初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体示范课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体示范课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了自主学习，学会独立思考，独立思考，培养批判精神，开发创造力等内容，欢迎下载使用。
1.2 成长的不仅仅是身体
道德修养：认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期的创造潜能； 健全人格：理解青春不仅仅身体发生了变化，我们的心理也在不断成熟；责任意识：理解青春期思想和精神方面也会发生变化，在生活中让自己的思想日渐成熟。教学重点 对独立的理解；思维判断的培养；教学难点 思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。
1、学会独立思考的原因？2、学会独立思考的表现？3、批判性思维的表现？4、批判性思维的重要意义？5、如何培养批判性思维？6、青少年为什么要开发创造潜力？7、怎样开发创造潜力？
父亲和儿子的对话漫画（节选）
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
1、为什么要学会独立思考？P9
①思想使我们强大②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。③随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
什么是真正的独立思考？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（P9）
小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。我不同意他的说法。真正的“酷”不仅具有漂亮的容颜，优雅的气质，更应该体现出一个人的心灵美。小刚的说法没有体现思维的独立性。
独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
2、怎样认识的独立思考？
思考：1、你如何看待崔宸溪同学的做法？他具有什么精神？ 2.“学贵有疑”体现了 精神。
2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。
敢于对不合理的事情说“不”
1.批判性思维的表现P10
袁隆平在学习中有个特点，就是喜欢思索，爱提问。强烈的求知欲使他学到了不少书本上学不到的东西，并且保持至今，受益终生。1953年，袁隆平从西南农学院毕业，被分配到湖南省安江农校教书，最初他研究红薯、西红柿的育种栽培。当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说——“无性杂交可以改良品种，创造新品种”的传统论断垄断着科学界。袁隆平继续做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。而在当时，作为自花授粉的水稻被认为根本没有杂交优势。“别人都讲我是‘鬼五十七’(长沙方言，意为不务正业)，我也不理。”从此，他义无反顾地选定了杂交水稻这道科研课题。终于获得巨大成功。袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。如果老是迷信这个迷信那个，害怕这个害怕那个，那永远也创不了新，永远只能跟在别人后面。”
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案
在学习中就具有批判性思维
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
2.培养批判性思维的意义？
①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
探究点二：培养批判精神
课堂上，老师发表了和我观点大相径庭的观点，我十分不赞同。
（1）面对这样的情景，你会如何做？可以结合实例。（2）你认为应该怎样做更合适？他们的做法可以如何改进？
3.如何合理批判？(如何培养批判精神)
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（对事不对人）④批判要具有一定的建设性。
没有奥运之火“点”的过程，也没有盛大的火焰，这是奥运主火炬首次以“微火”形式呈现在世界面前，是奥运史上全新的一幕。“点火的方式乃至火炬台的方式，是我们最大胆的一个设计和变革，百年奥运史上还没有出现过。 创意来自低碳环保理念，将成为奥运会历史上一个经典的瞬间。
“大火”变“微火” 这就是我们的主火炬！
思考： “大火”变“微火”对我们开发创造潜力有何启示？
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1.青少年为什么要开发创造潜力？
青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
2023春晚上的创造力：
融合创新节目在兔年春晚中频频闪现。创意节目《满庭芳·国色》从自然万物、天地四时中追寻中国传统色彩，如诗如画，一展满庭芳华。 创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等总台新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。
结合材料思考：如何开发创造潜力？
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求最求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；
2. 如何开发创造潜力？
①我们要在遵守法律和道德规范的前提下要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
思考：说明发明创造要关注什么？
郝茜米，涟水县陈师中学学生，“江苏省少年科学院小院士”；2021年当选“全国新时代好少年”。她经常利用课余时间，阅读科技书籍，主动钻研发明创造，是大家公认的“小小发明家”。利用物联网传感器设计制作的“基于物联网环境下的智能鱼池”模型，获世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛物联网创新赛一等奖。参与“刘洪河水系野生小杂鱼保护”研究提出的保护建议，获江苏省红领巾“创未来”科学建议一等奖。
从郝茜米的事迹中，请你谈谈青少年如何开发创造潜力？
我们在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新和生活的丰富多彩，开创前人未走之路；
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
2.青少年如何开发自身的创造潜力？
学会独立思考的原因独立思考的表现
为什么要开发创造潜力如何开发创造潜力
批判精神的表现批判精神的作用、意义批判精神的要求
1.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草。”你认为初中生的“独立”是指（ ）A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点
2．下面对思维的独立性认识正确的是( )A．独立就是要一味追求独特 B．独立意味着人云亦云C．独立就是只提自己的观点，不倾听他人的任何观点D．独立就是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见