高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第4课 古代的生产工具与劳作课时练习
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第4课古代的生产工具与劳作
一、选择题
1、《史记》载:斲(音灼)木为耜,揉木为耒,耒耨之用,以教万人。始教耕。故号神农氏。这表明( )
A.我国原始社会农业生产工具简陋
B.当时中国社会处在新石器时代
C.农业是我国最早的社会生产部门
D.中国农业是在神农时期出现的
2、河北兴隆战国冶铸遗址共出土铁范40副,87件,其中60%为农具范。河南新郑、山东临淄、江西新建等地也有类似战国铁范出土。据此可知( )
A.中国古代冶铁技术领先世界
B.传统农业生产注重精耕细作
C.农用动力发生了革命性变化
D.战国铁制农具使用较为普遍
3、公元前12世纪,亚述人开始广泛使用铁器,从下一个世纪开始,亚述人依靠铁器东征西讨,建立了从西亚到北非的强大帝国。这说明( )
A.西方各文明同时进入铁器时代
B.铁器用于生产是文明间交流的结果
C.生产力的进步推动古文明扩展
D.铁器首先在军事上得到大规模运用
4、在原始社会末期黄河中下游一带的仰韶文化遗存中,有“大量的陶石纺轮、纺砖、刀杼(骨匕)、骨梭等纺织工具……同时,各地都发现许多骨针,直径和针眼都很细小”。据此可知当时( )
A.纺织技术日臻完善
B.生产工具来源多样
C.陶器制造十分发达
D.手工行业分工细致
5、下图直接体现了中国古代农业生产( )
A.灌溉技术的变化
B.冶铁技术进步
C.生产关系变化
D.合作方式变化
6、河南登封阳城战国冶铸铁遗址出土的作为农业生产工具的铸范约占出土铸范总数的90%以上;在辽宁抚顺燕国遗址出土的铁农具占全部农具的85%以上。这表明当时( )
A.农具生产技艺高超
B.精耕细作的生产模式
C.铁农具在生产中广泛使用
D.农耕技术世界领先
7、《管子》记载,春秋时期齐国已用铁农具耕种土地。但据考古发现,在长江流域春秋晚期吴国墓葬中发现的农具和手工业工具,均为青铜制造。在中原地区等地春秋中晚期以至战国之际的遗址中,还普遍存在石、骨、蚌器的生产工具。由此可见春秋时期( )
A.长江流域经济发展超过中原地区
B.中国经济重心仍在北方黄河流域
C.中原战乱严重影响了该地经济发展
D.铁制工具仍然没有在全国普遍使用
8、在西周遗址的考古中曾出土了江苏仪征破山口古墓中的青铜镰、湖北红安县金盆遗址中的矩形双孔青铜铚、河南三门峡市上村岭虢国墓中的青铜锸。据此推断西周( )
A.礼乐制度高度发展
B.青铜农具使用范围扩大
C.冶金技术水平不断提高
D.铁犁牛耕技术广泛使用
9、制瓷工艺中的匣钵可以将火焰与制品隔离,避免落渣、粘釉、火刺、变形等缺陷。唐代越窑因匣钵的使用,产品器形端正、器壁减薄、釉面晶莹光润,极大地提高了瓷器质量。这说明唐代( )
A.技术创新推动手工业发展
B.南青北白制瓷体系形成
C.手工业生产技术非常先进
D.官窑在市场竞争中领先
10、安德森在《中国食物》中提到:汉朝农业产量高于中世纪的欧洲,欧洲每英亩500磅的产量就被视为高产,而且由于种植的谷物品种产出率低,收成中的1/3必须留作种子。中国人留种要少得多,而得到的回报却要多得多。汉朝农业高产是由于( )
①翻车、筒车等灌溉工具的使用 ②龙首渠等水利工程的修建 ③铁犁牛耕技术的推广 ④精耕细作生产方式的发展
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
11、下表是汉代有关农业生产的部分文献记载。据此可认定的历史事实是( )
记载 | 出处 |
“是故身率妻子,戮力耕桑,灌园治产,以给公上” | 《汉书·杨恽传》 |
“因释耕于陇上,而妻子耘于前” | 《后汉书·逸民传》 |
“立春东耕,为土牛象人,男女各二人” | (东汉)王充《论衡》 |
A.汉代铁犁牛耕技术已推广
B.精耕细作农业高度发达
C.传统农业生产模式已形成
D.男耕女织生产开始确立
12、匣钵将火焰与坯件隔离,减少了粘釉、火刺、变形等缺陷。某陶瓷专家指出:越窑因在制瓷时使用了匣钵,其青瓷制品器型端正、器壁减薄、釉面更为晶莹光润,瓷器质量有了极大地提高,成为全国瓷器之冠。这表明( )
A.中国古代科技应用十分广泛
B.唐代越窑制瓷水平为中国历代最高
C.中国古代手工业水平享誉世界
D.中国古代技术创新推动了手工业发展
13、古代人类社会的金属冶炼技术由早期的锻打到后期的铸造,这表明( )
A.古代金属冶炼技术随着社会发展不断进步
B.我国的金属冶炼技术远远高出西方国家
C.金属锻打过程中出现了熔化金属的坩埚
D.金属铸造过程中广泛使用支钉
14、“农奴每周出劳役3~4天,春耕和秋收的农忙时节,劳役天数还要增加……农民在封建领主的土地上还必须担当着无尽的额外劳役,诸如修筑城堡、寺院、桥梁道路,或为领主维修仓库、筑房、运输粮食等。”材料描述的是( )
A.农业家庭式劳作
B.农业庄园式劳作
C.手工业家庭式劳作
D.手工业作坊式劳作
15、“何足挂齿”的“齿”原指织机上的定经齿,能挂在齿上的丝,就能被织成锦,后“挂齿”引申为“重要的事物”;“丝丝入扣”之“扣”通“筘”,原是织机上的主要机件,织布时每条丝线都要从筘齿间穿过,后引申为细致之意。这些成语的由来折射出古代中国( )
A.手工业生产精益求精
B.文人精通纺织技术
C.纺织业生产效率高
D.官营手工业管理严格
16、唐代以前,私营手工业主要以农民家庭副业和城镇家庭小作坊的形式进行。唐宋以后,除纺织品外,城乡所需的日常用具及用品也主要出自私营手工业。明清时期,江南出现许多工商业市镇,一些手工业部门出现了资本主义性质的生产关系。这反映了古代中国私营手工业( )
A.生产已经出现专业化
B.在手工业中处于从属地位
C.生产规模在不断扩大
D.发展得益于抑商政策松动
二、非选择题
17、阅读下列材料,完成题目。
材料一 春秋时期的铁锄(1953年出土于湖南长沙)
管子对(齐桓公)曰:“……美金(铜)以铸剑戟,试诸狗马;恶金(铁)以铸锄、夷、斤、劚,试诸壤土。”
——《国语·齐语》
我国最早的人工冶铁制品,出现在约两千五百年前,也就是春秋战国之际,当时铁器已经有了斧、锛、凿和各种刀具,中国社会历史进入铁器时代。
材料二 井然有序的农民在分割整齐的田垄上辛勤劳作,因为生产力水平比较低下,货币流通比较慢,带来社会商品化经济水平也比较低下。唐朝后期田庄与欧洲中世纪庄园的耕作区域都很集中,并且田庄里的农民都是作为土地所有者的佣人或者雇佣者的服务身份存在的,一般情况来说获得收益较少,并且社会地位比较低、生活情况比较困窘。
(1)材料一中三则材料是围绕什么主题选取的?能证明这一主题的最有价值的材料是哪一个?你的理由是什么?
(2)据材料二分析唐朝后期田庄与欧洲中世纪庄园的基本特征。
18、阅读材料,回答问题。
材料一 磨光石器加工较为复杂。首先要将石器粗制成一定形状,然后在磨石上撒上湿沙将其外表磨光。经过磨制的石器,外形精细准确,还可按石器的用途,磨出较为锋利的刃口。因此考古学上把这种石器叫做“新石器”。制陶术的出现是原始手工业诞生的标志,也是人类第一次用人工的手段制造出自然界不存在的物质。
--乔明顺《简明世界史》
材料二 綦母怀文,不知何许人也,以道术事齐神武。……怀文造宿铁刀,其法,烧生铁精以重柔铤,数宿则成刚。以柔铁为刀脊,浴以五牲之溺,淬以五牲之脂,斩甲过三十札。今襄国冶家所铸宿柔铤,是其遗法,作刀犹甚快利,但不能顿截三十札也。
--《北史·艺术列传》
(1)根据材料一,分析新石器时代文化的两大基本特征。并说明制陶术的出现有何意义?
(2)根据材料二,分析綦母怀文以什么技术制作宿铁刀?其刀有何特长?
19、阅读材料,回答问题。
材料一 今铁官之数曰:一女必有一针、一刀,若其事立;耕者必有一耒、一耜、一铫,若其事立;行服连轺輂者,必有一斤、一锯、一锥、一凿,若其事立。不尔而成事者,天下无有。
--《管子·海王篇》
材料二 对于丝绸生产技术来说,其中重要的环节有栽桑、养蚕、织机、织物组织、染料及印花等……自商代到汉代,织机的发展定型是我国古代人民的一大贡献。商代以原始腰机为主,此后逐渐发展出两种特殊的机构来。一是用踏脚板来控制织机,把手解放出来,使织机进入踏板织机的范畴;另一是提花机构,能够对所织花纹记忆存储,重复使用。从而大大提高了生产力,使我国在丝织技术中领先于当时世界各国。
--摘编自赵丰《唐代丝绸与丝绸之路》
材料三 缂丝是介于提花与绣花之间的一种特殊织造工艺,其小梭(一梭一色)的数量可根据作品需要增减,少则十数把,多则上百甚至百几十把,其色泽深浅层次之丰富,近乎各色俱齐的色谱。到南宋,缂丝技术南迁。因受中国画的影响,使缂丝逐渐向欣赏性艺术品发展。有的缂丝名家就是画家,他们在织机上进行创作,以小梭运笔,作花卉、虫鸟、飞禽走兽、山水、人物、亭台楼阁,莫不佳趣天成,手法细腻,色泽鲜明,层次丰富,艺术品位极高。
--摘编自杨丹《丝绸文化》
(1)材料一反映了春秋时期生产工具发生了怎样的变化?结合所学知识,分析这一变化对当时社会产生的影响。
(2)根据材料二,指出中国古代丝织业领先世界的技术成就。
(3)综合材料二、三,概括中国古代丝织业发展的特征。
20、中国古代农耕文明取得巨大成就。阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料
时间 | 生产工具 | 经营方式 | 农业技术 |
西周 | 耒、耜等,绝大部分用木石、兽骨和蚌壳制成 | 公社农民聚族而居,集体劳动,“春,令民毕出在野,冬则毕入于邑” | 在耕作、灌溉、施肥、选种、除虫等方面具有相当高的技术知识 |
战国 | 耒、耜、犁、锄、铫等铁制农具,牛耕推广 | 公社及其所有制即井田制度瓦解,小农经济盛行 | 深耕技术普遍推行,施肥、选种等技术进一步发展,修建都江堰等水利工程 |
——据白寿彝《中国通史》整理
根据材料概括西周至战国时期农业发展的趋势,并简要分析其影响。
答案与解析
1、A
解析:根据材料“斲(音灼)木为耜,揉木为耒,耒耨之用,以教万人。始教耕。故号神农氏”并结合所学知识可知,耜、耒都是古代中国的翻土农具,是原始社会的生产工具,这表明我国原始社会农业生产工具简陋,故选A项;B项与材料主旨不符,排除;材料不能体现农业是我国最早的社会生产部门,排除C项;从材料中无法得出中国农业是在神农时期出现的,排除D项。
2、D
解析:材料“河南新郑、山东临淄、江西新建等地也有类似战国铁范出土”体现出战国时期的铁制农具较为普遍,D项正确;材料未涉及与其他地区的比较,无法得出A项结论,排除;精耕细作指的是在有限的土地上尽可能地提高单位面积产量,材料未涉及,B项排除;C项指的是牛耕的使用,排除。
3、C
解析:铁器在当时是先进生产力的体现,亚述人依靠铁器东征西讨,建立起强大帝国,这说明生产力的进步推动古文明扩展,故选C项。材料并没有指出西方其他文明使用铁器的情况,也没有指出文明间交流对铁器用于生产的影响,排除A、B两项。D项说法不符合史实。
4、B
解析:陶石纺轮、纺砖、刀杼(骨匕)、骨梭、骨针等工具由不同的材料制成,这说明当时生产工具来源多样,故选B项;材料无法体现纺织技术日臻完善,且原始社会末期也不可能有发达的纺织技术,A项错误;材料不仅限于陶制工具,还有骨制工具,C项错误;仅凭材料信息无法得出手工行业分工细致,D项错误。
5、A
解析:根据图中的翻车和筒车并结合所学知识可知,它们直接体现了中国古代农业生产灌溉技术从人力到自然力的变化,A项正确;从翻车到筒车不能体现“冶铁技术”的进步,B项错误;作为灌溉工具的翻车和筒车,不能直接说明生产关系变化,C项错误;从翻车到筒车反映的不是合作方式的变化,D项错误。
6、C
解析:材料“作为农业生产工具的铸范约占出土铸范总数的90%以上”“铁农具占全部农具的85%以上”说明的是当时铁农具在生产中得到广泛应用,C项正确;材料与农具生产技术高超、精耕细作的生产模式说法无关,排除A、B两项;材料未涉及同世界其他地区的比较,排除D项。故选C项。
7、D
解析:“长江流域经济发展超过中原地区”不足以解释“春秋时期齐国已用铁农具耕种土地”,故A项错误;题干涉及的是春秋战国时期使用农具材质的不同,与经济重心无关,故B项错误;C项与材料内容无关,排除;根据材料可知铁制工具仍然没有在全国普遍使用,故D项正确。
8、B
解析:材料中所提及的“青铜镰”“双孔青铜铚”“青铜锸”都是青铜制农具,据此可知在西周时期,青铜农具的使用范围扩大,故选B项;仅从材料无法得出西周礼乐制度的发展水平,排除A项;材料中虽然提及了几种青铜农具,但无法得出西周冶金技术水平不断提高的结论,排除C项;春秋战国时期铁制农具开始使用,牛耕得到推广,排除D项。
9、A
解析:依据材料可知,匣钵的使用是制瓷工艺中的一项重要发明,极大地提高了瓷器质量,由此可看出中国古代技术创新推动了手工业的发展,故A项正确;材料没有体现南青北白的制瓷格局,故B项错误;材料强调的是技术创新对手工业的推动,故C项错误;材料体现不出官窑在市场竞争中领先,且官窑的产品一般不进入市场,故D项错误。
10、B
解析:根据材料并结合所学可知,汉朝农业高产是由于龙首渠等水利工程的修建、铁犁牛耕技术的推广和精耕细作生产方式的发展,所以②③④均符合题意,B项正确;三国时期马钧改进翻车,筒车是唐朝出现的灌溉工具,所以①与题意不符,排除A、C、D三项。故选B项。
11、C
解析:根据表格内容可以看出,汉代的史书中都记载了男耕女织的内容,说明当时传统的农业生产模式已经形成,故选C项;材料没有涉及牛耕的信息,排除A项;“高度发达”无从体现,排除B项;材料内容无法说明是“开始确立”,排除D项。
12、D
解析:材料“越窑因在制瓷时使用了匣钵,其青瓷制品器型端正、器壁减薄、釉面更为晶莹光润,瓷器质量有了极大地提高,成为全国瓷器之冠”属于技术创新推动生产发展的典型,故选D项,仅根据材料不能认为中国古代科技应用广泛,排除A项;B项说法太过绝对,排除;C项材料不能体现,排除。
13、A
解析:古代人类社会的金属冶炼技术由早期的锻打到后期的铸造,这表明古代金属冶炼技术随着社会发展不断进步,因此A项正确;B项在材料中无法体现;金属铸造过程中出现了熔化金属的坩埚,因此C项错误;“支钉”出现于瓷器制造过程中,排除D项。
14、B
解析:材料“农奴每周出劳役3~4天”“农民在封建领主的土地上还必须担当着无尽的额外劳役”是对西欧封建庄园经济的描述,属于农业庄园式劳作,B项正确;材料与农业家庭式劳作、手工业家庭式劳作及手工业作坊式劳作的说法无关,排除A、C、D三项。故选B项。
15、A
解析:“定经齿”“筘齿”都是织机上的主要机件,反映了古代中国纺织技术的水平,也折射出手工业生产的精益求精,故选A项;文人不一定精通纺织技术,故B项错误;题干材料意在强调纺织技术水平高,而非生产效率高,故C项错误;古代中国,私营纺织业、家庭纺织业大量存在,且D项题干材料无法体现,故排除。
16、C
解析:从题干中的“唐代以前,私营手工业主要以农民家庭副业和城镇家庭小作坊的形式进行”到“唐宋以后,除纺织品外,城乡所需的日常用具及用品也主要出自私营手工业”再到“明清时期,江南出现许多工商业市镇,一些手工业部门出现了资本主义性质的生产关系”,可看出私营手工业的生产规模在不断扩大,故C项正确。题干中未涉及手工业生产的专业化现象,故A项错误;明清时期私营手工业超过了官营手工业占据主导地位,故B项错误;明清时期是我国重农抑商政策重新加强的时期,故D项错误。
17、解析:第(1)问,考查的是对春秋战国时期生产力发展水平的理解,根据材料提供的信息和所学史实可以概括主题为春秋战国时期铁器的使用,最有价值的是长沙出土的铁锄,因为它是第一手材料(或实物史料)。第(2)问,通过“井然有序的农民在分割整齐的田垄上辛勤劳作”“土地所有者的佣人或者雇佣者的服务身份”提取信息然后结合所学知识回答。
答案:(1)主题:春秋战国时期铁器的使用。最有价值:长沙出土的铁锄。理由:第一手材料(或实物史料)。
(2)基本特征:实行农民(农奴)的集体耕作;农民收益较少,社会地位比较低;庄园基本自给自足,商品经济水平低下。
18、解析:第(1)问第一小问,根据材料一“经过磨制的石器,外形精细准确,还可按石器的用途,磨出较为锋利的刃口”“制陶术的出现……物质”概括。第二小问,根据材料一回答。第(2)问第一小问,根据材料二“烧生铁精以重柔铤,数宿则成刚”“以柔铁为刀脊,浴以五牲之溺,淬以五牲之脂”提炼。第二小问,结合“斩甲过三十札”回答。
答案:(1)特征:磨光加工的石器广泛流行;制陶术的发明。意义:是原始手工业诞生的标志,也是人类第一次用人工的手段制造出自然界不存在的物质
(2)技术:把生铁灌注到熟铁上,熔炼成钢。以熟铁作背,用钢作锋,并用动物的尿和油脂来淬火。特长:能砍断30多块叠放在一起的胄甲片。
19、解析:第(1)问第一小问,根据材料一“一女必有一针、一刀……耕者必有一耒、一耜、一铫”等信息,从“农业和手工业工具”的角度概括回答。第二小问,结合所学知识,从铁制农具的出现对生产力、生产关系变革的角度分析回答。第(2)问,根据材料二“一是用踏脚板来控制织机……另一是提花机构”概括即可。第(3)问,根据材料二“自商代到汉代,织机的发展定型是我国古代人民的一大贡献”“重要的环节有栽桑、养蚕、织机、织物组织、染料及印花等”并结合缂丝的发展演变总结。
答案:(1)变化:手工工具、农具多数改用铁器。
影响:促进了生产力的发展;井田制遭到破坏,土地私有化程度加深;分封制遭到破坏,诸侯争霸。
(2)踏板织机;提花机。
(3)历史悠久,代代相承;技术领先,不断创新;分工精细,品种丰富;工艺精美,享誉世界。
20、答案:趋势:生产工具由原始农具发展为铁犁牛耕,生产力水平显著提高;经营方式由井田制下的集体劳动到战国小农户个体经营,封建生产关系形成并发展;农业技术进步,精耕细作。
影响:促进农业生产发展;推动奴隶社会向封建社会过渡转型。
第4课 古代的生产工具与劳作 暑假作业--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活: 这是一份第4课 古代的生产工具与劳作 暑假作业--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活,共6页。试卷主要包含了社会生产力决定生产关系等内容,欢迎下载使用。
高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第4课 古代的生产工具与劳作一课一练: 这是一份高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第4课 古代的生产工具与劳作一课一练,共12页。试卷主要包含了《耒耜经》记载,《汉书·食货志》中记载,《管子·小匡》载等内容,欢迎下载使用。
高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第4课 古代的生产工具与劳作测试题: 这是一份高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第4课 古代的生产工具与劳作测试题,共8页。试卷主要包含了单选题,材料分析题等内容,欢迎下载使用。