小升初苏教版数学专题复习课件：第26讲 分数认识

这是一份小升初苏教版数学专题复习课件：第26讲 分数认识，共42页。PPT课件主要包含了知识模块，技能储备，知识引入，平均分，知识笔记，Section1，基本认识，例题1，练习1，例题2等内容，欢迎下载使用。
启智老师把15个橡皮平均分给5个同学，每个同学分到_______个橡皮。
用阴影表示下面的分数。
用分数表示下面的涂色部分。
哇！好多的月饼啊！师傅，我想吃月饼。
想吃月饼可以，不过，八戒你得先帮为师把月饼分一分。
有4块月饼，平均分给你和悟空，每人分几块？
这太简单了，猴哥和俺每人2块。
有2块月饼，平均分给你和悟空，每人分几块？
这就更简单了，猴哥和俺每人1块。
这没办法分啊师傅，给了猴哥就没俺老猪啥事儿了，给了我那猴哥铁定要打我呀！
只有1块月饼，平均分给你和悟空，怎么分？
把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数叫分数单位
分子：表示取了其中的几份
分母：表示平均分的总份数
分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
分数的读法：先读分母，再读分子，中间用“分之”连接。
在分数中，整体可能是一个物体，也可能是多个物体
一、分数的认识1、含义：把一个整体平均分成若干份， 表示其中的一份或几份的数叫做分数。（把一个整体平均分成几份，每份就是整体的几分之一。）2、读法：先读分母，再读分子，中间用“分之”连接。 写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
一、分数的认识1、含义：把一个整体平均分成若干份， 表示其中的一份或几份的数叫做分数。（把一个整体平均分成几份，每份就是整体的几分之一。）2、读法：先读分母，再读分子，中间用“分之”连接。 写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。3、分类 真分数：分子比分母小的分数 假分数：分子大于或等于分母的分数 带分数：由整数和真分数组成的分数
真分数：分子比分母小的分数假分数：分子大于或等于分母的分数
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个不为0的数，分数大小不变。
最简分数：分子与分母互质的分数约分：利用分数基本性质，分子与分母同时除以它们的最大公因数，使得分数的分子与分母互质。
通分：（1）找到几个分母的最小公倍数（2）分子分母同时乘一个数使得两个分数的分母相同
求甲占乙的几分之几就用甲÷乙，结果用最简分数表示
在一次数学竞赛中，共有30道题。苏小萌做对了18题，做错了12题。请你用最简分数表示苏小萌做对的题占总数的几分之几，做错的题占总数的几分之几？
合唱队有女生15人，男生20人，⑴女生人数是男生的几分之几？ ⑵男生人数是女生人数的几倍？（用带分数表示）⑶男、女生人数各是总人数的几分之几？ 
（1）剩的球越少，借出的越多（2）总量一样，只需要比较分率大小即可（3）分率大小可通分比较
一、分数的认识1、含义：把一个整体平均分成若干份， 表示其中的一份或几份的数叫做分数。（把一个整体平均分成几份，每份就是整体的几分之一。）2、读法：先读分母，再读分子，中间用“分之”连接。 写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。3、分类 真分数：分子比分母小的分数 假分数：分子大于或等于分母的分数 带分数：由整数和真分数组成的分数
二、约分，通分1.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个不为0的数，分数大小不变。2.约分：分子与分母同时除以它们的最大公因数，使得分数的分子与分母互质。3.通分: 根据分数基本性质把几个异分母的分数化成同分母的分数。三、简单应用求甲是乙的几分之几，用甲÷乙，结果用最简分数表示
副食商店有男职工44人, 女职工36人, 男、女职工各占全店人数的几分之几？男职工人数是女职工人数的几倍？