【小升初真题卷】湖南省长沙市2022年部编版小升初考试语文试卷（原卷版+解析版）

2022年长沙市小学毕业检测暨初新分班考试

语文试卷

1. 根据拼音和语境写出正确的词语

北京东奥会开幕式以二十四节气倒计时，其wéi měi（        ）的画面，níng liàn（        ）的诗句，jīng yàn（          ）了整个世界。中国以“刻在骨子里的làng màn（          ）”向全世界展示了我们日益强大的文化zì  xìn（         ），彰显出中华五千年的文化dǐ yùn（      ）。

2. 词语中读音和字形完全正确的一组是（    ）

A. 依偎（wèi）    慷慨（gài）        暴露无疑

B 花蕾（léi）        偏僻（pǐ）    灯火通霄

C. 迸射（bèng）    瞬间（shùn）        独出心裁

3. 加点字的意思不相同的一组是（    ）

A. 走马观花    飞沙走石 B. 赴汤蹈火    汤汤乎若流水 C. 过犹不及    遥不可及

4. 语句中带点词语使用不恰当的是（    ）

A. 原本热闹的步行街空空荡荡，真是万象更新啊！

B. 你能从司空见惯的现象中发现问题，真不简单！

C. 大自然中有很多不可思议的现象等待我们去破解。

5. 语句中习俗与寓意不对应的是（    ）

A. 中秋节吃月饼寓意幸福团圆

B. 端午节在家门口插艾草有辟邪祈福之意。

C. 建筑物上雕刻蝙蝠寓意驱赶蝙蝠。

6. 所用修辞手法与其他句子不同的是（    ）

A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。

B. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

C. 姐姐考上了理想大学，喜得快要发疯了。

7. 为了减少疫情对生活的影响，政府推出了很多创新之举，这真是（    ）

A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

C. 穷则变，变则通，通则久。

8. 奶奶每天带着小孙子去跳舞，奶奶总记不住动作，小孙子却学会了，这真是（    ）

A. 听君一席话，胜读十年书。 B. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

C. 读书须用意，一字值千金。

9. 诗句中，与“不知秋思落谁家”一样表达思念之情的一项是（    ）

A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

C. 若到江南赶上春，千万和春住。

10. 最适合形容老师春风化雨般育人精神一句是（    ）

A. 随风潜入夜，润物细无声。

B. 好雨知时节，当春乃发生。

C. 路遥知马力，日久见人心。

11. 根据课文和古诗文内容填空。

（1）“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是______________而死的，他的死是比泰山还重的。”这段话表达的观点是______________________。

（2）时光易逝，朱自清先生曾感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在________________，没有声音，也没有影子。”我即将进入中学，要珍惜时间，把名言警句“_____________________________________”当作座右铭。

（3）诗中有美景。让我们跟随杜甫沉浸在“晓看红湿处，________________”的艳丽春色里：跟随叶绍翁游园，在“_________________，一枝红杏出墙来”中体会惊喜。

（4）诗言志。“人生自古谁无死？____________________”，表明了文天祥的报国忠心。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，是于谦_________________________的写照。

阅读理解。

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没有我正忙呢吗？真奇怪、该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。走吧。怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

下午吧，母亲说。下午，睡醒午觉再去，去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚，还去吗？去，走吧。洗完衣服。这一次不能原谅，我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她的身边，看着她洗，我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不让她再耽搁。我看看盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去。渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

（<那个星期天>片段）

12. 这两段话写了_________________的事情。表达了“我”_____________________的心情。

13. 这两段话有个相同的表达特点，是将__________________和__________________交织起来写，以突显在当时情境下的人物心情。文中有一处省略号，省略了_____________________。

14. 你对这位妈妈有何评价，请写下来。20字以上30字以内。

________________________________

阅读理解。

感谢挫折

①灯光灿烂的舞台上，我们在震耳欲聋的享声中向着观众鞠躬。站在最前方的领读者手中捧着金灿灿的奖怀。曾几何时，我多么渴望站在最前方，手捧奖杯的那个人会是我。但此刻，站在角落处的我，内心却又如此平静。

②白露时节，秋意渐浓，正逢校园文化艺术节，热爱朗诵的我毫不犹豫地报名参加集体朗诵比赛。

③第一次排练，照例是要安排舞台上的站序。我们领到了诵读稿，都站成一排轻声地读着，负责排练的老师则从一边走到另一边，逐个听同学们的朗读，以此确定领读者。我很快就熟悉了稿子。又在心中为那段文字标注了抑扬顿挫及停顿处。听着其他人的朗读，我自以为胜券在握，就只待老师走到我面前来了。但老师却在另一个同学身边停佳。说：“今天时间不早了，接下来就开始排练吧”随即公布了领读者的名字。当然不是我，我只被老师安排在一个最不起眼的角落里。此时，我心中似乎有什么东西坍塌了，仿佛失去了一直追寻着的方向。排练时。我有些恍惚，只是机械地读着稿子。声音如岩石般冰冷、生硬，不带一丝感情，丝毫没有最初的热情，只觉得剩下的每一分钟都是煎熬。排练结束，走出教室。天早已黑了。我刻意走得很快。萧瑟的凉风吹在脸上，丝丝凉意渗入心底，一如我此刻的心情。

④回到家，妈妈看到我闷闷不乐的样子，小心翼翼地问：“宝贝。怎么了？”看着妈妈关切的眼神。我使说出了排练时发生的事，将一肚子的委屈和不甘发泄了出来，妈妈听了，却没有像往常一样安慰我。沉默半晌，才问：“那你参加诵读比赛的目的是什么呢？就是为了领读吗？”我抬起低垂的头。怔怔地看着她。是啊，当不当领读并不决定一个人水平的高低，更不能因此影响我对朗诵的爱好，我参加朗诵比赛明明是出于兴趣，但何时又变得这么功利了呢？我跑回房问，拾起被我丢在角落的稿子。认真地练习起来，一遍又一遍，直到脑海中回荡着悦耳的诵读声……

⑤我们班在朗诵比赛中成功获奖，我明白这其中也有我的一份力量。然而“手捧奖杯”于我已经不那么重要了，我只是纯粹地享受诵读的过程，享受诵读技巧的提高带给我的快乐。

⑥感谢挫折！它给我上了极好的一课。当剔去事物外表华而不实的装饰，所剩下的，才是我们真正追寻的东西。

（选自《创作》全国青少年创作文学期刊。作者刘羲雨）

15. 本文作者安排叙述顺序，运用了_____________的写作手法。短文先写______________________________，再写_______________________，最后写_____________________

16. 读第3、4、5自然段，体会“我”参赛过程心情变化，用词语概括，写在括号里。

（               ）→（               ）→（                ）

17. 读第6自然段画横线句子，把你对这句话的理解写下来。

____________________

18. 兴趣是最好的老师，爱好是亲密的朋友：兴趣爱好陪伴我们________________。

19. 习作

题目：为             喝彩

提示：（1）写一篇简短的记叙文，可以选取人物或者事件或者景物来写；

（2）叙述具体，描写生动，写出喝彩的原因，抒发真情实感；

（3）把题目补充完整；字数400字以上；不出现真实的姓名或学校名称。