初中语文人教部编版八年级下册第二单元6 阿西莫夫短文两篇被压扁的沙子说课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第二单元6 阿西莫夫短文两篇被压扁的沙子说课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了阿西莫夫短文两篇，被压扁的沙子，膨胀衍射，撞击说，火山说等内容，欢迎下载使用。

彗星潮汐劫难致密陨石追溯
（huì）（xī）（jié）（yǔn）（sù）
（péng zhàng）（yǎn）
劫难：灾难；灾祸。追溯：比喻探索事物的由来。
1．默读课文，独立思考：（1）概括本文内容。（2）本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？
1．默读课文，独立思考：（1）概括本文内容。 通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。（2）本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？ “撞击说”和“火山说”。
恐龙灭绝原因的两种对立理论
2．什么是“撞击说”？什么是“火山说”？撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。3.你赞成哪一种？作者的看法是什么？“撞击说”。
1．文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字。“6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱”。这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。
2．文章怎样引出“火山说”的？找出有关表现这一内容的文字。“有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难。”
3．科学家怎样证明“撞击说”的？（1）举斯石英的例子；
分析科学家的证明思路：
普通的沙子在超高温的状态下会成为致密的“斯石英”。“斯石英”在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子。
在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。
3．科学家怎样证明“撞击说”的？（2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子。
在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。
结论：“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”
1.括号中的文字：（1）第7段的括号中的补充说明文字“即非常纯的沙子”的作用是什么？ 括号中的文字是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，易被人理解接受；另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。
（2）第5段的括号中的文字“万一某一天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。”有何作用？ 括号中的文字起补充说明的作用。作者作这样的假设，意在强调研究的意义。
（3）第10段的括号中的文字“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？” 括号中的文字是对上文的补充，进一步证明上文所讲的道理，这句话表现出作者的幽默和思维的活跃。
2.第3段：“毫无疑问，6500万年前地球曾有过一次‘大灭绝’，发生过一次‘大劫难’。”这句话中的“大灭绝”“大劫难”分别指什么？ “大灭绝”是指包括所有恐龙在内的许多地球生物的灭绝。 “大劫难”指由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击，而引起火山喷发、大火、潮汐大浪等一系列灾难。
2.第3段：“毫无疑问，6500万年前地球曾有过一次‘大灭绝’，发生过一次‘大劫难’。”这句话中的“大灭绝”“大劫难”分别指什么？ 这两个词语生动形象地写出了灾难的危害程度之深。 加引号表示强调。
3.“为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。”（“一直”能否去掉？） 不能去掉；“一直”表示没有间断，说明科学家寻找证据的持久性。体现了说明文语言的准确性。
其它一些体现了语言准确性的词语还有：（1）然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。（2）一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。……
4．本文运用了哪些说明方法？举例子：（1）例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。（第3段）举例子，说明并不是所有科学家都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的。
4．本文运用了哪些说明方法？举例子：（2）在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。（第12段）举例子，具体而科学地说明了斯石英的形成必须具备巨大的压力。
4．本文运用了哪些说明方法？列数字：（1）如果在850°C的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通的沙子。（第10段）列数字，准确直观，令人信服。
4．本文运用了哪些说明方法？作比较：（1）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（第7段）作比较，说明斯石英与普通沙子的区别。
4．本文运用了哪些说明方法？作诠释：（1）这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。（第7段）作诠释。注意不是下定义。下定义要揭示事物的本质特征。
4．本文运用了哪些说明方法？作诠释：（2）然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。（第8段）作诠释，诠释斯石英能够保持数百万年的原因。
1．第13段：“似乎可以肯定的说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。”（“似乎”和“肯定”连用矛盾吗？） “似乎”和“肯定”连用，看似矛盾，实则不然。“似乎”表猜测的语气，“肯定”表不容置疑的语气。
1．“似乎”和“肯定”连用矛盾吗？ 之所以用“似乎”是因为作者并没有亲眼目睹斯石英出现在地壳深处，只好用猜测语气。 之所以用“肯定”是因为根据科学推理，斯石英的形成必须具备巨大压力，而巨大压力存在于地壳深处。
2．《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》都选自《新疆域》，这两篇短文在内容上有什么联系？ 这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，两文都证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这一观点，两文都运用科学发现相互佐证来进行科学研究。
3.从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较两文的异同。说明顺序：两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。
3.从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较两文的异同。说明方法：都采用了多种说明方法。 （首先都采用了举例子的说明方法；其次都采用了作比较的说明方法；还有打比方、列数字、作诠释等说明方法。）
3.从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较两文的异同。说明角度：《恐龙无处不在》是通过南极洲恐龙化石的发现来证明“板块构造”理论；《被压扁的沙子》是通过对“被压扁的沙子”的研究来探讨恐龙灭绝的原因。