小学语文小毛虫教学演示课件ppt

这是一份小学语文小毛虫教学演示课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了小毛虫，初读课文走进故事，偏旁归类识记，形近字识记，纺仿竭喝，认读词语，尽心竭力，色彩斑斓，生机勃勃，想一想等内容，欢迎下载使用。
自由读课文，读通读顺，初步认识生字新词。
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个尽管 任何 抽丝 纺织 编织竭力 怎样 规律 等待 挣脱布满 愉快 绒毛 消失
怜、愉纺、织抽、挪、挣
可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓
梳理情节，话说“成长”
分组读词语，说说你有什么发现？
小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？再读课文，圈画出关键词句。
结合插图，对照小毛虫的成长过程再读课文，用自己的话说说小毛虫成长的三个阶段。
朗读指导，聚焦“成长”
自由朗读课文第1—2自然段，说一说：这是一只怎样的小毛虫？画出相关句子。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
其他小动物是怎样的呢？
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
与其他小动物的“又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……”进行对比，想象补白：小毛虫还会看到怎样生机勃勃的景象呢？小毛虫没有悲观失望，它是怎么想的？又是怎么做的？和同学们交流一下吧。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
齐读3—4自然段，想象小毛虫是怎样坚持的，是怎样的不容易。
最后小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
假设你就是那只小毛虫，你从开始的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵巧的、漂亮的蝴蝶。此时，你的心情是怎样的？
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个尽管 任何 抽丝 纺织 编织竭力 怎样 规律 等待 挣脱布满 愉快 绒毛 消失
读课文第4自然段，你觉得它是一只怎样的小毛虫？
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
小毛虫在茧屋里学到了什么呢？
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
你是怎样理解这段话的呢？
自然界的一切事物都有自己的发展规律，也都将按照自己的规律发展。
说说你知道的自然界中一些事物的规律。
示例：禾苗的生长规律是春天播种、秋天成熟，太阳的规律是东升西落。
小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
请你简单地说说小毛虫是怎么变成蝴蝶的。
小毛虫首先抽丝，然后用丝为自己编织一个温暖的茧屋，并将自己包裹到茧屋里，最后等待时机，破茧而出，变成蝴蝶。
小毛虫变成蝴蝶后会是怎样的心情？
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀…… 它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
怎 zěn结构：上下部首：心书写指导：上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。
布 bù结构：半包围部首：巾书写指导：第一笔横稍长，居上居中，第二笔撇从竖中线上端起笔，穿过长横撇向左下格。第三笔竖挨着撇起笔。最后一竖压在竖中线上。
消 xiā结构：左右部首：氵书写指导：“氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”第一笔撇变成竖，里面两横靠左不靠右。
小毛虫——可怜 笨拙 不悲观失望
蝴蝶——灵巧 轻盈 色彩斑斓