初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体示范课ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体示范课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了发展独立思维，独立思考的原因，开发创造潜力，链接中考等内容，欢迎下载使用。
阅读教材P8-13，思考下列问题：笔记要求：①写问题 ②划横线 ③标序号 ④圈关键词▲1、如何学会独立思考？2、批判性思维的表现、作用/意义？ ？▲3、怎样培养批判性思维？（方法）4、我们为什么要开发创造潜力？（原因）▲5、我们应怎样开发创造潜力？（方法）6、面对青春期思想和精神的变化，我们应该怎么办
自主学习
抽烟、喝酒可以防止感染新型冠状病毒
开暖气或空调可以预防新冠肺炎
生活在一个信息快速发展的时代，我们应该怎么办？
敢于和别人争辩就是独立.
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
（1）你同意以上说法吗？为什么？
我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。
（2）你认为初中生的“独立”指什么？
初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。” 小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
小刚所理解的“酷”是穿着另类。不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符。
小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上，同时也是对妈妈的正确意见不接纳。
(1)小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。我不同意小刚的说法。我理解的“酷”不仅具有漂亮的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，还更应该体现出一个人良好的心理状态、坚定的意志、丰富的想象力和真挚的情感，能够自立自强，勇敢地为自己的行为负责才是真正的“酷”。(2)小刚的说法没有体现思维的独立性。因为思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
①. 思维的独立并不等同于一味追求独特②.意味着不人云亦云，有自己独到的见解。③.同时接纳他人合理、正确的意见。
信息时代，我们面对海量信息，我们怎么办？
与独立思考相伴随的是批判思维的发展 ——观点
2. 如何正确认识独立思考？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
独到见解+接纳他人意见
有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理的甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度？
精讲点拨
情景再现 老师在黑板写字时，写错了……思考：（1）批判性思维表现哪些方面？（2）批判性思维对我们的意义？（3）批判性思维对我们有什么要求？
（1）批判性思维表现在哪些方面？
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
（2）批判性思维对我们有什么意义？
1、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。2、能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（3）批判性思维对我们有什么要求？
1、要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。2、还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。3、掌握一定的批判技巧。如：批判只针对事物本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。
成长的不仅仅是身体一、学会独立思考的必要性二、如何正确认识独立思考/独立思考的含义?三、批判性思维的表现？四、批判性思维的作用/意义?五、批判性思维对我们的要求？/如何培养批判性思维？（3）
原因：P12D1(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。（4）青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
2.如何开发创造潜力？
①在遵守法律和道德规范的前提下，我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
　　丁晨因心疼爷爷奶奶发明爬楼神器，戴佳峄的发明有利于保护人们的身体健康，张晓兰的发明有利于人们的出行安全。
②我们也会关注他人与社会，看中创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者
③创造离不开实践。青春的创造意味着勇自己的智慧和双手去尝试、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界。
2、如何开发创造潜力？
做法：P12D2①+P12D2②+P13D1③(1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者 。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
没有奥运之火“点”的过程，也没有盛大的火焰，这是奥运主火炬首次以“微火”形式呈现在世界面前，是奥运史上全新的一幕。“点火的方式乃至火炬台的方式，是我们最大胆的一个设计和变革，百年奥运史上还没有出现过。 创意来自低碳环保理念，将成为奥运会历史上一个经典的瞬间。 值得一提的是，本届冬奥会首次使用了氢能作为火炬燃料，实现了奥林匹克精神与“绿色”“环保”的进一步结合。氢能是环保的燃料，燃烧的时候只产生水，不会产生二氧化碳，可实现完全的零排放，真正体现了北京冬奥会绿色、低碳、可持续原则。
“大火”变“微火” 这就是我们的主火炬！
社会实践是创造的源泉！一切成就和幸福都不来劳动和创造！
思维批判性的表现培养批判精神的意义①②③④怎样培养批判精神①②③批判的技巧①②
开发创造潜力原因①②③怎样开发创造潜力①②③
1、最近，妈妈发现小刚总是爱跟她唱反调，上课也总是跟老师顶嘴。小刚振振有词说这体现了思维的批判性，需要保持和鼓励，对此你觉得小刚的做法 （ ）A.错误的，思维的批判性表现在对不合理的事情说“不”，而非好表现B.正确的，思维的批判性就是敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战C.正确的，思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机D.错误的，思维的批判性对青少年危害极大，会导致他们更为叛逆
2.中学生小明看见别人打篮球，自己也跟着学打篮球；没过多久，他觉得别人的画画得不错，马上又买来彩笔、画夹学画画；谁知还没过几天，他又跟着别人去学弹琴。结果一年下来，他什么也没学成，还浪费了时间和精力。对小明做法认识正确的是①是缺乏思维独立性的表现②有利于促进德智体美劳全面发展③说明他的兴趣爱好广泛④不利于发展个性A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3.最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立A．并不等同于追求独特B．就是要敢于和别人争辩C．就要完全按照自己的想法去做D．就是穿着独特，有个性
1．小芸上中学以后，妈妈觉得她不像小时候那样听话了，常常是没等妈妈说完话，小芸就说：“真唠叨，说了三百遍了，我都知道了!”由此，你认为中学阶段的“独立”应该是（ ）A．按照自己的想法做，不管别人说什么B．有独到见解，又接纳他人合理的建议C．自立能力强，不需要父母的任何帮助D．一味追求自己独特，做到不人云亦云