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    3.1 平面直角坐标系 第1课时 湘教版数学八年级下册教案
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    3.1 平面直角坐标系 第1课时 湘教版数学八年级下册教案01
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    数学湘教版3.1 平面直角坐标系第1课时教案

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    这是一份数学湘教版3.1 平面直角坐标系第1课时教案,共2页。

     

    课题

    3.1平面直角坐标系

    2 课时

    1课时

    课型

    新课

    教学目标

    1.知识与技能:理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等的概念;认识并能画出平面直角坐标系;能在给定的直角坐标系中,由点的位置写出它的坐标

    2. 过程与方法:通过画坐标系,由点找坐标等过程,发展学生的数形结合意识,合作交流意识;通过对一些点的坐标进行观察,探索坐标轴上点的坐标有什么特点,纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系,培养学生的探索意识和能力

    3.情感态度与价值观:由平面直角坐标系的有关内容,以及由点找坐标,反映平面直角坐标系与现实世界的密切联系,让学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用,提高学生参加数学学习活动的积极性和好奇心

    重点难点

    1、重点:准确地写出写出平面内点的坐标,并能根据点的坐标找点

    2、难点:准确地写出写出平面内点的坐标,并能根据点的坐标找点

    教学策略

    观察、分析、归纳

            

    课前、课中反思

    独立自学

    1)画两根互相垂直的数轴,一根叫________轴(也叫_______轴),另一根叫_________轴(也叫_______轴),它们的交点叫______________,横轴以向_______的方向为正方向,纵轴以向_________的方向为正方向。单位长度一般一致,但也可以不一致。这样建立的两根数轴叫__________________。记作:_________

    (2)在建立了平面坐标系后,_______________________一一对应.

    3)坐标平面被分成了四个部分,分别叫:第____象限,第_____象限,第___象限,第_____象限。________________不属于任何象限。

    (4)做教才做一做.

    合作交流

    1、能用两个有序实数确定某个同学在教室的位置吗?

    2、如何建立平面直角坐标系?

    3、怎样书写一个点的坐标?有哪些方面易出错?

    4、怎样找出直角坐标系中点的坐标?具体的操作步骤是怎样的呢?

    5、怎样把一个已知坐标的点在直角坐标系中描出来?具体的操作步骤是怎样的呢?

    我质疑、我探究

    完成教材动脑筋.

    总结:平面直角坐标系中点的坐标的特征:第一象限:_______________,第二象限:_____________,第三象限:____________,第四象限:___________.所有x轴上的点的纵坐标都为______y轴上的点的横坐标都为______。原点的坐标为______

    我收获、我积累

    概念及建系

    平面上的点和有序实数对的关系___________

    第一象限:x____0,y___

    平面直角坐标系                   第二象限:x____0,y____0

    各象限内点(x,y)坐标的特点         第三象限:x____0,y____0

    第四象限:x____0,y____0

     

     快乐尝试、轻松过关

    A、如图:

    1、写出点MN的坐标。

          2、描出点A(3-5)   B(-2-4)   C(0,4)   D(-3,0)

     

    、在平面直角坐标系Oxy中,描出下列各点。

    C、如果点Aa,b)在第三象限,则点B-a+1,3b-5)在(    

    A、第一象限    B、第二象限    C、第三象限    D、第四象限

    自我训练、跟踪练习

    1、 点P(-m,m-1)在第三象则m的取值范围是___________,

    2、 若点P(2aa-3)y轴上,则点p的坐标为__________

    3、 平面直角坐标系中,点Pxy)在第三象限,且点Px轴的距离分别是37,则P点的坐标为____

     

     

    通过画坐标系,由点找坐标等过程,发展学生的数形结合意识,合作交流意识;通过对一些点的坐标进行观察,探索坐标轴上点的坐标有什么特点,纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系,培养学生的探索意识和能力

    课后反思

     

     

     

     

     

     

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