小学心理健康南大&北师大版(2016)六年级第五课 健康上网快乐多完整版课件ppt

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

暖身活动

通过游戏活跃课堂气氛，在游戏中了解本班学生的上网情况。

游戏：一张大网

活动过程：所有人围成一个圆圈，老师站在圆圈中间。老师说：“这是一张大网。”学生说：“网住了谁？”老师：“网住了一天上网超过一个小时的学生。”这时，一天上网超过一个小时的学生站起来，并齐声说：“哇哦，我被大网粘住啦！”(网住用手机学习英语的同学、网住享受过美团外卖的同学、网住用过微信视频聊天的同学、网住玩过网络游戏的同学、网住在手机上刷过抖音短视频的同学……)

游戏过程中，教师不作任何言语的评价，确保学生表达的都是真实的。

5分钟

心情话吧

通过案例的导入，唤起学生的共鸣，让沉迷网络的同学在小宇的身上找找，自己是否也有这样的情况呢？初步感知无节制上网的危害。

1. 活动过程：

（1）谈话导入：

①我们生活在一张大网里，这个网无处不在，你们能猜到这张网是什么网吗？——互联网。

②我们的生活离不开哪两样有网的工具？ ——手机和电脑。

③手机和电脑给我们的生活带来了哪些便利？请学生各抒己见。

（2）网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，为我们的学习、工作和生活带来了许许多多的便捷，让我们得到了更多的享受。所以老师今天就和同学们聊聊奇妙的网络世界。

（3）了解主人公小宇的故事，分享交流。

①我们来感受一下，在这一天中，小宇的心情发生了哪些变化呢？

②网络游戏给小宇带来了什么影响？

③你生活中有过类似经历吗？（偷看电视，偷玩手机）和我们分享一下。那你觉得这个经历给你带来怎样的影响？

2. 教师小结：沉迷网络游戏不仅影响我们的学习、生活，还影响了我们的身心健康。

引导学生结合自身生活来谈网络的便利。听故事环节，让学生结合自身的状况思考，发表自己的看法、感受。注意在引导过程中老师要保持中立态度。

10分钟

活动在线

活动一：

微型辩论赛

通过微型辩论赛，引导学生科学地认识到网络在为我们带来方便的同时，也存在许多安全隐患。

活动一：微型辩论赛

1. 活动过程：

（1）欣赏漫画，交流感受。同学们看了这些图片，有什么想说的？请挑选其中一张说一说。

师过渡：看来网络也有其复杂的一面，过量的信息，良莠不齐的内容，层出不穷的游戏，对我们的意志力是一个巨大的考验。

（2）微型辩论，认清利弊。把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出四位主辩手。（正方：上网利大；反方：上网弊大）

① 提出辩论要求：姿态大方、观点明确、表达清楚。一方发言时，另一方不可随意打断。给你们一分钟时间讨论你们的辩题的观点。各组派一名代表进行30秒总结。

②学生一句话评价：网络的利与弊。网络有利于_______，但沉迷网络____。

2. 教师小结：网络有利有弊，是一把双刃剑，因此我们要尽量利用网络给我们带来的好处，避免过度使用网络给自己带来的危害，学会健康上网、绿色上网、快乐上网。

教师不需过度地参与，让学生自由辩论，真实表达自己的想法。

12分钟

活动在线

活动二：

头脑风暴

引导学生思考健康上网的好方法，学会健康上网。

活动二：头脑风暴

1. 活动过程：如何才能做到正确上网？接下来让我们发挥团队的力量，来一次头脑大风暴吧！

（1）请各小组成员讨论健康上网的好方法。

（2）分享交流：各小组选出代表展示本组的金点子，和其他小组不谋而合的方法跳过，让老师记下你们与众不同的金点子。

2. 板书提炼方法：合理安排时间（有节制上网），保护隐私，远离不良网站，文明聊天，坐姿端正，户外活动，现实中发展兴趣特长，加强体育锻炼，学会现实中与同伴交往。

3. 教师小结：同学们提出了很多的健康上网好方法。网络本身并不是问题，问题在于我们要学会运用网络，成为网络的主人，而不被网络控制自己的生活。

鼓励学生集思广益、献计献策，分享好的上网方法。

8分钟

亲子分享

对本课的学习进行总结，通过交流，学生说出活动的收获。

1. 小组内分享本节课的感悟和收获。
2. 每小组派代表分享本节课的感悟和收获，教师适当回应总结。
3. 回家后，和爸爸妈妈一起分享如何健康上网。

5分钟