人教部编版八年级上册记承天寺夜游图文ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册记承天寺夜游图文ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了水调歌头等内容，欢迎下载使用。

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
卜算子·黄州定慧院寓居作
江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
庭下如积水空明， 水中藻荇交横， 盖竹柏影也。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，父子三人同列“唐宋八大家”之中。卜算子，词牌名。苏轼因写诗获罪，幸免一死。被贬到黄州后，仍惊魂未定，梦寐惶恐。这首小词即作于初到黄州时，描写了深夜独自漫步时的所见所感。
作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
记 承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡， 月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂 至 承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝， 相与步于中庭。
元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），于是我高兴地起来周到户外。想到没有人和我共同快乐，于是来到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在庭子里散步。
第一层：【事】【记叙】点明夜游的起因和时间，为美好的月色心动，遂起夜之意。
庭下如积水空明， 水中藻荇交横， 盖竹柏影也。
庭院中的月光像积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。
第二层：【景】【描写】运用比喻的方法描绘庭院月色。
何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。
哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
第三层：【情】【抒情、议论】两个反问句令人深思。作者抒发面对月光发生的感触。
1.寻张怀民2.未果，寻病终
1.未复有能与其奇者2.念无与为乐者3.相与步于中庭4.呼尔而与之5.所识穷乏者得我与
1.遂至承天寺2.寡助之至
与“相”连用，共同，一起
文中写了哪两个人？他们有什么相同点？
都被贬了，心情抑郁，但仍思进取
描绘的是一个怎样的境界？
一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
作者的感情经历了什么变化？
①既指二人政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，内心悲凉无处述说。②又指和好友悠闲赏月的欣喜，漫步的悠闲③既有自嘲，自慰之意，也颇有自许的意味，表现出一种乐观旷达的生活态度。
文章表现了作者怎样的心境？
心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲以及具有自我排遣的乐观旷达。
苏轼的自我排遣的方式是什么？
本位启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。
④44-48岁，任黄州团练副使
苏轼的一生不是被贬官，就是奔波在正在被贬官的路上。官越做越小，离朝廷是越来越远。
【黄州】 湖北
却唱出了“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的积极乐观。
又唱出了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的悠闲。
【儋州】 海南
留下了“芒鞋不踏名利场，一叶轻舟寄渺茫。”的心愿。
具有自我排遣的乐观旷达
苏轼的“闲”，有一点自嘲，有一点自慰，有一点自乐；有一点讥讽；更有超越自我和世俗的清逸和豁达。美景是慰藉苦闷的良方。作者以清旷的词句写出厚重的人生感慨。是诗人对磨难的超越。
多角度比较《答谢中书书》与《记承天寺夜游》有什么不同之处。
文言文比较阅读是将两则或两则以上有某种联系的文言语段作为阅读材料，要求读者在文章内容、主题思想、人物形象、写作技巧、语言特点、结构形式等方面进行比较的阅读形式。
两文表达的共同主题是什么？试两文塑造的人物形象有什么相同点（不同点）？两个语段都在谈××问题（同时描写××景物），它们分别运用了什么手法。
主旨情感比较法。人物性格评价法。内容异同比较法。写作手法比较法。
写高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受
运用比喻的修辞手法和正侧面描写相结合的方法
沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的闲适自得之情
微妙而复杂（贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲）
多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强；间用散句，参差错落。浅显易懂，用词斟酌
自然成文，不事雕饰。多用散句，间用整句；节奏舒缓，散淡自然
叙事、描写、抒情、议论
藻、荇交横，盖竹柏影也
何夜无月？何处无竹柏？
1.《记承天诗夜游》中表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的句子是：_______，_______，_______。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
2.《记承天诗夜游》运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是：_______，_______。
庭下如积水空明，水中藻荇交横。
3.很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风，松柏竹林。其实，“_______？_______？”只要我们保有内心的一份闲适和豁达，在平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。
何夜无月，何处无竹柏。
4.《记承天诗夜游》中苏轼解衣欲睡，后因“_______”而“_______”，于是寻友一同夜游承天寺。
月色入户 欣然起行
5.《记承天诗夜游》中，“_______？_______？”两句，强调时时处处会有美景，暗含世人忙于名利而辜负了良辰美景之意。
6.《记承天诗夜游》最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：_______。
但少闲人如吾两人者耳。
6.念无与为乐者，_______。7._______，相与步于中庭。8.何夜无月？何处无竹柏？_______。