【小升初真题卷】湖南省邵阳市2022年部编版小升初考试语文试卷（原卷版+解析版）

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2021年春季六年级毕业考试（语文）模拟检测卷（B）积累与运用。1. 看拼音写词语。fèi ténɡ   xī shuài   línɡ luàn   zhǎn dīnɡ jié tiě 【答案】沸腾  蟋蟀  凌乱  斩钉截铁【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“腾、蟋、蟀、截”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。单项选择。2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ）A. 张冠李戴（ɡuān）  晕船（yūn）      跋山涉水（pá）B. 屏息（bǐnɡ）      水流湍急（tuān）  恐吓（hè）C. 情不自禁（jìn）  精雕细琢（zuó）   喷香（pèn）D. 大显身手（sēn）   撇开（piē）      惹人喜爱（rě）【答案】B【解析】分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A．张冠李戴，读音zhāng guān lǐ dài；晕船，读音yùn chuán；跋山涉水，读音bá shān shè shuǐ；B．屏息，读音bǐng xī；水流湍急，读音shuǐ liú tuān jí；恐吓，读音kǒng hè；C．情不自禁，读音qíng bù zì jīn；精雕细琢，读音jīng diāo xì zhuó；喷香，读音pèn xiāng；D．大显身手，读音dà xiǎn shēn shǒu；撇开，读音piē kāi；惹人喜爱，读音rě rén xǐ ài。3. 下列各组词语中有错别字的一项是（     ）A. 淳朴  惦记  辨别  悬梁刺骨B. 脊梁  闲暇  惬意  高瞻远瞩C. 怠慢  荡漾  奔驰  谈笑风生D. 粘贴  缥缈  包裹  再接再厉【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查字形、同音字辨析。所选词语均是生活中常用又极易出错的词语，解答此题要注意平时正确练写，尤其是同音字和形似字。B、C、D选项正确；A．有误，“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”，比喻废寝忘食地刻苦学习。4. 下列句子中有语病一句是（    ）。A. 具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。B. 在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。C. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。D. 各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”。易错提示：对句子的语病掌握不全面，分析不透彻。5. 下列句子中没有运用比喻这一修辞手法的一项是（   ）A. 他病好以后，像过去一样，天天练长跑。B. 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C. 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。D. 细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生对比喻的修辞手法的掌握。比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。A．该选项中的句子没有运用比喻的修辞手法。B．“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“胡须”比作“隶体‘一’字”。C．“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“少年时代的读书生活”比作“画页、乐章”。D．“细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“细雨”比作“烟”。6. 下面有关文学常识不正确的项是（    ）A. 都德和莫泊桑是法国著名的作家，契诃夫是俄国著名的作家。B. 在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏询、儿子苏轼和苏辙。C. 《本兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰男扮女装代父从军，建功立业、辞官还乡的故事。D. 林海音的散文《爸爸的花儿落了》中，爸爸是一个对子女严中有爱的人。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文学常识的识记及课外阅读积累。根据所学与积累可知，ABD三项说法均正确。《木兰诗》是一首北朝民歌，是一首长篇叙事诗。它讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。由此可知，C选项中“辞官还乡”说法错误。7. 按要求写句子。1．湖南电视台倾力打造的《爸爸去哪儿》掀起了一股荧屏亲子节目播放热潮。（缩句）___________________2．向日葵在阳光下生长。（改成拟人句）___________________3．我们要认真讨论并听取王校长的发言。（修改病句）___________________4．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为间接转述句）___________________【答案】    ①. 《爸爸去哪儿》掀起了热潮。    ②. 向日葵沐浴在阳光下，无忧无虑地生长着。    ③. 我们要认真听取并讨论了校长的报告。    ④. 贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。【解析】【分析】【详解】1．本题考查缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“爸爸去哪儿》”，谓语是“掀起了”，宾语是“热潮”。2．本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。考查改为拟人句，把向日葵赋予人的特点即可。3．这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题词序颠倒，把“讨论”和“听取”换位置即可。4．这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。即：贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。8. 根据所学知识填空。1．古诗中有不少表现友情的诗句，如李白的《赠汪伦》中的___________，_________；王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中的_____________，_______________；王维的《送元二使安西》中的_____________，_______________。2．《真理诞生于一百个问号之后》一文中“？”的含义是__________，“！”的含义是__________。“见微知著”的含义是________________。3．在课文《只有一个地球》中，作者主要采用了________、___________、__________、__________等说明方法。4．在我国无数的名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵，被称为“五岳”，分别是__________、西岳华山，___________、__________、__________。5．在此次新冠肺炎疫情期间，“白衣天使”们坚守岗位、冲锋在前，冒着生命危险奋斗在抗击疫情的第一线。如果你是一名小记者，要你采访这些医护人员，你会提出怎样的问题？再想象一下他们会如何回答。问：___________________答：___________________【答案】    ①. 桃花潭水深千尺    ②. 不及汪伦送我情    ③. 洛阳亲友如相问    ④. 一片冰心在玉壶    ⑤. 劝君更尽一杯酒    ⑥. 西出阳关无故人    ⑦. 发现问题，不断发问    ⑧. 通过探索，解决问题、发现真理    ⑨. 见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势    ⑩. 打比方    ⑪. 举例子    ⑫. 列数字    ⑬. 作比较    ⑭. 东岳泰山    ⑮. 中岳嵩山    ⑯. 南岳衡山    ⑰. 北岳恒山    ⑱. 是什么支持着你勇敢冲在第一线？    ⑲. 只有有人勇敢站出来，疫情才能得到控制，且这也是工作职责。【解析】【分析】【详解】1．本题考查诗句填空。根据给出的内容可知，前两个横线上应填写“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。诗句出自唐代李白的《赠汪伦》，原诗是：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。第三、第四个横线上应填写“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。诗句出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，原诗是：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。最后两个横线上应填写“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。诗句出自唐代王维的《送元二使安西》，原诗是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2．本题考查学生对课文内容理解及词语解释。文章第二自然段：纵观千百年来科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到真理。结合全文内容分析可知，“？”的含义是发现问题，不断发问，“！”的含义是通过探索，解决问题、发现真理。“见微知著”的含义是：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。3．本题考查学生对课文所用说明方法的理解。《只有一个地球》一文中，作者主要采用了打比方、举例子、列数字、作比较等说明方法。从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。4．本题考查学生对常识的了解，要求我们注重积累。在我国无数的名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵，被称为“五岳”。五岳分别是中岳嵩山（海拔1491.71米，位于河南省郑州市登封市）、东岳泰山（海拔1532.7米，位于山东省泰安市泰山区）、西岳华山（海拔2154.9米，位于陕西省渭南市华阴市）、南岳衡山（海拔1300.2米，位于湖南省衡阳市南岳区）、北岳恒山（海拔2016.1米，位于山西省大同市浑源县）。5．本题考查学生提出问题及解答的能力。可以就疫情防控中的难点、感受及胜利后的打算等方法方面进行提问。如，问：疫情期间能休息时间够吗？如何保持体力？答：大家轮流值班，尽最大可能保证休息。只有体力跟上了才能更好工作。本题答案不唯一，合理即可。潜心阅读，沉着答题课内阅读。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。9. 这段话选自课文_____，作者是现代著名作家_____，我还读过他写的文章_____。10. “我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这句话表达了作者怎样的思想感情？______________11. 仿照画横线的部分补充句子。________的时候，日子从___________。________的时候，日子从___________。12. 读了这段话，你想到了哪些格言？写出一句来。_________________【答案】9.     ①. 《匆匆》    ②. 朱自清    ③. 《背影》《荷塘月色》等    10. 表达了作者对时间飞速流逝，无法挽留的无奈和感慨。    11.     ①. 睡觉    ②. 睡梦中过去    ③. 玩耍    ④. 欢笑中过去    12. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【解析】【分析】【9题详解】本题考查学生对选段内容的出自其作者等相关常识的了解。阅读所给语段，结合所学课文可知，这段话选自现代著名作家的文章《匆匆》，我还读过他写的文章《背影》《荷塘月色》《绿》等。【10题详解】本题考查学生对句子的理解。“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这句话中，“新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”说明了时间流逝之快。这句话表达了作者对时间飞速流逝，无法挽留的无奈和感慨。【11题详解】本题考查补充句子。结合画横线的句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。”可知，本题作答时遵循“……的时候，……从……里过去”这一句是，且一句话的前后内容紧密联系即可。如：写作的时候，日子从笔尖下过去；休息的时候，日子从睡梦里过去。本题答案不唯一，符合要求即可。【12题详解】本题考查学生对文章内容的理解及名言的积累。该选段主要描写了时光飞逝，无法挽留，应该珍惜时光。与珍惜时间相关名言有：明日复明日，明日何其多。本题答案不唯一，符合要求即可。阅读短文。人生无乞丐①朋友从南站办事回来，给我讲了一个这样的故事：②那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的，车子行驶到桥头站时，上来了两名一老一小惹人注目的乘客，从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子， 而且都是残疾人，中年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步摸索上车来，径直走到车厢中央。③当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明，我现在唱几首歌给大家听。”④这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了，他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着，所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……⑤当男孩空着小手走到车厢尾时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多乞丐，连车上都有？”⑥顿时，所有的目光都集中到他俩的身上，没想到，小男孩小小的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻，声音不大不小的不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”⑦霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。⑧说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”⑨那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩，当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。13. 第④ 段中“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指_______________14. 判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。①“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。（        ）②“盛情难却”与“一个没有生存能力小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”字都是表示转折的意思。  （        ）③“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。（        ）④“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”中的破折号起解释作用。  （       ）15. 从文中找出与第⑦自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子：_______________________________________________16. 读读文章最后一段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说这层雾水有什么不平常的意义？_______________________________________________17. “当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”你是怎样理解这句话的？______________________________________________18. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。__________________________________________【答案】13. 他开始向大家“行乞”。（或：希望人们给他一些钱）    14.     ①. √    ②. ×    ③. ×    ④. √    15. “所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……”    16. ①作者流下的泪水，包含着对小男孩的悲惨命运的同情；②同时也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命运抗争的精神而感动。    17. ①“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。②“我”相信小男孩在他的人生道路上，将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严。③一个人即使在物质上很贫穷，但在精神上却不匮乏，那他始终算不得是乞丐，因为积极向上的人终有崛起的一天。    18. 一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时，面对屈辱不屈不挠，保护了自己的尊严，赢得了人们的尊重。19. 习作。以下两题任选一题作文，做到内容具体、语句通顺、感情真实。文题1：《再见了，老师》提示：六年的小学生活，有多少难忘的往事历历在目，有多少心理话想要倾吐。请你选择一件或者几件事，围绕一个中心，向老师述说你毕业前夕的心里话。文题2： 我读懂了      （把题目补充完整，横线上可写“父爱”“善良”“友爱”“谦让”等等。）【答案】范文：
                                         再见了，老师
  光阴似箭，日月如梭。转眼间，已经度过了六个年轮。在即将离别母校的时刻，我的心中充满了留恋。每当我回忆起往事，都会感慨万千。
  记得，刚刚进入一年级的时候。铃铃铃……放学了，我只看见所有家长陆陆续续都把同学们接走了，唯独我的家长没来，面对这些来来往往的陌生的面孔，我特别伤心。就在这个时候，班主任贾老师来了，亲切的对我说：“呀！你怎么还在这啊，怎么不回家？你家长没来接你吗？老师把你送到门口，自己跑到家，行吗？作为小学生，要学会独立。”我结结巴巴的回答说：“行。”老师把我送到门口，让我自己跑回家去了。
  那又是上五年级的事了，在一场热血劳动中，我干得很起劲，总想在同学面前表示一下自己。但是，在快干完的时候，我不小心被一棵竹子扎住了腿，老师，您看见了之后，马上带着我去医院抹了一些紫药水，又把我送回了家，交给父母后才下班回家。
  再见了，我亲爱的老师，是您，让我懂得了独立；是您，让我感受到了温暖。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的书面表达能力。认真审题可知，此次习作为二选一的题目，选择其中一个进行写作即可。文题1：本题为命题作文，要求“再见了，老师”为题进行写作。写作时要注意：（1）文章开头可以直接开门见山，交代自己要写的内容。（2）中间部分可以选择六年的小学生活中发生的难忘的事情进行写作。可以选择一件或者几件事，围绕一个中心，向老师述说你毕业前夕的心里话。要把事件的起因、经过、结果写完整，其中，经过部分要写得详细、具体，可以运用描写手法。注意内容要详略得当。（3）文章结尾可以总结全文，点明中心或抒发情感。文题2：本题为半命题作文，可以根据自己想写的内容，先把题目补充完整，再进行写作。写作时要注意：（1）文章开头可以直接开门见山，交代自己要写的内容或用修辞式、悬念式等写作开头。（2）中间部分可以通过具体事例表现文章的中心。要把事件的起因、经过、结果写完整，其中，经过部分或体现文章中心的细节部分要写得详细、具体，可以加入人物描写。（3）文章结尾可以总结全文，点明中心或抒发情感。无论选择哪题进行写作，都要做到内容具体、语句通顺、感情真实。