小学语文人教部编版一年级下册棉花姑娘学案

这是一份小学语文人教部编版一年级下册棉花姑娘学案，共3页。
导学案班级：               小组：             姓名：课题《棉花姑娘》第一课时课型精读课课时两课时学习目标1、认识“姑  娘”等7个生字。2、正确、流利地朗读课文。学习重点1、认识“姑  娘”等7个生字。2、正确、流利地朗读课文。学习过程学法指导知识链接第一课时一、    独学【独立学习不交流，认真思考勤动手】1、我能标出自然段，全文一共有（ ）个自然段。2、我能在课文中圈出生字，画出词语。（大声读2遍）3、拼读下面的生字，想办法记一记，不会读不会记的用红笔标出。ɡū  niánɡ yá  pàn  zhì  zhuó  bān姑   娘   蚜   盼   治   啄   斑 4、我能大声朗读课文，想想课文讲了什么事？二、    合学【合学环节要积极，互帮互助共学习】对学（对问、对抗和对查，你帮我来我帮你）（1）        对子对读生字。ɡū  niánɡ yá  pàn  zhì  zhuó  bān姑   娘   蚜   盼   治   啄   斑（2）对子互读生词，互相纠正姑姑 姑娘 蚜虫 盼望 治病 啄木鸟 斑马2群学（群学环节有组织，讲、教、帮、问要扎实）（1）、4人小组内交流：你用什么方法记住这些字的？姑   娘   蚜   盼   治   啄   斑   (2)、小组内轮流读课文，每人一个自然段，读错的句子再读一遍。然后小组交流：想想课文讲了什么事？ 三、    展示【展示环节要大胆，有展有示有质疑】1、我们小组来展示读生字，读词语，我们用的方法 （齐读 领读 轮读）2、我们小组来展示读课文。（齐读 领读 轮读）3、我们小组来展示课文讲了（ ）请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事。四、总结拓展【画龙点睛来总结，开拓视野共提升】 读课文时要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。   交流时重点说你如何记住的。如：加一加、减一减、熟字换偏旁 合学时可以让“小月亮”先说，“小星星”学习，“小太阳”补充  五、    达标测评【认真、高效来做题，自测、互查比成绩】一、读一读，连一连。                                      田里的害虫                                  空中的飞虫                                      树干里的害虫                                  棉花叶子上的蚜虫 二、连一连治        斑        蚜        姑        盼        雪 虫        点        病        白        娘        望         六、自我评价【学习状态最重要，自我反省快成长】（不同级段可采用不同形式：如低年级可采用画笑脸、中高年级可对每个学习环节展开自评。例：独学合学展示检测安静（ ）乐于参与（ ）积极参与（ ）独立（ ）按时（ ）学习效果好（ ）有互动（ ）正确（ ）双色笔标注（ ）同伴关系好（ ）声音洪亮（ ）按时（ ）此版块教师用导学案用于写教后反思。）主备人签字：             备课组长签字：                学校主管领导签字：