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    人教版数学三年级上册第三单元《测量》1.2 重点难点易错点

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    三年级上册数学第三单元《测量》1.2 重点难点易错点

    千米的认识

    学习导图

     

    重点知识点:千米的认识

    1.千米的认识

    通常情况下,测量一段路程或两地间的距离等较长路程时,常用千米(km)作单位,1千米=1000米。
    2.千米与米的单位换算

    进行千米和米的换算时,一定要记住千米和米之间的进率是1000。千米化成米,要乘进率1000,米化成千米要除以进率1000。
    3.估计长度
    在估测两地之间的长度时,可以先选择一种估测的标准,然后再估测有多少个这样的标准。

    知识点四:用估算解决问题

    重点难点易错点

    考点:千米

    35.一辆汽车每小时行72(  )

    A.千米 B.米 C.分米 D.毫米

    【思路引导】根据生活经验、长度单位和数据大小的认识,可知计量一辆汽车每小时行驶的路程,结合数据应用“千米”做单位.

    【完整解答】解:根据实际情况,一辆汽车每小时行72千米.

    故选:A

    36.亚马逊河是世界第一大河,长约6487(  )

    A.分米 B.千米 C.米

    【思路引导】根据生活经验、长度单位和数据大小的认识,可知计量亚马逊河是世界第一大河长,结合数据应用“千米”做单位.

    【完整解答】解:亚马逊河是世界第一大河,长约6487千米.

    故选:B

    37.以下单位中,用“km”表示的是(  )

    A.千克 B.毫米 C.分米 D.千米

    【思路引导】用“km”表示的是千米。据此答题即可。

    【完整解答】解:用“km”表示的是千米。

    故选:D

    38.测量较长的路程时,我们通常用 千米 作单位.

    【思路引导】计算路程通常用千米作计量单位.

    【完整解答】解:测量较长的路程时,我们通常用千米作单位;

    故答案为:千米.

    39.在表示较远距离时,用 千米 作单位比较合适,可以用字母 km 表示.

    【思路引导】根据生活经验,对长度单位的认识,在表示较远距离时,用千米作单位比较合适,可以用字母km表示,据此解答.

    【完整解答】解:在表示较远距离时,用千米作单位比较合适,可以用字母km表示;

    故答案为:千米,km

    40.有四个牧场,第一个牧场到第二个牧场为1.5千米,第二个牧场到第三个牧场的距离为10千米,第三个牧场到第四个牧场的距离为4.4千米,第四个牧场到第一个牧场的距离为4.1千米.那么从第一个牧场到第三个牧场的距离为 8.5或11.5 千米.

    【思路引导】从第一牧场到第三牧场的路有两条,一条是从第一牧场到第二牧场,再到第三牧场,另一条是从第一牧场到第四牧场再到第三牧场.

    【完整解答】解:

    第一条路:1.5+10=11.5(千米);

    第二条路:4.1+4.4=8.5(千米).

    故答案为:8.5或11.5.

    41.填空.

    (1)量比较长的路程,通常用 千米 作单位,用字母表示是 km 

    (2)丫丫家到爷爷家的路程约是1千米,丫丫已经走了550米,还要走 450 米.

    (3)如果某操场的跑道1圈长200米,那么 5 圈就是1000米.

    【思路引导】(1)常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米;注意在计量比较长物体的长度时,通常以“千米”为单位,用字母“km”表示;

    (2)1千米=1000米,然后用一共的路程减去丫丫已经走了550米,就是还要走的米数;

    (3)如果学校操场跑道1圈是200米,跑几圈正好是1千米,用1000除以200即可得解。

    【完整解答】解:(1)量比较长的路程,通常用千米作单位,用字母表示是km

    故答案为:×.

    45.一条高速公路长约150米. × (判断对错)

    【思路引导】根据生活经验、对计量单位大小的认识和数据的大小,可知计量一条高速公路的长应用“千米”做单位;据此判断即可.

    【完整解答】解:由分析可知:一条高速公路长约150千米;

    故答案为:×.

    46.小华家离学校500米,他往返一次共走1千米. √ (判断对错)

    【思路引导】小华家离学校500米,他往返一次共走2个500米,即500+500=1000(米),再把1000米化成1千米.

    【完整解答】解:500+500=1000(米)

    1000米=1千米

    即小华家离学校500米,他往返一次共走1千米.

    原题说法正确.

    故答案为:√.

    47.上海到西藏的距离可以用“千米”作单位. √ (判断对错)

    【思路引导】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量上海到西藏的距离用“千米”做单位,据此解答即可.

    【完整解答】解:上海到西藏的距离可以用“千米”作单位,符合实际情况;所以原题说法正确.

    故答案为:√.

    48.把每小时所行的路程与其对应的图案连起来。

    【思路引导】根据实际情况,选择合适的速度即可。

    【完整解答】解:

    49.在如图中量出所需的数据(取整厘米数),再计算.AB两地相距80千米,AC两地相距多少千米呢?

    【思路引导】先量出ABAC的图上距离,因为AB的实际距离已知,于是可以得出图上距离1厘米表示实际距离多少千米,进而即可求出AC的实际距离.

    【完整解答】解:如图所示,量出ABAC的图上距离分别为1厘米和2厘米,

    又因AB两地相距80千米,即图上距离1厘米表示实际距离80千米,

    AC两地的实际距离为80×2=160千米,

    答:AC两地相距160千米.

    50.连一连.(把每时行的路程与合适的出行方式连起来)

    【思路引导】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知:飞机每时行的路程是800千米;骑自行车每时行的路程是12千米;开车每时行的路程是80千米;步行每时行的路程是4千米;据此解答即可.

    【完整解答】解:

    51.将每小时行的路程和合适的交通工具用线连起来.

    【思路引导】根据行程问题中速度的含义,联系生活实际,人每小时行的路程最短,其次是骑自行车、汽车,速度最快的是飞机,据此解答即可.

    【完整解答】解:根据分析,可得

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