初中语文人教部编版九年级下册谈读书课前预习ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册谈读书课前预习ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了弗朗西斯·培根，谈读书，傅彩和长才，对比论证，比喻论证，读书能塑造人的性格，归纳论证，正面论证，反面论证等内容，欢迎下载使用。

培根（1561-1626），英国近代著名的哲学家、散文家，代表作品为《随笔》，多为短小的议论文，论述了人类生活中的许多问题，如真理、读书、财富、友谊等，往往见解独到而精辟，给人以思想的启迪。
独处幽居 高谈阔论 处世判事 纵观统筹全局策划 好学深思 文采藻饰 大而无当寻章摘句 咀嚼消化 推敲细思 大体涉猎全神贯注 孜孜不倦 味同嚼蜡 天生聪颖欺世有术 凡有所学 皆成性格 诸如此类吹毛求疵 不能辨异 不善求同
独处（ ）居 高谈（ ） 处世（ ） 纵观统（ ） 全局（ ）划 好学（ ） 文采（ ） 大而（ ）当 （ ）摘句 （ ）消化 推（ ）细思 大体（ ） 全神（ ） （ ）不倦 味同（ ）蜡 天生聪（ ） 欺世有（ ） 凡有（ ） （ ）成性格 （ ）如此类 吹毛求（ ） 不能（ ）异 不（ ）求（ ）
大声朗读课文，然后根据老师提示的段意，将其划分为三个层次。（1）探讨读书的目的。（2）探讨读书的态度和方法。（3）探讨读书的价值。
自由读课文并思考，在原文中圈画添改，形成微文。 （提示：将文中直接、正面表达观点，起着总领或总结的句子串联起来，形成一篇微文，表达你对作者观点的理解）示例： 读书足以怡情，足以博彩，足以长才。读书时应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。有些书亦可请人代读，取其摘要。 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，数学可使人智力集中，经院哲学可使人辨异，律师案卷可使人善于求同；凡有所学，皆成性格。
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例：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。” 这个句子分别以“读书”“讨论”“作文”为例，论述了学以致用的观点。句式整齐，使论证更为有力。
①天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。点评：作者运用比喻巧妙而形象地论述了读书的重要性。这种论证方法叫比喻论证。②书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。点评：句式整齐，论证有力。论述了读书需讲究方法。这个句子运用了排比的修辞方法。③读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。点评：用排比句式阐述了读书的好处。
④读史使人明智，读诗使人灵秀……凡有所学，皆成性格。点评：前六个分句分别举例论证了读书的作用，最后分句对前边的论述加以概括。这里用了两种论证方法：A、先列举个别现象，再由此归纳到一般的论证方法叫做归纳论证。B、列举充分、确凿、有代表性的事例证明论点的方法叫举例论证。
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表达之美： 观点清晰之美 角度丰富之美 修辞多样之美 说理严密之美 句式整齐之美 用语简洁之美 哲理隽永之美
第一层：谈读书的目的。1、第一、二句：（1）修辞方法： 。（2）从 （论证角度）论证读书有三种不同目的： 。重点阐述了读书的好处。
2、第三句：对比两种人（“练达之士”与“好学深思者”）的能力，论证方法： 。3、第四句：从 （论证角度）指出读书的三种偏向。4、第五句：论述读书和经验的关系，论证方法： ，用这种论证方法的作用：天生才干比作自然花草，读书比作修剪移接，说明读书对人的天赋的作用，这样写生动形象，通俗易懂。5、第六句：写三种人对读书的不同态度： ，论证方法： 。
第二层：谈读书的方法。1、第一句：指出读书的方法要推敲细思，反对三种读书方法： 。 2、第二、三、四句：对不同的书，采用不同的读书方法： ；论证方法： 。3、第五、六句：论述读书、讨论、作文的不同作用，提倡把读书和讨论、作文结合起来；修辞方法： 。
诘难作者、尽信书、寻章摘句
选读、浏览、通读、精读、读摘要
第三层：谈读书的作用（益处）。1、第一句：①作者要表明的观点： 。②阐述这一观点的方法： 。③该句的论证角度： 。2、第二、三、四、五句：①作者要表明的观点： 。②阐述这一观点的方法： 。③这几句的论证角度： 。
读书能够弥补人精神上的缺陷