小学心理健康南大&北师大版(2016)三年级第二课 兴趣的作用精品课件ppt

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第二课  兴趣的作用一、教学目标1．了解自己感兴趣的事情，知道兴趣对于成功的重要性。2．找准自己的兴趣点，做有兴趣的事情，提升自己的能力。3．探索广泛的兴趣，感受兴趣带给自己的快乐，促进自我成长。二、教学重难点1. 重点：认识自己有哪些兴趣，知道自己喜欢做某些事情的原因。2. 难点：对于真正有兴趣的事情如何坚持做，对于自己不太喜欢的事情，学习提升自己做这些事的能力感。三、教学准备1. 教师准备：多媒体设备、教学课件。2. 学生准备：每人准备要在课堂展示的兴趣爱好以及两到三个成功人士的故事。四、教学过程
教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动通过暖身活动，一方面，让学生身心放松，活跃课堂气氛；另一方面，让学生自我对照知道喜欢做的事是什么。游戏：我喜欢……1. 活动过程：（1）同学们，你们都喜欢做什么呢？老师想了解一下。（2）喜欢唱歌的同学向我挥挥手；喜欢画画的同学一起拍拍手；喜欢看书的同学相互握握手；喜欢游泳的同学拉手跳一跳；喜欢书法的同学相互击个掌；喜欢写作的同学相互拥抱下……（3）你还喜欢做什么？勇敢地向大家介绍一下吧。    生1：我喜欢学习英语。    生2：我喜欢拼积木。    生3：我喜欢中国象棋。    ……2. 教师小结：我们每位同学都有自己的兴趣爱好，这些事情能让你全身心地投入其中，这些事情就是你的兴趣爱好。今天就让我们一起走进兴趣的世界，看看兴趣能给我们带来什么。鼓励学生大胆地说，也许有的学生兴趣广泛，喜欢做的事很多，只要学生喜欢就可以参加互动。5分钟活动在线活动一：找朋友刚刚的暖身活动是说兴趣，这个环节是写兴趣，从口头到书面，从感性到理性，使学生对自己的兴趣有进一步的思考。找兴趣相同的同学签名，可以让孩子们找到志趣相投的人，找到自己兴趣路上一起同行的伙伴，相互影响，共同进步。活动一：填写兴趣，交流分享1. 活动过程：（1）在每个圆圈里填上你的兴趣爱好，然后找三个和你喜欢做同样事情的同学签名，并相互分享。（2）全班同学交流分享。例子：我的兴趣爱好有唱歌、跳舞、画画。和我一样喜欢唱歌的同学有李芳、肖琴、张兰；和我一样喜欢跳舞的同学有李红、王燕、徐彤；和我一样喜欢画画的同学有王华、熊一明、王力。2. 教师小结：同学们，你们的兴趣爱好真广泛，还找到了这么多同伴，老师相信你们一定会成为好伙伴，一起学习，一起成长。暖身活动中没有说到的兴趣爱好也可以填写，只要是自己喜欢的就可以。这个环节可让学生离开座位跟同学交流。5分钟 活动在线活动二：展示台                    儿童有自我表现的欲望，此环节重在营造一种氛围，提供让学生充分展示自己的平台，使学生在自我展示的过程中，体会自豪感和成就感，从而对兴趣的作用有更深切的感受，体验到兴趣给他们带来的快乐与自信。活动二：展示兴趣，感受快乐 活动过程：（1）老师知道，咱们班里的同学个个都有真本领，谁想来露一手呢？选择你认为自己最拿手的一个兴趣爱好，在小组里和小伙伴一起分享吧。（2）现在让我们走上兴趣的大舞台，向全班同学展示我们的风采吧。在这里老师提醒一下，当有同学上台展示的时候，其他同学请仔细看，认真听，等别人展示结束后，你们就鼓鼓掌、鼓励别人，好吗？谁先来？（3）学生展示兴趣活动。（4）小采访。采访下刚刚上台展示的同学，请你谈谈你的兴趣爱好会给你带来些什么？    生1：有了兴趣爱好，我变得很快乐。    生2：我的这个兴趣爱好让我变得很自信。    生3：因为这个兴趣爱好，很多人都很喜欢我，想要跟我交朋友。    生4：有了兴趣爱好我的生活变得丰富多彩。    生5：有了兴趣爱好我感觉自己跟别人不一样。    生6：有了兴趣爱好，我可以在元旦或六一文艺演出中代表班级表演，为班级增光添彩。    ……（5）出示启示：有了兴趣爱好你就会很快乐；有了兴趣爱好你就会很自信；有了兴趣爱好你的生活就会很丰富；有了兴趣爱好你就与别人不一样；有了兴趣爱好还可以为集体服务，为集体增光添彩。（6）我们来欣赏一组活动照。（7）你们是一开始就对这件事感兴趣吗？谁来分享一下你学习时的小故事。    例：我刚开始学钢琴的时候，觉得钢琴声很好听，所以很喜欢。可后来每天都要练习好长时间，就变得不怎么喜欢了。妈妈鼓励我坚持，弹了一段时间后，弹出来的曲子优美动听，我又变得喜欢了。后来越弹越好，我就越弹越有信心。 教师小结：有些同学可能会觉得自己没什么特别的兴趣爱好。那么，有谁出生就对所有事情都感兴趣呢。兴趣是在观察、思索、学习、活动的过程中不断培养起来的。这一环节，在课前要布置学生准备，老师还要事先了解一下情况，让想要展示兴趣爱好的同学都能有机会展示。像钢琴演奏、古筝演奏等在班级不好展示，也可请学生事先录个视频或带张活动照片。15分钟 活动在线活动三：故事汇 讲故事、听故事是儿童喜欢的活动形式，通过成功人士的小故事，给学生树立榜样，激励力量，使学生明白兴趣也要坚持才能成功。活动三： 故事分享，榜样激励1. 活动过程：（1）真正的兴趣爱好是需要培养的，下面我们来听听成功人士的小故事，看看从故事中你会收获些什么？（2）击鼓传花讲故事。每位学生准备两到三个成功人士的小故事。在课堂上，进行“击鼓传花”，鼓点停下来的时候，花在谁手里谁就讲故事，看谁讲得好。（3）听了这些故事，你又有什么想法？说说这些故事对我们的启示。2. 教师小结：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”爱好是成功之母，因为对某些东西感兴趣，再加上勤奋，所以名人们在某些领域取得了成功。兴趣出勤奋，兴趣出天才。名人故事也需要课前布置，要求学生能自信、声音响亮地讲出来。故事不宜太长，每个故事讲两到三分钟即可。7分钟加油站我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。”从对学习的促进作用来看，兴趣可以成为学习的原因；从由于学习产生新的兴趣、提高了原有的兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。所以，兴趣既是学习的原因，又是学习的结果。1. 活动过程：（1）同学们，这些学科中你最喜欢哪些？请根据自己的情况打一打钩。（出示表格）（2）想一想：自己为什么对这门课感兴趣？自己有不喜欢的课程吗？如果有不喜欢的课程，用什么办法可以提高自己对这门课程的学习兴趣呢？（3）学生汇报交流。教师引导学生要养成良好的学习习惯，避免形成偏科的不良习惯。2. 教师小结：兴趣是学习的“原动力”，兴趣是学习的“催化剂”，浓厚的学习兴趣可以使各种感官处于最活跃的状态，我们就能较好地接受学习内容，自觉地集中注意力，全神贯注地投入到学习活动中，提高学习效果。兴趣可以使我们感到学习是一件非常快乐的事。这一环节，学生可能会不好意思说、不敢说，此时老师要让学生放松心情，实事求是地说出自己内心的真实想法。5分钟亲子分享1. 大声说“我能行”，是一种积极的、正能量的心理暗示。让学生把“坚持”二字牢牢地刻在心里，以后遇到困难的时候激励、提醒自己。2. 父母是孩子的启蒙老师，是孩子的榜样。课后跟爸爸妈妈的分享，既是对本节课的总结延展，又能使孩子受到父母的影响，让他们今后的兴趣之路走得更远。1. 分享感悟：同学们，在今天的课程中，你有什么感受，可以说一说吗？请用一个词来形容你的感受。2. 同学们，有了兴趣，不能半途而废，要坚持！你们有想要坚持的兴趣吗？请将你们的兴趣爱好写下来，然后大声说：“我能行！”3. 通过这一课的学习，你都学到了什么？请和爸爸妈妈一起分享，也请爸爸妈妈讲一讲他们最感兴趣的事，听一听兴趣给他们带来了哪些成功的经验。把自己的看法和爸爸妈妈的看法写在课本“亲子分享”的部分。4. 课堂总结：同学们，今天我们谈了自己的兴趣爱好，老师愿你们都能从兴趣中寻找到自信，尝到成功的喜悦，让自己的生活更加丰富多彩，更加幸福快乐。 3分钟