初中语文人教部编版八年级下册灯笼教案配套免费课件ppt

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吴伯箫（1906-1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。吴伯箫毕生致力于文学创作和教育事业。他的散文常常以小见大、构思精巧，富有真切的生活实感，语言质朴清新。著有散文集《羽书》《黑与红》《出发集》《烟尘集》《北极星》《忘年》，报告文学集《潞安风物》，译著《波罗的海》等。
斡旋（wò） 熙熙然（xī） 怅惘（wǎng） 锵然（qiāng）褪色（tuì） 夜深星岚（lán）焚身（fén） 神龛（kān）犬吠（fèi） 霍骠姚（pià）
第一部分（第1段），写小孩子喜欢亮光，引出下文。第二部分（第2~9段），回忆自己与灯笼有关的往事，从不同方面表达灯笼对于自己的重要意义。第三部分（第10、11段），写了宫灯及塞外战场中的灯笼，将个人情感升华为家国情怀。第四部分（第12段），由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了强烈的爱国之情。
1. 第二段中“提起灯笼，就会想起……《司马懿探山》”用了哪种修辞手法？有什么作用？排比。连用五个“想起”，将“我”由灯笼引起的一系列回忆娓娓道来，将“我”回忆中最美好的乡村风俗呈现在读者眼前，令读者感受到浓浓的生活气息和真情实感。
2.文中为什么提到“孤行客”？用“孤行客”的具体事例，说明在村头挂红灯有着行好的意思，使读者更容易理解，也增加了文章的趣味性。3.“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”有什么含义？表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上些族姊家庭早已衰败。
4.“雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的”一句有什么含义？古代蒙恬等大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
5.结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。（1）灯笼承载着亲人的爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激、怀念之情。（2）许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的记忆。（3）灯笼能为夜行人指路，温暖他人。（4）灯笼记录、传承着民族历史。（5）灯笼引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情境，激发爱国热情。
6.文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析并评价这段话所表现的作者的观点态度。 作者热烈赞颂古代将领塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概，他们激发了作者的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，抗击日寇。表达了作者对时局的担忧和对未来的期望。
1. 运用散文的自由笔法。作者以“灯笼”为线索，顺着自己的思绪，写了夜晚挑灯接祖父、母亲嘱咐“我”上下灯学打灯笼、元宵节看灯猜谜、族姊远嫁看灯火、在纱灯上描宋体字灯回忆，以及由宫灯引发的联想和塞外战场上的灯笼，虽意绪纷繁，却主题突出，形散神不散，表现了乡情民俗和家国情怀，表达了灯笼对自己的重要意义。
2. 运用诗文典故。文中多处引用或化用诗文典故，如引用《宋史·仪卫志》、化用辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、化用贾谊《过秦论》中蒙恬等抗击敌寇的典故，增强了文章的文化内涵。
1. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A.飞蛾 焰火 人情事故B.掌故 晃荡 张灯结彩C.腊烛 思慕 垂珠联珑D.元霄 燎原 夜深星阑