
D. 足球在空中飞行的过程中，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动
3. 电影《流浪地球》中描述到了木星，已知木星质量比地球大得多，木星对地球的万有引力大小为F1，地球对木星的万有引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为( )
A. F1=F2 B. F1>F2 C. F1
A. 直行急加速 B. 直行急刹车 C. 向左急转弯 D. 向右急转弯
5. 如图所示的情景中，为了增大压强的是( )
A. 火车轨道铺枕木
B. 斧头的刃很薄
C. 多轴平板货车
D. 推土机安装履带
6. 在下列生活和生产实例中，利用连通器原理工作的是( )
A. 用管子吸饮料 B. 离心式水泵
C. 船闸 D. 注射器
7. 如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中(对瓶子采取了保温措施)，观察到管内水柱的高度发生了变化，如表所示，根据实验现象下列判断错误的是( )
楼层
1
2
3
4
5
管内与瓶内水面的高度差/cm
5
5.3
5.7
6
6.3
A. 往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压
B. 水柱高度h增大，说明大气压降低了
C. 上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D. 水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大
8. 某同学和家人在外出旅游途中，车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动。下列说法中正确的是( )
A. 车未被推动是因为推力小于摩擦力
B. 车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力
C. 人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力
D. 车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力
9. 如图的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是( )
A. 用力握紧球拍 B. 滚动轴承
C. 车轴加润滑油 D. 鞋底有花纹
10. 如图为盆景的一个自动供水装置。用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。使水不会全部流出而能保留在瓶中的原因是( )
A. 瓶口太小，水不易流出
B. 外界大气压强等于瓶内水的压强
C. 外界大气压强等于瓶内空气的压强
D. 外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和
11. 小明在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，利用长木板、毛巾、两块完全相同的带钩长方体木块：弹簧测力计等器材进行实验，得到的实验数据如表所示：
实验次数
与木块的接触面
木块的放置方式
弹簧测力计的示数/N
1
长木板表面
一木块平放
1.8
2
长木板表面
一木块平放
2.9
3
毛巾表面
一木块平放
2.4
4
长木板表面
两木块叠加平放
3.6
(1)请你写出表中不合理的数据是______ ，并指出在弹簧测力计正常使用下导致该数据不合理的原因：______ 。
(2)分析1、4两次实验数据得到的结论是______ 。
(3)小明根据本实验合理推测，当接触面越来越光滑时，保持木块做匀速运动的弹簧测力计示数将______ (选填“变大”“不变”或“变小”)。雪后人们常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交通事故的发生，请你帮小明从影响滑动摩擦力大小因素的角度说明此做法的道理：______ 。
(4)小明同学提出一个问题：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢？然后他将木块沿竖直方向截取一半后，测得半截木块所受滑动摩擦力变为原来的一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程存在的缺陷是______ 。
12. 物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。
(1)实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置______(选填“漏气”或“不漏气”)。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差(如图①所示)，接下来的操作是______(选填字母)。
A.从U形管内向外倒出适量水
B.拆除软管重新安装
C.向U形管内添加适量水
(2)实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm，此时U形管内外的气压差为______ Pa。(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
(3)正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而______。
(4)分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的______越大，压强越大。
(5)小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：
A.右侧待测液体到容器底的深度h1
B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2
C.左侧水到容器底的深度h3
D.左侧水到橡皮膜中心的深度h4
请你推导出待测液体密度的表达式为ρ=______(选择题中合适的字母和ρ水表示)。
13. 在探究“二力平衡的条件”实验中，甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置分别如图所示。
(1)老师指出乙组同学组装的实验装置更加合理，其原因是______；
A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小车的重力更小
C.容易保持物体在水平方向上平衡D.物体更容易被扭转
(2)乙组同学在探究力的大小对二力平衡的影响时，在左绳端的吊盘中放入适量砝码m1，左绳对小车拉力F1等于砝码m1受到的重力(忽略滑轮摩擦及绳子和吊盘重力)；通过调整改变右盘中砝码m2，来改变右绳对小车的拉力F2，直到小车______。然后，改变左盘中砝码多少，仿照上述步骤多次实验，发现只有当F1______F2时(选填“大于”、“小于”或“等于”)，小车才能够保持平衡。
(3)完成上述探究后，用手将小车扭转到如图所示的位置，松手后发现小车______(选填“平衡”或“不平衡”)，实验中这个步骤说明：物体二力平衡时，两个力必须______。
14. 某兴趣小组的同学观察到：
①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；
②飞机越大其机翼越大。
他们想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系”。(注：机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积)
他们利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型，把圆柱形空心笔穿过“机翼”并固定在“机翼”上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向上移动，将“机翼”挂在弹簧测力计的下方，实验装置如图所示。
(1)为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”______ 的大小，观察并记录______ ，在其他条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述实验，实验记录如表：(每次吹风前测力计示数均为3.5N)
机翼面积/cm2
测力计示数/N
机翼仰角
275
395
566
0(水平)
3.2
3.0
2.6
较小
3.0
2.9
2.4
较大
2.9
2.8
2.3
最大
3.1
2.9
2.7
(2)在上述实验中，吹风前后测力计示数的______ 即为“机翼”获得升力的大小。
(3)通过分析数据可以得出结论：当质量、形状、机翼面积和风速相同时，仰角增大，获得的升力______ (选填“一定”或“不一定”)增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力______ 。
15. 请你利用日常生活中装饮料的塑料空瓶，对液体压强的某一个性质进行探究，自选辅助器材，完成下列实验任务，在小组内进行展示交流。
(1)实验辅助器材：______ 。
(2)操作步骤及现象：______ 。
(3)实验结论：______ 。
16. 如图所示是航天员专用压缩饼干，其质量为100g，则它受到的重力为______ N，若航天员将其带到月球上，它受到的重力将______ (选填“增大”“减小”或“不变”)。(g取10N/kg)
17. 如图所示，用尺子快速打击下面的棋子，棋子飞出，说明力可以改变物体的______(选填“运动状态”或“形状”)；上面的棋子由于具有惯性______(选填“会”或“不会”)随着一起出来。
18. 如图所示，物体重15N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当F=40N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是______N；当F=60N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是______N。
19. 如图所示，茶壶的壶嘴与壶身构成______ ；若将茶壶略微倾斜、水不溢出且保持静止后，壶嘴和壶身中水面______ (选填“相平”或“不相平”)。壶盖上开一个小孔，目的主要是利用______ 的作用，方便倒出壶中的水。
20. 如图所示的希罗喷泉，用3根管子连接3个容器，容器a是敞口的，容器b和c是密闭的。容器中有一些水，管B有水喷出。管A中水流的方向是向______，容器b中气体压强的大小比外界大气压______，要增大喷泉的高度，应增加容器______的高度。
21. 小球在竖直平面内摆动，请画出小球摆动到A时所受重力的示意图。
22. 如图所示，物体在粗糙水平面上由于惯性向右运动，请作出该物体受到滑动摩擦力的示意图(作用点请画在物体的重心O上)。
23. 阅读短文，回答问题
火箭发射
发射火箭由地面控制中心倒计时数到零，便下令第一级火箭发动机点火，此时它自身携带燃烧剂与氧化剂燃烧产生的热气流高速向后喷出，利用产生的反作用力火箭拔地而起，冉冉上升。加速飞行段段由此开始了，经过几十秒钟，运载火箭开始按预定程序缓慢向预定方向转变，100多秒钟后，在7公里左右高度，第一级火箭发动机关机分离，第二级接着点火，继续加速飞行，这时火箭已飞出稠密大气层，可按程序抛掉卫星的整流罩。在火箭达到预定速度和高度，第三级火箭发动机关机分离，至此加速飞行段结来。随后，运载火箭靠已获得的能量，在地球引力作用下，开始惯性飞行段，直到与预定轨道相切的位置为止。此时第三级火箭发动机点火，开始了最后加速段飞行。当加速到预定速度时第三级发动机关机、火箭的运载使命就全部完成了。
(1)火箭起飞所需的力的施力物体是______；火箭在升空过程中受到______(选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用。
(2)火箭达到预定速度和高度时，第三级火箭发动机关机分离、火箭利用自身的______飞行到与预定轨道相切的位置，第三级火箭发动机再点火；在最后加速飞行过程中，若火箭所受的外力全部消失，火箭将处于______状态(选填“静止”或“匀速直线运动”)。
24. 甲同学骑自行车带乙同学(如图)在水平路面上匀速行驶．自行车行驶时，乙要从车上下来，乙同学知道如果直接跳下来，他可能会摔跤．
(1)试解释这是为什么？
(2)凭你的经验，你认为怎样下车比较好．
25. 一个体重为500N的同学骑自行车上学，在水平路面上以4m/s的速度匀速行驶，有关数据如表所示．求：
自行车净重
200N
行驶过程轮胎与地面接触总面积
1×10-2m2
匀速行驶过程中的总阻力
30N
车轮直径
0.61m
轮胎承受的最大压强
1.2×105Pa
(1)在行驶过程中，车对地面的压强是多大？
(2)该同学在骑车过程中最多还能搭载体重为多少的同学？
26. 一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300kg，行驶到一座立有限重标志(如图所示)的桥前，(g取10N/kg)问：
(1)卡车质量是多少千克？
(2)这辆卡车总重多少牛？
(3)要想安全过桥需要卸下几箱货物？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：
A、C、中学生的体重在G=500N左右，双脚站立时对水平地面的压力等于重力，为500N；
双脚与水平地面的接触面积在0.05m2左右，双脚对水平地面的压强在p=FS=500N0.05m2=1.0×104Pa.故A、C不符合实际；
B、一只小白兔的质量约为1kg，则重约为G=mg=1kg×10N/kg=10N，故B符合实际；
D、一本物理课本的质量为0.25kg左右，故D错误。
故选：B。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
2.【答案】B
【解析】解：A、足球在空中飞行的过程中，受到重力和空气阻力的作用，故A错误；
B、足球在空中运动过程中，受到竖直向下的重力与空气的阻力，这两个力不是平衡力，所以足球的运动状态一定发生改变。故B正确；
C、脚踢球，使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态。故C错误；
D、空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将保持原来的运动状态，沿原来的方向做匀速直线运动。故D错误。
故选：B。
(1)地球附近的物体都受重力；
(2)物体不受力或受平衡力运动状态不变；物体受力不平衡时，运动状态一定改变；
(3)力的作用是改变物体的运动状态，物体运动不需要力维持；
(4)运动的物体不受任何力的作用时，将做匀速直线运动状态。
此题考查重力、力的作用效果、和运动与力的关系，深入理解基本规律，是正确解答的关键。
3.【答案】A
【解析】解：木星对地球的引力和地球对木星的引力是一对相互作用力，大小相等，所以F1=F2，故A正确。
故选：A。
物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
本题考查了一对相互作用力的特点，是一道基础性题目。
4.【答案】B
【解析】解：
在水平路面上行驶的公交车内，挂在横杆下的拉手随车一起运动，当公交突然减速时，由于拉手具有惯性要保持原来的运动状态，所以悬挂在横杆下的拉手会向公交车前进方向摆动，故B正确。
故选：B。
物体保持运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种基本属性。
解决本题的关键理解惯性的性质，即保持原来运动状态的性质，一切物体都具有惯性。
5.【答案】B
【解析】解：ACD、火车轨道铺枕木、多轴平板货车、推土机安装履带，都是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故ACD错误；
B、斧头的刃很薄，在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故B正确。
故选：B。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
6.【答案】C
【解析】解：A、在吸饮料时，细管内的气压变小，外界大气压大于管内大气压，故饮料在外界大气压的作用下压入细管中，故是利用大气压强的原理工作的，故该选项错误；
B、当装满水的水泵叶轮旋转后，其叶轮周围的空气变少，气压变小，外界大气压大于内部大气压，水在外界大气压的作用下被压入水泵内，故是利用大气压强的原理工作的，故该选项错误；
C、船闸的原理先打开一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸；然后把这一端船闸关闭，打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等，船就可以开到另一端去，应用了两次连通器，故该选项正确。
D、注射器在吸药水时，是利用外界大气压大于其内部的压强，故药水在外界大气压的作用下被压入注射器内部的，故是利用大气压强的原理工作的，故该选项错误；
故选：C。
根据连通器定义：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
记住连通器定义，生活中的锅炉水位计、自动喂水器、洗手盆的回水弯、船闸等等都是连通器。
7.【答案】A
【解析】解：A、往瓶内吹气后，瓶内气压大于瓶外大气压，压着瓶内的水沿玻璃管上升，故A错误；
B、外面的大气压越大，瓶内的气压压着水沿玻璃管上升的高度越大，故B正确；
C、瓶内气体温度升高，瓶内气体压强变大，会压着瓶内的水沿玻璃管上升，影响测量的结果，故C正确；
D、水柱高度h约大，说明外界的气压约低，故瓶内外的气体压强差越大，故D正确。
故选：A。
(1)瓶内封闭气体压强p等于大气压p0与玻璃管内水柱产生的压强之和(大于外界大气压)，即p=p0+ρ水gh，h为玻璃管内水柱的高度；
(2)大气压强随高度的增加而减小；
(3)一定体积的气体，温度越高压强越大。
本题考查的是关于大气压和高度的关系，知道大气压强随高度的增加而降低。
8.【答案】C
【解析】解：
A、车没有被推动，处于静止状态，推力和摩擦力平衡，所以推力等于摩擦力，故A错误；
BC、人推车的力与车推人的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误，C正确；
D、车受到的支持力和车对水平路面的压力分别作用在车和路面上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。
故选：C。
(1)物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受到的力是一对平衡力；
(2)二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
(3)相互作用力的条件是：作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
本题围绕推车这一情境，考查了二力平衡和相互作用力的判断等，有一定综合性，但都是基础知识。
9.【答案】A
【解析】A、用力握紧球拍，通过增大压力的方法增大摩擦力，故A正确；
B、把滑动摩擦改为滚动摩擦，属于减小摩擦，故B与题意不符；
C、加润滑油是为了减小摩擦，故C与题意不符；
D、鞋底有花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故D与题意不符。
故选：A。
增大滑动摩擦力的方法有：增大接触面粗糙程度或增大压力。
本题考查改变摩擦力的方法，属于基础知识应用，难度不大。
10.【答案】D
【解析】解：当把装满水的瓶放入盆景的水中时，由于大气压作用在盆景中的水面上，所以水不会从瓶中流出来，此时外界大气压等于瓶内水产生的压强；
当盆景中的水由于蒸发和盆景的吸收，水面下降瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内的气压等于外界大气压，由于重力作用水会流出，一旦瓶口再次被水淹没，外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和，瓶中的水又停止外流，如此反复，使水不会全部流出而能保留在瓶中。故ABC错误，D正确。
故选：D。
本题考查大气压的应用，要求学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是中考重点考查的内容。
11.【答案】2.9由于没有匀速拉动木块造成的 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大 变小 压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度，增大摩擦力 没有控制压力不变
【解析】解：(1)分析1、2两次实验可知，实验条件相同，弹簧测力计的示数应该不变，因此必定有一个出现了问题，再与实验3的结果相比较可以看出，第2次实验的2.9N显然是偏大了，造成这一结果的原因，可能是由于没有匀速拉动木块造成的；
(2)第1和第4两次实验中，接触面相同，木块的压力不同，弹簧测力计的示数不同，因此可得出在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；
(3)小明根据本实验合理推测，当接触面越来越光滑时，压力不变，接触面粗糙程度变小，滑动摩擦力将变小，保持木块做匀速运动的弹簧测力计示数将变小；防滑链的作用是在压力不变的情况下，在增大了接触面的粗糙程度，进而增大了摩擦力，达到了减少交通事故的效果；
(4)根据控制变量法的要求，在研究摩擦力大小与接触面积大小是否有关时，应保持压力、接触面的粗糙程度不变，因此，小明的设计明显违背了控制变量法的要求。
故答案为：(1)2.9；由于没有匀速拉动木块造成的；(2)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；(3)变小；压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度，增大摩擦力；(4)没有控制压力不变。
控制变量法的运用，是本实验的基本研究方法，同时，在用弹簧测力计拉动木块时，一定要尽量使其做匀速直线运动，这样拉力与摩擦力才是一对平衡力。因此，无论在设计实验、进行实验还是分析实验结论的过程中，都要注意这几点。
理解和运用控制变量法，是解决此题中多个问题的关键，对此题中牵扯到了三个因素，我们一定要明确摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小无关。
12.【答案】不漏气 B 800 增加 密度 ρ2h4h2
【解析】解：(1)用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故B正确；
故选B；
(2)U形管左右两侧水面的高度差h=8cm=0.08m，
则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为：p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.08m=800Pa；
(3)分析图②、图③的实验知液体的密度相同，深度不同，深度越深，U形管液面的高度差越大，液体内部压强越大，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增加；
(4)分析图③、图④的实验知液体的深度相同，液体的密度不同，且密度越大，U形管液面的高度差越大，液体内部压强越大，得出结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；
(5)实验时，橡皮膜两侧受到的压强容易观察，所以需要利用水和液体在橡皮膜处的压强相等来计算液体压强，因此需要测量待测液体和水到橡皮膜中心的深度，如图⑤，橡皮膜相平，所以橡皮膜左侧和右侧的压强相等，即p左=p右，根据液体压强公式得ρ水gh4=pgh2，解得待测液体密度的表达式为ρ=ρ2h4h2。
故答案为：(1)不漏气；B；(2)800；(3)增加；(4)密度；(5)ρ2h4h2。
(1)检查装置是否漏气时，用手轻轻按压几下橡皮膜，看液体能否灵活升降；
U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
(2)根据p=ρgh求出液体产生的压强即为橡皮管内气体的压强与大气压之差；
(3)(4)液体压强与深度和液体的密度有关，研究液体压强与其中一个因素的关系，要控制另外一个因素不变；分析实验中相同量和不同量，根据转换法得出结论；
(5)观察到橡皮膜相平，则左右液体产生的压强相同，根据p=ρ液gh，可求出液体的密度的表达式。
本题考查了压强计的检查与使用、液体压强的影响因素等问题，难度不大，掌握基础知识即可正确解题，解题时注意控制变量法的应用。
13.【答案】A 静止不动 等于 不平衡 在同一直线上
【解析】解：(1)乙组同学选择的器材更加合理，是因为小车和桌面之间的摩擦力很小，可以忽略不计，故选A；
(2)乙组同学实验中，通过调整钩码质量来改变F1、F2的大小。当两端所加钩码的质量相等时，F1、F2的大小相等，小车在平衡力的作用下静止；
(3)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，应控制拉力大小相等，不在一条直线上，所以在卡片两端挂同样多的钩码，旋转小卡片松手并观察小卡片的运动情况。
故答案为：(1)A；(2)小车保持静止，等于；(3)不能平衡；在同一直线。
(1)采用木块在桌面上进行实验，木块和桌面之间的摩擦比较大，不能忽略这个摩擦力，使实验复杂化；采用小车在桌面上进行实验，小车和桌面之间的摩擦力比较小，可以忽略这个摩擦力；
(2)物体受到平衡力的作用是处于平衡状态；
(3)若要探究平衡力是否在同一直线上，应使拉力相等，且不在一条直线上，所以首先让卡片转过一定的角度，使受力不在一条直线上，并观察小卡片的运动情况。
此题是“探究二力平衡的条件”实验，利用小卡片代替小车可减少摩擦力对实验结果的影响，并注意控制变量法在实验中的应用，同时学习探究拉力相等、在一条直线上的方法。
14.【答案】仰角 测力计的示数 变化量 不一定 越大
【解析】解：
(1)为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”仰角的大小，观察并记录测力计的示数，在其他条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述实验；
(2)在上述实验中，“机翼”获得升力的大小等于吹风前后测力计示数的变化量(或差值、减小量)；
(3)由表中数据可知，当质量、形状、机翼面积和风速相同时，仰角增大，获得的升力有时大、有时小，所以获得的升力不一定增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力越大。
故答案为：(1)仰角；测力计的示数；(2)变化量；(3)不一定；越大。
(1)要研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，就要保持其它条件不变，只改变“机翼”的仰角大小，根据现象得出相应的结论；
(2)本实验中，“机翼”获得升力的大小等于吹风前后测力计示数的变化量；
(3)分析表中数据，得出相应的结论。
本题为信息给予题，考查了运动和静止的相对性、控制变量法的使用，要求认真审题，从中获取有用信息，因为考查的知识点不明确，属于难题！
15.【答案】水、针 在塑料瓶子侧壁扎几个高度不同的小孔，往瓶中注入水；
水从小孔中射出，越往下的小孔水喷的越远 液体内的压强随深度的增加而增大
【解析】解：方案一：
(1)水、针
(2)实验过程：在塑料瓶子侧壁扎几个高度不同的小孔，往瓶中注入水；
实验现象：水从小孔中射出，越往下的小孔水喷的越远。
(3)说明液体内的压强随深度的增加而增大。
方案二：
(1)水、针
(2)实验过程：在塑料瓶子侧壁扎几个高度相同的小孔，往瓶中注入水；
实验现象：水从各个小孔中射出的一样远。
(3)说明液体内部同一深度上向各个方向的压强相等。
故答案为：(1)水、针；
(2)塑料瓶子侧壁扎几个高度不同的小孔，往瓶中注入水；水从小孔中射出，越往下的小孔水喷的越远。
(3)液体内的压强随深度的增加而增大。
液体内部压强随着深度的增加而增大，在同一深度液体内部向各个方向的压强相等，不同液体内部的压强与液体的密度有关；
会根据课本中的小实验自己设计实验，本类题型是大多数学生不爱做的题型，因此希望大家克服心理障碍，不断提高自己设计实验的能力。
16.【答案】1 减小
【解析】解：
(1)压缩饼干在地球上受到的重力：
G=mg=100×10-3kg×10N/kg=1N；
(2)由于月球上的重力是地球上的16，若航天员将压缩饼干带到月球上，它受到的重力将减小。
故答案为：1；减小。
(1)由G=mg求出物体在地球上受到的重力；
(2)月球上的重力是地球上的16。
本题考查重力的计算问题，属于对基础知识的考查，难度不大。
17.【答案】运动状态 不会
【解析】解：如图所示，用尺快速击打下面的棋子，棋子飞出，说明力可以改变物体的运动状态；
上面的棋子由于具有惯性，仍将保持原来的运动状态，所以不会随下面的棋子飞出来。
故答案为：运动状态；不会。
(1)力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状；
(2)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
本题的现象是最典型的惯性的应用，能用惯性的知识和力的作用效果的知识来对该现象做出解释，是顺利解答的关键。
18.【答案】15 15
【解析】解：
(1)用40N的压力把物体重12N的物体压在竖直墙壁上，物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则物体处于平衡状态，物体受平衡力作用，则物体在竖直方向受重力和摩擦力作用，二力应大小相等方向相反，故摩擦力大小为15N；
(2)当压力增大为60N时，物体在竖直墙壁上静止不动，物体处于静止状态，受平衡力作用，即物体在竖直方向上受竖直向下的重力和竖直向上摩擦力的作用，故摩擦力15N。
故答案为：15；15。
处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力，二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。
19.【答案】连通器 相平 大气压
【解析】解：(1)茶壶的壶嘴与壶身，上端开口，底部连通构成连通器；当用茶壶装水，水面静止时，壶嘴和壶身内的水面是相平的；
(2)壶盖上的小孔是为了让壶内气体和外界大气相通，在重力的作用下水可以更容易的倒出。
故答案为：连通器；相平；大气压。
(1)上端开口，底部连通的装置就叫连通器，连通器里的液体静止时液面是相平的；
(2)壶盖开一个小孔，可以使壶内气体和外界大气相通，从而利用大气压。
本题考查了连通器的特点和液体压强的计算，是一道基础题目。
20.【答案】下 大 b
【解析】解：管B有水喷出是因为A管中水从上方的容器向下流入c容器，c容器的水逐渐增加，c容器上方空间的气压增大，c与b又是连通的，故b容器上方气压变大，大于外界大气压和B管水产生的压强，使得管B有水喷出；
b容器内的气压是一定的，支撑的水柱的高度也是一定的，应增加容器b的高度，可以增加喷泉的高度。
故答案为：下；大；b。
气体质量一定时，体积越小，气压越大。
本题考查了气体压强的理解和应用以及学生分析图的能力，体现了物理来源于生活，又服务于生活的特点，是一道好题。
21.【答案】解：
小球的重心在小球的球心，过球心作竖直向下的有向线段，即重力的示意图，如图所示：
【解析】规则物体的重心在物体的几何中心，重力方向竖直向下，由此画出小球重力示意图。
会找出规则物体的重心，知道重力的方向总是竖直向下的，会用示意图表示力的三要素。
22.【答案】
【解析】【解析】
本题考查了摩擦力示意图的画法，关键是找到摩擦力的方向。
摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势的运动方向相反，由于物体向右运动，因此物体受到向左的摩擦力，由此画出摩擦力的示意图。
【解答】
摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势的运动方向相反，由于物体相对于地面向右运动，因此物体受到向左的摩擦力；
过力的作用点O沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，并用f表示，如图所示：。
23.【答案】高温燃气 非平衡力 惯性 匀速直线运动
【解析】解：
(1)火箭升空时，向后喷出燃气，火箭给高温燃气一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，所以高温燃气给火箭一个向上的推力，使火箭升空；
火箭加速升空过程中，速度变大，处于非平衡状态，受非平衡力的作用；
(2)火箭达到预定速度和高度时，火箭发动机关机，火箭利用自身的惯性飞行到与预定轨道相切的位置；
火箭在加速飞行过程中所受的外力全部消失，火箭将处于匀速直线运动状态。
故答案为：(1)高温燃气；非平衡力；(2)惯性；匀速直线运动。
(1)力的作用是相互的；物体受平衡力的作用时，总保持静止或者匀速直线运动状态；
(2)物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在力消失的一瞬间，原来运动的物体将做匀速直线运动，原来静止的物体将永远静止下去。
考查了力的作用的相互性、平衡状态、惯性现象以及牛顿第一定律的应用，需要学生认真体会身边的现象中包含的物理知识，做到学以致用。
24.【答案】解：(1)因为自行车行驶时，人与车有共同速度；当人直接从车上跳下来，着地时受到摩擦力使脚的速度为零；由于惯性，人的上身还要保持与车行驶时的速度，所以向前倾倒，可能摔跤．
(2)因为下车时人会保持原来的运动状态，因此下车时用力向前推自行车或等停下自行车后，再下车．
【解析】(1)先分析人和车的原来运动状态，当人直接跳下时，根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析人的运动状态；
(2)根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析，即使人尽可能保持原来的速度．
本题考查惯性知识的应用情况，知道任何物体在任何情况下都有惯性．
25.【答案】解：
(1)自行车对地面的压力：
F压=G人+G车=500N+200N=700N，
自行车对地面的压强：
p=FS=700N1×10-2m2=7×104Pa；
(2)已知轮胎承受的最大压强p'=1.2×105Pa；
设要搭载同学的体重为Gx，据p=FS得
p'=G人+G车+GxS，
则Gx=p'S-G人-G车=1.2×105Pa×1×10-2m2-500N-200N=500N.
答：(1)在行驶过程中，车对地面的压强是7×104Pa；
(2)该同学在骑车过程中最多还能搭载体重为500N的同学．
【解析】(1)在行驶过程中，地面受到的压力等于车重和学生的体重之和，再根据压强公式求出车对地面的压强；
(2)已知轮胎承受的最大压强和轮胎与地面总接触面积，根据p=FS可求行驶过程中的最大压力，即为最大重力，减去该同学体重与自行车净重即为该自行车最多还能承载的重力．
本题考查了压强和路程的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，同时注意地面受到的压力等于车重和学生的体重之和．
26.【答案】解：
(1)由G=mg可得，卡车的质量：
m车=G车g=5.0×104N10N/kg=5×103kg；
(2)25箱货物的总质量：
m货=25×300kg=7500kg，
这些货物的总重力：
G货=m货g=7500kg×10N/kg=7.5×104N，
则这辆卡车总重：
G总=G货+G车=7.5×104N+5.0×104N=1.25×105N；
(3)这辆卡车的总质量：
m总=G总g=1.25×105N10N/kg=1.25×104kg=12.5t>10t，
要想安全过桥需要卸下货物的质量：
△m=m总-m=12.5t-10t=2.5t=2.5×103kg，
则卸下货物的箱数：
n=2.5×103kg300kg≈9(箱)。
答：(1)卡车质量是5×103kg；
(2)这辆卡车总重1.25×105N；
(3)要想安全过桥需要卸下9箱货物。
【解析】(1)根据G=mg求出这辆卡车的质量；
(2)知道每箱货物的质量可求25箱货物的质量，根据G=mg求出货物的总重力，然后加上卡车的自重即为这辆卡车的总重；
(3)由限重标志可知卡车安全通过大桥时的质量，两者的差值即为需要卸下货物的质量，然后除以每箱货物的质量即可得出答案，要注意结果有小数时应该多卸下一箱货物。
本题考查了重力公式的灵活应用，关键是知道结果有小数时应该多卸下一箱货物。
2022-2023学年山西省临汾市洪洞二中八年级（下）期中
物理试卷
1. 下列数据最符合实际的是( )
A. 一名中学生双脚站立时对地面的压力约为5×103N
B. 一只小白兔的重约为10N
C. 一名中学生双脚站立时对地面的压强约为1×105Pa
D. 一本物理课本的质量约1kg
2. 如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是( )
A. 足球在空中飞行的过程中，只受到空气阻力的作用
B. 足球在空中飞行的过程中，运动状态一定发生改变
C. 脚踢足球使足球飞出去，说明力是物体运动的原因
D. 足球在空中飞行的过程中，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动
3. 电影《流浪地球》中描述到了木星，已知木星质量比地球大得多，木星对地球的万有引力大小为F1，地球对木星的万有引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为( )
A. F1=F2 B. F1>F2 C. F1
A. 直行急加速 B. 直行急刹车 C. 向左急转弯 D. 向右急转弯
5. 如图所示的情景中，为了增大压强的是( )
A. 火车轨道铺枕木
B. 斧头的刃很薄
C. 多轴平板货车
D. 推土机安装履带
6. 在下列生活和生产实例中，利用连通器原理工作的是( )
A. 用管子吸饮料 B. 离心式水泵
C. 船闸 D. 注射器
7. 如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中(对瓶子采取了保温措施)，观察到管内水柱的高度发生了变化，如表所示，根据实验现象下列判断错误的是( )
楼层
1
2
3
4
5
管内与瓶内水面的高度差/cm
5
5.3
5.7
6
6.3
A. 往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压
B. 水柱高度h增大，说明大气压降低了
C. 上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D. 水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大
8. 某同学和家人在外出旅游途中，车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动。下列说法中正确的是( )
A. 车未被推动是因为推力小于摩擦力
B. 车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力
C. 人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力
D. 车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力
9. 如图的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是( )
A. 用力握紧球拍 B. 滚动轴承
C. 车轴加润滑油 D. 鞋底有花纹
10. 如图为盆景的一个自动供水装置。用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。使水不会全部流出而能保留在瓶中的原因是( )
A. 瓶口太小，水不易流出
B. 外界大气压强等于瓶内水的压强
C. 外界大气压强等于瓶内空气的压强
D. 外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和
11. 小明在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，利用长木板、毛巾、两块完全相同的带钩长方体木块：弹簧测力计等器材进行实验，得到的实验数据如表所示：
实验次数
与木块的接触面
木块的放置方式
弹簧测力计的示数/N
1
长木板表面
一木块平放
1.8
2
长木板表面
一木块平放
2.9
3
毛巾表面
一木块平放
2.4
4
长木板表面
两木块叠加平放
3.6
(1)请你写出表中不合理的数据是______ ，并指出在弹簧测力计正常使用下导致该数据不合理的原因：______ 。
(2)分析1、4两次实验数据得到的结论是______ 。
(3)小明根据本实验合理推测，当接触面越来越光滑时，保持木块做匀速运动的弹簧测力计示数将______ (选填“变大”“不变”或“变小”)。雪后人们常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交通事故的发生，请你帮小明从影响滑动摩擦力大小因素的角度说明此做法的道理：______ 。
(4)小明同学提出一个问题：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢？然后他将木块沿竖直方向截取一半后，测得半截木块所受滑动摩擦力变为原来的一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程存在的缺陷是______ 。
12. 物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。
(1)实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置______(选填“漏气”或“不漏气”)。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差(如图①所示)，接下来的操作是______(选填字母)。
A.从U形管内向外倒出适量水
B.拆除软管重新安装
C.向U形管内添加适量水
(2)实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm，此时U形管内外的气压差为______ Pa。(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
(3)正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而______。
(4)分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的______越大，压强越大。
(5)小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：
A.右侧待测液体到容器底的深度h1
B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2
C.左侧水到容器底的深度h3
D.左侧水到橡皮膜中心的深度h4
请你推导出待测液体密度的表达式为ρ=______(选择题中合适的字母和ρ水表示)。
13. 在探究“二力平衡的条件”实验中，甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置分别如图所示。
(1)老师指出乙组同学组装的实验装置更加合理，其原因是______；
A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小车的重力更小
C.容易保持物体在水平方向上平衡D.物体更容易被扭转
(2)乙组同学在探究力的大小对二力平衡的影响时，在左绳端的吊盘中放入适量砝码m1，左绳对小车拉力F1等于砝码m1受到的重力(忽略滑轮摩擦及绳子和吊盘重力)；通过调整改变右盘中砝码m2，来改变右绳对小车的拉力F2，直到小车______。然后，改变左盘中砝码多少，仿照上述步骤多次实验，发现只有当F1______F2时(选填“大于”、“小于”或“等于”)，小车才能够保持平衡。
(3)完成上述探究后，用手将小车扭转到如图所示的位置，松手后发现小车______(选填“平衡”或“不平衡”)，实验中这个步骤说明：物体二力平衡时，两个力必须______。
14. 某兴趣小组的同学观察到：
①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；
②飞机越大其机翼越大。
他们想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系”。(注：机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积)
他们利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型，把圆柱形空心笔穿过“机翼”并固定在“机翼”上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向上移动，将“机翼”挂在弹簧测力计的下方，实验装置如图所示。
(1)为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”______ 的大小，观察并记录______ ，在其他条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述实验，实验记录如表：(每次吹风前测力计示数均为3.5N)
机翼面积/cm2
测力计示数/N
机翼仰角
275
395
566
0(水平)
3.2
3.0
2.6
较小
3.0
2.9
2.4
较大
2.9
2.8
2.3
最大
3.1
2.9
2.7
(2)在上述实验中，吹风前后测力计示数的______ 即为“机翼”获得升力的大小。
(3)通过分析数据可以得出结论：当质量、形状、机翼面积和风速相同时，仰角增大，获得的升力______ (选填“一定”或“不一定”)增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力______ 。
15. 请你利用日常生活中装饮料的塑料空瓶，对液体压强的某一个性质进行探究，自选辅助器材，完成下列实验任务，在小组内进行展示交流。
(1)实验辅助器材：______ 。
(2)操作步骤及现象：______ 。
(3)实验结论：______ 。
16. 如图所示是航天员专用压缩饼干，其质量为100g，则它受到的重力为______ N，若航天员将其带到月球上，它受到的重力将______ (选填“增大”“减小”或“不变”)。(g取10N/kg)
17. 如图所示，用尺子快速打击下面的棋子，棋子飞出，说明力可以改变物体的______(选填“运动状态”或“形状”)；上面的棋子由于具有惯性______(选填“会”或“不会”)随着一起出来。
18. 如图所示，物体重15N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当F=40N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是______N；当F=60N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是______N。
19. 如图所示，茶壶的壶嘴与壶身构成______ ；若将茶壶略微倾斜、水不溢出且保持静止后，壶嘴和壶身中水面______ (选填“相平”或“不相平”)。壶盖上开一个小孔，目的主要是利用______ 的作用，方便倒出壶中的水。
20. 如图所示的希罗喷泉，用3根管子连接3个容器，容器a是敞口的，容器b和c是密闭的。容器中有一些水，管B有水喷出。管A中水流的方向是向______，容器b中气体压强的大小比外界大气压______，要增大喷泉的高度，应增加容器______的高度。
21. 小球在竖直平面内摆动，请画出小球摆动到A时所受重力的示意图。
22. 如图所示，物体在粗糙水平面上由于惯性向右运动，请作出该物体受到滑动摩擦力的示意图(作用点请画在物体的重心O上)。
23. 阅读短文，回答问题
火箭发射
发射火箭由地面控制中心倒计时数到零，便下令第一级火箭发动机点火，此时它自身携带燃烧剂与氧化剂燃烧产生的热气流高速向后喷出，利用产生的反作用力火箭拔地而起，冉冉上升。加速飞行段段由此开始了，经过几十秒钟，运载火箭开始按预定程序缓慢向预定方向转变，100多秒钟后，在7公里左右高度，第一级火箭发动机关机分离，第二级接着点火，继续加速飞行，这时火箭已飞出稠密大气层，可按程序抛掉卫星的整流罩。在火箭达到预定速度和高度，第三级火箭发动机关机分离，至此加速飞行段结来。随后，运载火箭靠已获得的能量，在地球引力作用下，开始惯性飞行段，直到与预定轨道相切的位置为止。此时第三级火箭发动机点火，开始了最后加速段飞行。当加速到预定速度时第三级发动机关机、火箭的运载使命就全部完成了。
(1)火箭起飞所需的力的施力物体是______；火箭在升空过程中受到______(选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用。
(2)火箭达到预定速度和高度时，第三级火箭发动机关机分离、火箭利用自身的______飞行到与预定轨道相切的位置，第三级火箭发动机再点火；在最后加速飞行过程中，若火箭所受的外力全部消失，火箭将处于______状态(选填“静止”或“匀速直线运动”)。
24. 甲同学骑自行车带乙同学(如图)在水平路面上匀速行驶．自行车行驶时，乙要从车上下来，乙同学知道如果直接跳下来，他可能会摔跤．
(1)试解释这是为什么？
(2)凭你的经验，你认为怎样下车比较好．
25. 一个体重为500N的同学骑自行车上学，在水平路面上以4m/s的速度匀速行驶，有关数据如表所示．求：
自行车净重
200N
行驶过程轮胎与地面接触总面积
1×10-2m2
匀速行驶过程中的总阻力
30N
车轮直径
0.61m
轮胎承受的最大压强
1.2×105Pa
(1)在行驶过程中，车对地面的压强是多大？
(2)该同学在骑车过程中最多还能搭载体重为多少的同学？
26. 一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300kg，行驶到一座立有限重标志(如图所示)的桥前，(g取10N/kg)问：
(1)卡车质量是多少千克？
(2)这辆卡车总重多少牛？
(3)要想安全过桥需要卸下几箱货物？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：
A、C、中学生的体重在G=500N左右，双脚站立时对水平地面的压力等于重力，为500N；
双脚与水平地面的接触面积在0.05m2左右，双脚对水平地面的压强在p=FS=500N0.05m2=1.0×104Pa.故A、C不符合实际；
B、一只小白兔的质量约为1kg，则重约为G=mg=1kg×10N/kg=10N，故B符合实际；
D、一本物理课本的质量为0.25kg左右，故D错误。
故选：B。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
2.【答案】B
【解析】解：A、足球在空中飞行的过程中，受到重力和空气阻力的作用，故A错误；
B、足球在空中运动过程中，受到竖直向下的重力与空气的阻力，这两个力不是平衡力，所以足球的运动状态一定发生改变。故B正确；
C、脚踢球，使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态。故C错误；
D、空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将保持原来的运动状态，沿原来的方向做匀速直线运动。故D错误。
故选：B。
(1)地球附近的物体都受重力；
(2)物体不受力或受平衡力运动状态不变；物体受力不平衡时，运动状态一定改变；
(3)力的作用是改变物体的运动状态，物体运动不需要力维持；
(4)运动的物体不受任何力的作用时，将做匀速直线运动状态。
此题考查重力、力的作用效果、和运动与力的关系，深入理解基本规律，是正确解答的关键。
3.【答案】A
【解析】解：木星对地球的引力和地球对木星的引力是一对相互作用力，大小相等，所以F1=F2，故A正确。
故选：A。
物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
本题考查了一对相互作用力的特点，是一道基础性题目。
4.【答案】B
【解析】解：
在水平路面上行驶的公交车内，挂在横杆下的拉手随车一起运动，当公交突然减速时，由于拉手具有惯性要保持原来的运动状态，所以悬挂在横杆下的拉手会向公交车前进方向摆动，故B正确。
故选：B。
物体保持运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种基本属性。
解决本题的关键理解惯性的性质，即保持原来运动状态的性质，一切物体都具有惯性。
5.【答案】B
【解析】解：ACD、火车轨道铺枕木、多轴平板货车、推土机安装履带，都是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故ACD错误；
B、斧头的刃很薄，在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故B正确。
故选：B。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
6.【答案】C
【解析】解：A、在吸饮料时，细管内的气压变小，外界大气压大于管内大气压，故饮料在外界大气压的作用下压入细管中，故是利用大气压强的原理工作的，故该选项错误；
B、当装满水的水泵叶轮旋转后，其叶轮周围的空气变少，气压变小，外界大气压大于内部大气压，水在外界大气压的作用下被压入水泵内，故是利用大气压强的原理工作的，故该选项错误；
C、船闸的原理先打开一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸；然后把这一端船闸关闭，打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等，船就可以开到另一端去，应用了两次连通器，故该选项正确。
D、注射器在吸药水时，是利用外界大气压大于其内部的压强，故药水在外界大气压的作用下被压入注射器内部的，故是利用大气压强的原理工作的，故该选项错误；
故选：C。
根据连通器定义：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
记住连通器定义，生活中的锅炉水位计、自动喂水器、洗手盆的回水弯、船闸等等都是连通器。
7.【答案】A
【解析】解：A、往瓶内吹气后，瓶内气压大于瓶外大气压，压着瓶内的水沿玻璃管上升，故A错误；
B、外面的大气压越大，瓶内的气压压着水沿玻璃管上升的高度越大，故B正确；
C、瓶内气体温度升高，瓶内气体压强变大，会压着瓶内的水沿玻璃管上升，影响测量的结果，故C正确；
D、水柱高度h约大，说明外界的气压约低，故瓶内外的气体压强差越大，故D正确。
故选：A。
(1)瓶内封闭气体压强p等于大气压p0与玻璃管内水柱产生的压强之和(大于外界大气压)，即p=p0+ρ水gh，h为玻璃管内水柱的高度；
(2)大气压强随高度的增加而减小；
(3)一定体积的气体，温度越高压强越大。
本题考查的是关于大气压和高度的关系，知道大气压强随高度的增加而降低。
8.【答案】C
【解析】解：
A、车没有被推动，处于静止状态，推力和摩擦力平衡，所以推力等于摩擦力，故A错误；
BC、人推车的力与车推人的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误，C正确；
D、车受到的支持力和车对水平路面的压力分别作用在车和路面上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。
故选：C。
(1)物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受到的力是一对平衡力；
(2)二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
(3)相互作用力的条件是：作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
本题围绕推车这一情境，考查了二力平衡和相互作用力的判断等，有一定综合性，但都是基础知识。
9.【答案】A
【解析】A、用力握紧球拍，通过增大压力的方法增大摩擦力，故A正确；
B、把滑动摩擦改为滚动摩擦，属于减小摩擦，故B与题意不符；
C、加润滑油是为了减小摩擦，故C与题意不符；
D、鞋底有花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故D与题意不符。
故选：A。
增大滑动摩擦力的方法有：增大接触面粗糙程度或增大压力。
本题考查改变摩擦力的方法，属于基础知识应用，难度不大。
10.【答案】D
【解析】解：当把装满水的瓶放入盆景的水中时，由于大气压作用在盆景中的水面上，所以水不会从瓶中流出来，此时外界大气压等于瓶内水产生的压强；
当盆景中的水由于蒸发和盆景的吸收，水面下降瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内的气压等于外界大气压，由于重力作用水会流出，一旦瓶口再次被水淹没，外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和，瓶中的水又停止外流，如此反复，使水不会全部流出而能保留在瓶中。故ABC错误，D正确。
故选：D。
本题考查大气压的应用，要求学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是中考重点考查的内容。
11.【答案】2.9由于没有匀速拉动木块造成的 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大 变小 压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度，增大摩擦力 没有控制压力不变
【解析】解：(1)分析1、2两次实验可知，实验条件相同，弹簧测力计的示数应该不变，因此必定有一个出现了问题，再与实验3的结果相比较可以看出，第2次实验的2.9N显然是偏大了，造成这一结果的原因，可能是由于没有匀速拉动木块造成的；
(2)第1和第4两次实验中，接触面相同，木块的压力不同，弹簧测力计的示数不同，因此可得出在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；
(3)小明根据本实验合理推测，当接触面越来越光滑时，压力不变，接触面粗糙程度变小，滑动摩擦力将变小，保持木块做匀速运动的弹簧测力计示数将变小；防滑链的作用是在压力不变的情况下，在增大了接触面的粗糙程度，进而增大了摩擦力，达到了减少交通事故的效果；
(4)根据控制变量法的要求，在研究摩擦力大小与接触面积大小是否有关时，应保持压力、接触面的粗糙程度不变，因此，小明的设计明显违背了控制变量法的要求。
故答案为：(1)2.9；由于没有匀速拉动木块造成的；(2)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；(3)变小；压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度，增大摩擦力；(4)没有控制压力不变。
控制变量法的运用，是本实验的基本研究方法，同时，在用弹簧测力计拉动木块时，一定要尽量使其做匀速直线运动，这样拉力与摩擦力才是一对平衡力。因此，无论在设计实验、进行实验还是分析实验结论的过程中，都要注意这几点。
理解和运用控制变量法，是解决此题中多个问题的关键，对此题中牵扯到了三个因素，我们一定要明确摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小无关。
12.【答案】不漏气 B 800 增加 密度 ρ2h4h2
【解析】解：(1)用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故B正确；
故选B；
(2)U形管左右两侧水面的高度差h=8cm=0.08m，
则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为：p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.08m=800Pa；
(3)分析图②、图③的实验知液体的密度相同，深度不同，深度越深，U形管液面的高度差越大，液体内部压强越大，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增加；
(4)分析图③、图④的实验知液体的深度相同，液体的密度不同，且密度越大，U形管液面的高度差越大，液体内部压强越大，得出结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；
(5)实验时，橡皮膜两侧受到的压强容易观察，所以需要利用水和液体在橡皮膜处的压强相等来计算液体压强，因此需要测量待测液体和水到橡皮膜中心的深度，如图⑤，橡皮膜相平，所以橡皮膜左侧和右侧的压强相等，即p左=p右，根据液体压强公式得ρ水gh4=pgh2，解得待测液体密度的表达式为ρ=ρ2h4h2。
故答案为：(1)不漏气；B；(2)800；(3)增加；(4)密度；(5)ρ2h4h2。
(1)检查装置是否漏气时，用手轻轻按压几下橡皮膜，看液体能否灵活升降；
U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
(2)根据p=ρgh求出液体产生的压强即为橡皮管内气体的压强与大气压之差；
(3)(4)液体压强与深度和液体的密度有关，研究液体压强与其中一个因素的关系，要控制另外一个因素不变；分析实验中相同量和不同量，根据转换法得出结论；
(5)观察到橡皮膜相平，则左右液体产生的压强相同，根据p=ρ液gh，可求出液体的密度的表达式。
本题考查了压强计的检查与使用、液体压强的影响因素等问题，难度不大，掌握基础知识即可正确解题，解题时注意控制变量法的应用。
13.【答案】A 静止不动 等于 不平衡 在同一直线上
【解析】解：(1)乙组同学选择的器材更加合理，是因为小车和桌面之间的摩擦力很小，可以忽略不计，故选A；
(2)乙组同学实验中，通过调整钩码质量来改变F1、F2的大小。当两端所加钩码的质量相等时，F1、F2的大小相等，小车在平衡力的作用下静止；
(3)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，应控制拉力大小相等，不在一条直线上，所以在卡片两端挂同样多的钩码，旋转小卡片松手并观察小卡片的运动情况。
故答案为：(1)A；(2)小车保持静止，等于；(3)不能平衡；在同一直线。
(1)采用木块在桌面上进行实验，木块和桌面之间的摩擦比较大，不能忽略这个摩擦力，使实验复杂化；采用小车在桌面上进行实验，小车和桌面之间的摩擦力比较小，可以忽略这个摩擦力；
(2)物体受到平衡力的作用是处于平衡状态；
(3)若要探究平衡力是否在同一直线上，应使拉力相等，且不在一条直线上，所以首先让卡片转过一定的角度，使受力不在一条直线上，并观察小卡片的运动情况。
此题是“探究二力平衡的条件”实验，利用小卡片代替小车可减少摩擦力对实验结果的影响，并注意控制变量法在实验中的应用，同时学习探究拉力相等、在一条直线上的方法。
14.【答案】仰角 测力计的示数 变化量 不一定 越大
【解析】解：
(1)为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”仰角的大小，观察并记录测力计的示数，在其他条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述实验；
(2)在上述实验中，“机翼”获得升力的大小等于吹风前后测力计示数的变化量(或差值、减小量)；
(3)由表中数据可知，当质量、形状、机翼面积和风速相同时，仰角增大，获得的升力有时大、有时小，所以获得的升力不一定增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力越大。
故答案为：(1)仰角；测力计的示数；(2)变化量；(3)不一定；越大。
(1)要研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，就要保持其它条件不变，只改变“机翼”的仰角大小，根据现象得出相应的结论；
(2)本实验中，“机翼”获得升力的大小等于吹风前后测力计示数的变化量；
(3)分析表中数据，得出相应的结论。
本题为信息给予题，考查了运动和静止的相对性、控制变量法的使用，要求认真审题，从中获取有用信息，因为考查的知识点不明确，属于难题！
15.【答案】水、针 在塑料瓶子侧壁扎几个高度不同的小孔，往瓶中注入水；
水从小孔中射出，越往下的小孔水喷的越远 液体内的压强随深度的增加而增大
【解析】解：方案一：
(1)水、针
(2)实验过程：在塑料瓶子侧壁扎几个高度不同的小孔，往瓶中注入水；
实验现象：水从小孔中射出，越往下的小孔水喷的越远。
(3)说明液体内的压强随深度的增加而增大。
方案二：
(1)水、针
(2)实验过程：在塑料瓶子侧壁扎几个高度相同的小孔，往瓶中注入水；
实验现象：水从各个小孔中射出的一样远。
(3)说明液体内部同一深度上向各个方向的压强相等。
故答案为：(1)水、针；
(2)塑料瓶子侧壁扎几个高度不同的小孔，往瓶中注入水；水从小孔中射出，越往下的小孔水喷的越远。
(3)液体内的压强随深度的增加而增大。
液体内部压强随着深度的增加而增大，在同一深度液体内部向各个方向的压强相等，不同液体内部的压强与液体的密度有关；
会根据课本中的小实验自己设计实验，本类题型是大多数学生不爱做的题型，因此希望大家克服心理障碍，不断提高自己设计实验的能力。
16.【答案】1 减小
【解析】解：
(1)压缩饼干在地球上受到的重力：
G=mg=100×10-3kg×10N/kg=1N；
(2)由于月球上的重力是地球上的16，若航天员将压缩饼干带到月球上，它受到的重力将减小。
故答案为：1；减小。
(1)由G=mg求出物体在地球上受到的重力；
(2)月球上的重力是地球上的16。
本题考查重力的计算问题，属于对基础知识的考查，难度不大。
17.【答案】运动状态 不会
【解析】解：如图所示，用尺快速击打下面的棋子，棋子飞出，说明力可以改变物体的运动状态；
上面的棋子由于具有惯性，仍将保持原来的运动状态，所以不会随下面的棋子飞出来。
故答案为：运动状态；不会。
(1)力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状；
(2)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
本题的现象是最典型的惯性的应用，能用惯性的知识和力的作用效果的知识来对该现象做出解释，是顺利解答的关键。
18.【答案】15 15
【解析】解：
(1)用40N的压力把物体重12N的物体压在竖直墙壁上，物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则物体处于平衡状态，物体受平衡力作用，则物体在竖直方向受重力和摩擦力作用，二力应大小相等方向相反，故摩擦力大小为15N；
(2)当压力增大为60N时，物体在竖直墙壁上静止不动，物体处于静止状态，受平衡力作用，即物体在竖直方向上受竖直向下的重力和竖直向上摩擦力的作用，故摩擦力15N。
故答案为：15；15。
处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力，二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。
19.【答案】连通器 相平 大气压
【解析】解：(1)茶壶的壶嘴与壶身，上端开口，底部连通构成连通器；当用茶壶装水，水面静止时，壶嘴和壶身内的水面是相平的；
(2)壶盖上的小孔是为了让壶内气体和外界大气相通，在重力的作用下水可以更容易的倒出。
故答案为：连通器；相平；大气压。
(1)上端开口，底部连通的装置就叫连通器，连通器里的液体静止时液面是相平的；
(2)壶盖开一个小孔，可以使壶内气体和外界大气相通，从而利用大气压。
本题考查了连通器的特点和液体压强的计算，是一道基础题目。
20.【答案】下 大 b
【解析】解：管B有水喷出是因为A管中水从上方的容器向下流入c容器，c容器的水逐渐增加，c容器上方空间的气压增大，c与b又是连通的，故b容器上方气压变大，大于外界大气压和B管水产生的压强，使得管B有水喷出；
b容器内的气压是一定的，支撑的水柱的高度也是一定的，应增加容器b的高度，可以增加喷泉的高度。
故答案为：下；大；b。
气体质量一定时，体积越小，气压越大。
本题考查了气体压强的理解和应用以及学生分析图的能力，体现了物理来源于生活，又服务于生活的特点，是一道好题。
21.【答案】解：
小球的重心在小球的球心，过球心作竖直向下的有向线段，即重力的示意图，如图所示：
【解析】规则物体的重心在物体的几何中心，重力方向竖直向下，由此画出小球重力示意图。
会找出规则物体的重心，知道重力的方向总是竖直向下的，会用示意图表示力的三要素。
22.【答案】
【解析】【解析】
本题考查了摩擦力示意图的画法，关键是找到摩擦力的方向。
摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势的运动方向相反，由于物体向右运动，因此物体受到向左的摩擦力，由此画出摩擦力的示意图。
【解答】
摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势的运动方向相反，由于物体相对于地面向右运动，因此物体受到向左的摩擦力；
过力的作用点O沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，并用f表示，如图所示：。
23.【答案】高温燃气 非平衡力 惯性 匀速直线运动
【解析】解：
(1)火箭升空时，向后喷出燃气，火箭给高温燃气一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，所以高温燃气给火箭一个向上的推力，使火箭升空；
火箭加速升空过程中，速度变大，处于非平衡状态，受非平衡力的作用；
(2)火箭达到预定速度和高度时，火箭发动机关机，火箭利用自身的惯性飞行到与预定轨道相切的位置；
火箭在加速飞行过程中所受的外力全部消失，火箭将处于匀速直线运动状态。
故答案为：(1)高温燃气；非平衡力；(2)惯性；匀速直线运动。
(1)力的作用是相互的；物体受平衡力的作用时，总保持静止或者匀速直线运动状态；
(2)物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在力消失的一瞬间，原来运动的物体将做匀速直线运动，原来静止的物体将永远静止下去。
考查了力的作用的相互性、平衡状态、惯性现象以及牛顿第一定律的应用，需要学生认真体会身边的现象中包含的物理知识，做到学以致用。
24.【答案】解：(1)因为自行车行驶时，人与车有共同速度；当人直接从车上跳下来，着地时受到摩擦力使脚的速度为零；由于惯性，人的上身还要保持与车行驶时的速度，所以向前倾倒，可能摔跤．
(2)因为下车时人会保持原来的运动状态，因此下车时用力向前推自行车或等停下自行车后，再下车．
【解析】(1)先分析人和车的原来运动状态，当人直接跳下时，根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析人的运动状态；
(2)根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析，即使人尽可能保持原来的速度．
本题考查惯性知识的应用情况，知道任何物体在任何情况下都有惯性．
25.【答案】解：
(1)自行车对地面的压力：
F压=G人+G车=500N+200N=700N，
自行车对地面的压强：
p=FS=700N1×10-2m2=7×104Pa；
(2)已知轮胎承受的最大压强p'=1.2×105Pa；
设要搭载同学的体重为Gx，据p=FS得
p'=G人+G车+GxS，
则Gx=p'S-G人-G车=1.2×105Pa×1×10-2m2-500N-200N=500N.
答：(1)在行驶过程中，车对地面的压强是7×104Pa；
(2)该同学在骑车过程中最多还能搭载体重为500N的同学．
【解析】(1)在行驶过程中，地面受到的压力等于车重和学生的体重之和，再根据压强公式求出车对地面的压强；
(2)已知轮胎承受的最大压强和轮胎与地面总接触面积，根据p=FS可求行驶过程中的最大压力，即为最大重力，减去该同学体重与自行车净重即为该自行车最多还能承载的重力．
本题考查了压强和路程的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，同时注意地面受到的压力等于车重和学生的体重之和．
26.【答案】解：
(1)由G=mg可得，卡车的质量：
m车=G车g=5.0×104N10N/kg=5×103kg；
(2)25箱货物的总质量：
m货=25×300kg=7500kg，
这些货物的总重力：
G货=m货g=7500kg×10N/kg=7.5×104N，
则这辆卡车总重：
G总=G货+G车=7.5×104N+5.0×104N=1.25×105N；
(3)这辆卡车的总质量：
m总=G总g=1.25×105N10N/kg=1.25×104kg=12.5t>10t，
要想安全过桥需要卸下货物的质量：
△m=m总-m=12.5t-10t=2.5t=2.5×103kg，
则卸下货物的箱数：
n=2.5×103kg300kg≈9(箱)。
答：(1)卡车质量是5×103kg；
(2)这辆卡车总重1.25×105N；
(3)要想安全过桥需要卸下9箱货物。
【解析】(1)根据G=mg求出这辆卡车的质量；
(2)知道每箱货物的质量可求25箱货物的质量，根据G=mg求出货物的总重力，然后加上卡车的自重即为这辆卡车的总重；
(3)由限重标志可知卡车安全通过大桥时的质量，两者的差值即为需要卸下货物的质量，然后除以每箱货物的质量即可得出答案，要注意结果有小数时应该多卸下一箱货物。
本题考查了重力公式的灵活应用，关键是知道结果有小数时应该多卸下一箱货物。
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