语文背影教学ppt课件

这是一份语文背影教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了收到了父亲的信，“读”背影，父亲的话，读“他”的话，故事背景，这是一位怎样的父亲，我的情感，读“我”的情感，感情变化，深层理解等内容，欢迎下载使用。
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。《背影》是记实散文【叙事散文】，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
这四次背影中，你最喜欢的是哪一次背影？为什么？
我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　过铁道，要 　上那边月台，就不容易了。他用两手 着 　上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　下来了。
一、读“他”的“背影”
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,满跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
为什么第二次背影写得这样详细？
这个背影，在全部的故事情节之中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。
祖母离世时：事已如此，不必难过， 好在天无绝人之路。送去车站时：不要紧，他们去不好！上车时：我买几个橘子去。你就在 此地，不要走动。分别时：我走了，到那边来信！走后回头时：进去吧，里边没人。
关爱孩子、细心、体贴、周到
一个困顿的、落魄的、朴素的、动作笨拙吃力的却一心为“我”、关心我的父亲！
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
面对如此体贴入微的父亲，“我”的内心涌动着怎样的情绪？
（找出能表现我对父亲态度的句子，体会我对父亲态度的变化）
我再三劝他不必去；我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可……我心里暗笑他的迂；我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
不理解父亲、不接受父亲的关心，还在心里暗笑他的迂、不会说话。
父在徐州因纳妾引起矛盾，终至上司怪罪被免职。（子怨）父为缓解矛盾，花了很多钱至亏空，变卖家产。（子怨）祖母不堪承受其父导致的家中变故，生重病离世。（子怨）子因家中贫困，想自我勉励，私自将自华改为自清。（父怨）子在扬州任教，校长将其每个月薪水全数交给父，子反感辞职。（父怨）子在清华任教后，将妻子及孩子接到北京，远离父。（父怨）子想缓和关系，带孩子回家，父拒绝让其进门；当年，子再次回家，父并不搭理。此后，父子开始多年的冷战。（父子矛盾加深）
但八年后想起父亲买橘的一幕，“我”将如何审视自己当年的举动？
我那时真是聪明过分……我现在想想，那时真是太聪明了！
用反语的表达方式，揭示内心深处强烈的自责与内疚。
结合背景朗读最后一段:
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已……他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
总结：我对父亲的情感变化：从不理解——理解——体谅——牵挂的变化
研读叙述父子之情的文段，你觉得本文的语言有何特点？
本文语言质朴,简洁,多用口语,句式简短,没有过多的修辞手法,即使是对父亲买橘子时的背影的描写也属于白描手法,细细读来却令人动容。由此可见,写人记事不一定非要有华美的辞藻,情感真挚,言语质朴的语言同样能写出感人至深的文章。
文章以“背影”为题，“背影”在全文有何作用？
①倒叙②写出背影在我心中印象深刻，③奠定略带伤感的感情基调④概括文章的主要内容⑤开篇点题，揭示文章中心：表达对父亲的思念⑥设置悬念，吸引读者阅读兴趣⑦引出下文对背影的回忆。
这篇文章第一段有什么作用？
作者以“背影”命题立意，组织材料，视角独特。既是文章标题，也是全文的线索：开篇点出“背影”，引出回忆；中间着力刻画“背影”；最后后思念“背影”；首尾呼应，结构严谨充分表达了作者对父亲的深切思念之情
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文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章不同段落都可见的词语、句子等，也有可能是一件东西或一种感情。
看标题。（叙事抒情类以物件为标题的物件往往就是线索）
注意反复出现的词句。（抒情议论句中寻找感情线索）
青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以 “ 我想对您说” 为开头给你的亲人写一篇日记。
总是向你索取 却不曾说谢谢你直到长大以后 才懂得你不容易每次离开总是 装做轻松的样子微笑着说回去吧 转身泪湿眼底多想和从前一样 牵你温暖手掌可是你不在我身旁 托清风捎去安康时光时光慢些吧 不要再让你再变老了我愿用我一切 换你岁月长留一生要强的爸爸 我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切 双手撑起我们的家总是竭尽所有 把最好的给我
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
释义：指不幸的事接连发生。
例句：那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了，正是祸不单行的日子。
释义：乱七八糟的样子。
例句：到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地留下眼泪。
释义：细小而琐碎的事。
例句：家庭琐屑便往往触他之怒。