初中语文人教部编版八年级上册苏州园林备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册苏州园林备课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了苏州园林，学习目标，完美的图画，主要次要，总结3等内容，欢迎下载使用。
欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：【可以借助课文里面的】你觉得——苏州园林就像……一幅幅完美的图画。
　　苏州是著名的历史文化名城和国家重点风景旅游城市，物华天宝，人杰地灵，自古以来被人们誉为“园林之城”，其盛名享誉海内外。　　苏州古典园林历史绵延 2000 余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。实为中华民族的艺术瑰宝。
　　叶圣陶（1894—1988），原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。曾担任人民教育出版社社长。著有小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ）模样（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ）庸俗（ ） 雕镂（ ） 蔷薇（ ）重峦叠嶂（ ） 廊（ ） 斟酌（ ）
【标本】 指在同一类事物中可以作为代表的事物。【鉴赏】 鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。【轩榭】 轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。【胸中有丘壑】 意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。丘壑，山陵与溪谷，喻指深远的意境。【鱼戏莲叶间】 语出汉乐府《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”【嶙峋】 枯瘦的样子。【俯仰生姿】高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
【蔓延】 像蔓草一样向周围扩展。【斟酌】 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。【因地制宜】 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。【重峦叠嶂】 重重叠叠的山峰。【珠光宝气】 形容服饰、陈设等非常华丽。【诸如此类】 与此相似的种种事物。【别具匠心】 另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。【自出心裁】出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。
课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？运用了什么说明顺序？
讲究亭台轩榭的布局（3段）
讲究角落的图画美（7段）
概括总特征：图画美（2）
讲究近景远景的层次（6段）
讲究假山池沼的配合（4段）
讲究花草树木的映衬（5段）
讲究色彩的搭配（9段）
讲究门窗的图案美（8段）
阅读第③~⑨段，就说明方法给文章作批注。
1段：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
①列数字②列举了苏州园林大致100多处的具体数字③具体准确地说明了苏州园林大而广的特点④使说明更具体准确。
2段：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”
①分类别②条例条理清晰地说明了苏州园林在这四方面的美，③突出了设计者的匠心独具的特点④使说明更加具体准备。
　　①打比方②把园林比作美术画③形象具体地说明了苏州园林不讲究对称的特点④使说明更加生动形象。
3段：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
3段：对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
　①作比较②把一般住房和苏州园林进行比较③突出强调地说明了苏州园林不讲究对称的特点④使说明更加具体准确。
4段：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
①引用、举例子②举了池沼的金鱼和夏日的荷莲的例子，引用了古诗③具体形象写出苏州园林假山池沼任意自然的美感④使说明更具体形象。
5段：没有修建得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。有几个园里有古老的藤萝，盘区嶙峋的枝干就是一幅好画。
①作比较、打比方、摹状貌②把苏州园林的树与修剪的像宝塔式的松柏与阅兵式的道旁树作比较，把松柏比作宝塔，把藤萝的枝干比作一幅好画，描写了树木的自然生长的样貌，③生动而鲜明地说明了苏州园林的栽种和修剪树木着眼于画意、体现自然美的特点④使说明更突出形象
5段：高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
①摹状貌②描绘了园林的景象③具体生动地写出了苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意④使说明更生动形象。
6段：有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
① 举例子②举几个园放上镜子就增多了景色的层次的例子③具体有力地说明了苏州园林讲究近景远景的层次的特点④使说明更具体准确。
　7段：阶砌旁边哉几从书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
①举例子②举书带草、爬山虎、蔷薇木香的例子③具体有力地说明了苏州园林着眼画意、追求自然之趣的特点④使说明更具体准确。
9段：有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。
①举例子、摹状貌的②举了一些室内色彩的不刺眼，同时具体描绘了色彩的特点③具体生动地写出了苏州园林极少使用彩绘④使说明更具体生动。
3段：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。“绝大部分”能否删去？为什么？
①不能②“绝大部分”是从范围上作出限制③这里指大部分是对称的，但是不排除特殊情况④若删去，变成全部使对称，太绝对，不符合实际情况⑤体现了说明文语言的准确性。
9段：苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。“极少”能否换成“不”？
①不能②“极少”是从数量上加以限制③指的是很少使用，但不排除特殊情况④换成“不”变成都不使用，过于绝对，不符合实际情况⑤体现了说明文语言的准确性。
　2段：可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？）
　苏州园林可绝不讲究对称……（2）苏州园林里都有假山和池沼。（句中红色的字有什么表达作用？）
　　这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，体现说明文语言的准确性和严密性。
文中的语言也极具说明文特色，请看到思考探究三，按要求分析文章语言的好处。
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……（“标本”在这里是什么意思？）
“标本” 在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。
对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画…… （“图案画”和“美术画”有什么区别？）
图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”和“技术”有什么区别？）
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 （“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这是怎样的情形。）
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。
第2段：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。” 这四个讲究的顺序能否调换，为什么？ 第4段的第2句中先介绍“假山”然后再介绍“池沼”，这2个的顺序可否颠倒？
①苏州园林在园林艺术中的地位。
②介绍苏州园林的设计理念（共同特点）：图画美。
③介绍苏州园林不讲究对称的建筑特点。
④介绍苏州园林假山和池沼是一项艺术。
⑤介绍苏州园林的栽种和修剪树木也着眼于画意。
⑥介绍花墙和廊子隔而不隔，界而未界，增加了景致的深度。
⑦介绍苏州园林在每一个角落都注意图画美。
⑧介绍苏州园林的门和窗注重图案美。
⑨介绍苏州园林极少使用彩绘。
⑩说明苏州园林的美还有很多。
具体从各个角度介绍苏州园林的“图画美”。
请在笔记本上整理写出本文的说明思路。
　　文章先说明苏州园林是各地园林的标本，总领全文。接着具体介绍苏州园林的特点。具体介绍时首先概括苏州园林的共同点——图画美。接着从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明其特点。最后总结全文，说明苏州园林的美不止这些，给读者以想象，激发浏览苏州园林的愿望。