人教部编版八年级上册相见欢金陵城上西楼教学课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册相见欢金陵城上西楼教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了相见欢，写作背景，深秋时节，远望之景，簪缨代指达官显贵，借代手法等内容，欢迎下载使用。
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
北宋灭亡，改变了许多文人的命运，转换了他们的情思，也使爱国成了南宋时代诗词创作的主旋律。靖康之难，汴京沦陷，二弟被俘。朱敦儒仓促南逃金陵。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
①夸张、象征、借景抒情②写登楼所见萧条衰败的天边秋色③用“清秋”“日落”“逝水”象征南宋的国势日渐衰微，营造出清冷萧条的意境，奠定全词苍凉感伤的情感基调，④抒发了因山河残破而悲凉抑郁沉重的心情。
“万里夕阳垂地大江流”用了什么手法？一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？
①夸张、象征，②描绘了黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江向东逝去，一派衰败的景象，奠定全词苍凉感伤的情感基调，③此句具有象征意：一是象征南宋的国势日渐衰微。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
“乱”概括中原沦丧的现实。
散：揭露统治阶级无心抗战的心理
收复河山的渴望，一时难以收复的无奈
倩(qìng)请人代自己做
①直抒抒情和间接抒情相结合，拟人，借代②“簪缨”代指达官显贵，前面直抒胸臆，抒发词人渴望早日收复中原、还于旧都的强烈愿望，同时对朝廷苟安、不图恢复的愤慨和斥责，后面拟人，含蓄深沉表达词人亡国之痛和对中原人民的深切怀念，忧国忧民的爱国情怀。
试倩悲风吹泪过扬州。词中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？
①渴望早日收复中原、还于旧都的强烈愿望，②同时对朝廷苟安、不图恢复的愤慨和斥责，③亡国之痛和对中原人民的深切怀念，忧国忧民的爱国情怀。【包括整首词的全部情感】
全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人渴望早日收复中原、还于旧都的强烈愿望，同时对朝廷苟安、不图恢复的愤慨和斥责，亡国之痛和对中原人民的深切怀念，忧国忧民的爱国情怀。
词的下片运用了什么抒情方式？表达了怎样的情感？。词中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？请结合诗歌分析。上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用?
直抒胸臆与间接抒情相结合，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。中原沦陷，达官贵族们纷纷逃散，收复国土无望，表达了词人的亡国之痛，对收复中原的渴望之情，对朝廷无心抗战的愤慨等强烈的爱国之情。景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。   
（5．甲乙两首诗词写作背景各异，甲诗写于唐代由盛而衰的①_______________（历史事件）之后，乙词写于北宋末年②_______________（历史事件）之后。甲诗中的“国”是指③_____________，乙词中的“簪缨”代指④_______________。
  “安史之乱”     “靖康之难（靖康之耻）”     国都（长安城）     达官显贵  《春望》：抒发了诗人忧国伤时念家悲己的思想感情。《相见欢》：抒发了诗人的亡国之痛和深厚的爱国情怀。
（1）写词人在秋天登楼的句子是“___________，___________”。（2）描写登楼远望之景的句子是“_________”。（3）眼前景不由得让词人联想到国土沦陷，表现他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望的句子是“__________________，__________________，__________________”。（4）表现了词人对前线战事的关切的句子是“_________”。
  金陵城上西楼     倚清秋     万里夕阳垂地大江流     中原乱     簪缨散     几时收     试倩悲风吹泪过扬州
1、象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：万里夕阳垂地大江流。2、回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：中原乱，簪樱散，几时收 ？3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：试倩悲风吹泪过扬州 。4.《相见欢》描写黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江东逝水，一派衰败的诗句：万里夕阳垂地大江流。5.《相见欢》渲染肃杀、悲凉的气氛，暗含着山河残破、国运衰落的诗句：金陵城上西楼，倚清秋，万里夕阳垂地大江流6.《相见欢》作者对前线重镇扬州关切，从而表现对国事担忧的：试倩悲风吹泪过扬州 。
1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(　　)A. “西楼”点明词人登楼的地点；“清秋”交代当时正值深秋时节，渲染一种静谧的气氛。B. 一个“乱”字，概括了中原沦丧的现实；一个“散”字，揭露统治阶级无心抗敌的心理。C. 风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。D. 词人上片写景，下片抒情，由写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国情感。
【解析】应是渲染了一种悲凉的气氛，A项表述有误。
2．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(　　)A. “西楼”点明词人登楼的地点；“清秋”交代当时正值初秋时节。B. 一个“乱”字，概括了中原沦丧的现实；一个“散”字，揭露统治阶级无心抗敌的心理。C.“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。D.词的下面，格调由之前写景的舒缓一变为抒情的高亢激昂。
3．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(　　)A.“清秋”一词，点明登楼时节，渲染肃杀的氛围。B.“万里夕阳垂地大江流”一句，以乐景写哀情。C.“倩悲风”一语，运用拟人手法，生动传神。D.“吹泪过扬州”一语，富有动感，极具感染力。
4．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(　　)A.上片写景，写夕阳、大地、长江、视野宽广，气魄宏大，苍凉沉。B.下片抒情，抒发词人忧国忧民的情感，格调由高亢激越变为舒缓。C.“乱”字，概括了中原沦丧的现实；一个“散”字，揭露统治阶级无心抗敌的心理。D.词人乞求西风把自己的泪吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。
5．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(　　)A.上片写景，写夕阳、大地、长江、视野宽广，气魄宏大，苍凉沉。B.“倚清秋”谓在秋色中倚西楼而望，暗示山河破碎，充满萧条气象。C.词的下片由写景转到直言国事，继而抒情，格调也由舒缓变为高亢激越。D.词的下片运用设问的手法，寄托词人的亡国之痛和中原人民的怀念。
6．对这首词的赏析，正确的一项是（   ）A．词的上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，充满慷慨欣喜之情。B．下片格调由激越变为舒缓，“几时收”的发问，是痛切的质疑，也是无望的感叹。C．最后一句是点睛之笔，诗人乞求西风把自己的泪水吹到前线扬州，充满无限悲慨。D．词人用象征的手法，由眼前的暮景联想到北宋国事的衰败，写景抒情，柔美婉约。
7．对这首词的赏析，不正确的一项是（   ）A．这首词上片一二句点出登临地点及季节，状写眼前凄清零落的秋景，实则暗示山河残破，气象萧条，悲秋之感油然而生。B．上片第三句寓情于景，借夕阳垂地之暮景，象征南宋国势正无可挽回地走向衰亡，表现了作者心情的沉重。C．下片前三句用“乱”概写中原沦陷的现实；用“散”揭露统治者无心抗战心理；“几时收”，则抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈之情。D．末句移情于物，“风”本无情，“悲”给“风”注入了浓厚的主观感情；扬州是抗金的前线重镇，暗示词人在前线杀敌立功，亡国之痛升华为报国之举。
8．下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（   ）A．这首词的词牌名是“相见欢”，整首词抒写了词人在秋日黄昏登金陵城楼的所见所感。B．上片描绘了无边秋色、夕阳流水，营造清冷萧条的意境，折射出词人悲凉抑郁的心境。C．“万里夕阳垂地大江流”与“夕阳西下几时回”中的“夕阳”意象寄托了相同的情感。D．下片的“中原乱，簪缨散，几时收？”以问句形式表达了词人渴望收复中原的急切心情。