人教部编版二年级下册羿射九日评课课件ppt

这是一份人教部编版二年级下册羿射九日评课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了羿射九日，射击发射，第1课时，事情发展顺序，雨水滋润大地，面霜滋润皮肤，上下结构，“学字头”，不要写成“贝”，写在竖中线上等内容，欢迎下载使用。
“身”字变为偏旁时，长撇不能出头。
默读课文，试着做到不指读。
再次自由朗读课文，要求： ①读准字音，读通句子，遇到难读的句子反复读几遍，直至读熟。②圈画出不理解的词语。
射 值 熔 类 艰 箭 裂
炎 退 庄 稼 滋 腾
“稼”在“庄稼”一词里读轻声。
值日 熔化 艰难 弓箭 射下爆裂 炎热 庄稼 滋润 奔腾
你们还记得默读的方法吗？怎样叫默读？
《雪孩子》：默读课文，试着不出声。
《羿射九日》：默读课文，不要指读。
默读第1自然段，你觉得故事里哪些内容很神奇？
每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。
默读2、3自然段，十个太阳一齐出现，人们的生活如何？请你圈出关键词。
人类的日子非常艰难。
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
你能想象这是怎样的景象吗？
展开你的想象，说说大地还可能有哪些苦难的景象。
读完1～3自然段，你知道羿为什么要射日吗？
因为十个太阳同时出现，给大地万物带来了危害，人类的日子也因此非常艰难，所以羿想射日，帮助人们脱离苦海。
第七笔长横托起上半部分
上窄下宽，第四笔是点，第八笔是捺
中间三横长短不一，下面横最长
值日 熔化 艰难 射箭 裂开炎热 庄稼 茂密 奔腾 滋润
默读4～6自然段，思考：羿是怎么射日的？
他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
“九十九”不是确切数字，集中体现了羿付出的艰辛努力和不怕艰难险阻的精神。
圈出第4段中描写羿射箭的动作的词语。
他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
表现了羿勇敢神武的英雄形象。
朗读指导：“翻、跨、登、搭、拉”等词语要读得稍重而有力度，表现出羿的英勇无畏；“嗖”要读得短促而有力，将神箭的速度之快与力量之猛呈现出来。
从哪里可以看出最后一个太阳“害怕极了”？
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
通过“慌慌张张”的神态表现出最后一个太阳“害怕极了”的心理。
羿为什么把最后一个太阳留下了？
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
羿射九日后，大地发生了怎样的变化？
具体描绘了大地重现生机的景象，与前文中人们遭受苦难的情形形成鲜明对比。
朗读指导：带着轻松欣喜的感觉去读，语调稍上扬。“现出了”后面要稍作停顿，“勃勃生机”要读得稍慢而有力。
“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？
森林越来越繁茂，鸟儿在林中尽情歌唱；马儿在草原上自由奔跑；小河清澈无比，鱼儿在水中欢快地游来游去……
联系第3自然段，对比羿射九日前后的大地。
曾经被烤焦的土地变得渐渐滋润起来。曾经快要被蒸干的河流变得_____________。曾经_______________________变得____________。
被晒枯的花草树木、禾苗
选自《创优作业100分》
根据课文内容，连一连。
翻过 大河 土地 繁茂起来跨过 高山 草木 渐渐退去拉开 神箭 江河 奔腾欢唱搭上 神弓 炎热 滋润起来
回顾课文内容，完成表格。
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
羿射下了九个太阳，留下了最后一个。
大地上重新现出了勃勃生机。
根据表格内容，与同桌互相讲一讲这个故事，注意讲清楚故事的起因、经过和结果。
羿竟然能用神弓、神箭射下太阳
起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰难
经过：羿射下了九个太阳
结果：大地重现勃勃生机
这篇神话讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神奇的想象。
狗的嗅（xiù）觉灵敏，是人类的好帮手。
他发现了一些价值连城的文物，直接上交给了国家。
他将新买回来的书分门别类地摆放到了书架上。
医护工作者齐心协力，度过了最艰难的日子。
这把弓箭是他自己做的，看起来十分精致。
炎热的天气把花草都晒得无精打采的。
轰隆隆的雷声让她感到十分害怕。