小学心理健康南大&北师大版(2016)二年级第九课 做开心的自己公开课教学课件ppt

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第九课  做开心的自己一、教学目标 在活动中体验开心的感觉，认识到要做开心的自己。 善于发现生活中的开心事，学会分享自己的开心事，倾听他人的开心事。 体会到帮助他人、服务班级也能带来快乐，并乐于付诸行动。二、教学重难点1．重点：善于发现生活中的开心事，能分享和倾听生活中的开心事。2．难点：体会到要用行动主动创造开心的事，并乐于付诸行动。三、教学准备多媒体设备、教学课件。四、教学过程    
教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动在轻松活泼的活动中体验开心、兴奋的感觉，通过交流开心的感受导入今天上课的主题。游戏：雨点变奏曲 活动过程：（1）同学们，今天老师邀请大家一起演奏一场“雨点变奏曲”。规则是：当老师说下小雨时，同学们用一根手指轻敲手掌；当老师说下中雨时，同学们用三根手指轻敲手掌；当老师说下大雨时，同学们双手鼓掌；当老师说下暴雨时，同学们鼓掌并跺脚。（2）“雨点变奏曲”即将开始，小朋友们准备好了吗？今天是个好天气，天气晴朗，微风阵阵。突然间，一阵大风吹来，太阳躲进了云里。哗，哗，哗，下起了小雨。雨越下越大，变成了中雨。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了，转眼已经是倾盆大雨。紧接着，乌云密布，电闪雷鸣，一场暴雨下了下来。过了一会儿，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。雨停了，太阳出来了。雨过天晴啦！（3）分享感受：做完这个游戏，你有什么感受，可以和大家分享吗？（有的同学高兴，有的同学兴奋，有的同学激动） 教师小结：开心的感觉真好，生活中我们也要《做开心的自己》。活动前教师先示范，和学生一起做游戏。游戏中变换不同雨点，增加活动刺激感。4分钟天真屋从学生已有的生活经验出发，分享明明同学“我的开心事”和“高年级哥哥姐姐们的开心事”引起学生共鸣，知道生活中开心事无处不在。活动一：我的开心事 活动过程：（1）明明同学最近很开心，都发生了哪些开心事？（2）这些事情也让你感觉开心吗？你的生活中有类似的开心事吗？从你们的表情中老师已经看出来了。（3）分享介绍：你们想知道高年级哥哥姐姐们都有哪些开心事吗？请一个小组的同学开火车读一读，其他同学如果也觉得开心，就微笑点头表示。（有人体贴地为你盖上被子；无意中听到别人正在称赞我；有很多好朋友；听自己最喜欢的歌曲；看到朋友的微笑，听到他们的笑声；第一次登台表演，又紧张又快乐的感觉；没有任何理由地开怀大笑。） 教师小结：从大家的笑脸中可以看到，高年级哥哥姐姐们的开心事也能让我们开心，像这样简简单单的快乐其实无处不在。在介绍高年级哥哥姐姐们的开心事时，很多学生都会微笑点头甚至笑出声，教师重点关注没有任何反应的同学，后面环节继续关注是否有变化。6分钟聊天室通过写一写，说一说的方式回顾生活中的开心事，重温开心的感觉。在交流中学会分享自己的开心事，学会倾听同伴的开心事。活动二：快乐分享会 活动过程：听完别人的开心事，下面请同学们来说说你们的开心事。（1）我的快乐清单：同学们，你近来有哪些开心事？把最近发生的开心事写下来，列出“我的快乐清单”，至少五条，越多越好。拿出你的卡纸，写一写。（播放背景音乐）（2）小组交流：把你的开心事和小组同学聊一聊，和大家分享你的快乐吧！（播放背景音乐）谁愿意把你的“快乐清单”和全班同学分享？（两到三名学生）（3）分享感受：感谢你们的分享，和伙伴交流快乐清单时，你有怎样的感受？听到别人跟你分享他（她）的开心事时你的心情怎样？2. 教师小结：是的，无论是分享自己的开心事还是倾听他人的开心事，都能让我们更快乐。学生交流时教师要在不同小组间巡视和倾听，特别关注上一环节中没有反应的孩子是否积极参与。10分钟游戏角从个人层面上升到班级层面，引导学生从集体的角度思考班级的开心事，感受为班级做事的快乐。活动三：班级的开心事 活动过程：我们有自己的开心事，一个个我们组成的班级也有班级的开心事。（1）小组交流：班级的开心事是大家的开心事，你认为哪些事情是班级的开心事？（2）小结汇总：一起参加集体活动，同学们团结互助，得“文明班级”，班级同学代表班级、学校参加比赛等。（3）全班交流：为班级做事也能带给我们快乐，同学们愿意为班级做哪些事？（学生鼓掌表扬发言同学）2. 教师小结：原来我们身边有这么多勇于承担、乐于奉献的好孩子。是啊，热心助人、服务班级也能给我们带来快乐，一起行动起来吧！教师小结内容只是举例，肯定学生的好想法。当学生交流愿意为班级做事时，教师要积极肯定和表扬，让学生觉得为班级做事是一件光荣的事情。6分钟加油站在团体活动中体验游戏、合作的快乐。活动四：击鼓传花 活动过程：（1）下面让我们行动起来，进入“击鼓传花”游戏。“击鼓传花”游戏规则：按座位顺序依次传玩偶，老师背对大家播放音乐，到最后一个后S型拐弯继续传；当老师停下音乐，玩偶正好传到你的手里，你就要为大家表演一个小节目，或者给身边的人一个温暖的拥抱。（2）同学们玩过这个游戏吗？（提醒学生在游戏中传玩偶注意安全，观看节目保持安静，拥抱要真诚大方……）（3）游戏结束后，采访表演节目和被拥抱的同学：“表演节目时你的心情怎样？看到大家观看时开心的表情你也开心吗？被拥抱时你的感受？” 教师小结：同学们，刚刚你们用行动创造和传递了快乐，掌声送给自己！游戏时学生侧着坐方便传递。本环节至少每人传到一次花，班级人数少、时间允许可以玩两次。提醒学生遵守游戏规则，游戏中保持安静。10分钟亲子分享总结回顾本课内容，知道要用行动创造快乐。学会倾听父母的开心事，能与父母分享自己的开心事，增强亲子沟通。小结拓展：父母的开心事 分享感悟：今天我们学习了《做开心的自己》，你能说说这节课你的收获和感受吗？ 教师总结：看到同学的笑脸，老师也特别开心。同学们，通过这节课的学习，希望大家能用心发现生活中的开心事，并行动起来，将快乐传递给身边的人！ 课后任务：你知道爸爸妈妈的开心事是什么吗？回家和他们聊聊吧。若有孩子已经知道爸爸妈妈的开心事，可以课堂简单分享，回家依然要和父母交流。4分钟