小学语文人教部编版三年级下册鹿腿教案配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册鹿腿教案配套课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了电子称，鹿的身段多么匀称，精美精致美好，犹豫拿不定主意，疑问句，跟老师读出疑问的语气，自我欣赏自我陶醉，心理描写，语气词开头，咦啊唉等内容，欢迎下载使用。

头戴珊瑚帽，美丽可御敌，腿儿细又长，翻山快如飞。 (打一动物)
唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
　　伊索(约前620—前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 
　　《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。《伊索寓言》大多是动物故事，其中的一部分如《狼与小羊》《狮子与野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴、虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情；《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等，则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。
先来读一读带生字词语吧！
匀称 不禁 皱纹 配得上
抱怨 狮子 逼近 撒腿
狮子有”万兽之王“的美称。
　　鹿突然看到了自己的腿，( 　 )撅起来嘴。
　　这里危险，( 　 )通行。
jìn——禁止； jīn——不禁。
　　鹿不敢犹豫，( 　 )长腿就跑。
　　春天到了，农民伯伯到田里( 　 )种子。
sā——撒开；sǎ——播撒。
匀称：均匀，比例和谐。文中指身材和谐对称。
别致：新奇，跟寻常不同。
灰心丧气：形容因遭受失败、挫折而失去信心，意　　　　　志消沉、颓丧。
没精打采：采：精神，神色。形容精神不振。
选词填空，梳理故事主要内容。
池塘 欣赏 别致 狮口逃生 逃命 一天，一只鹿在( )边喝水，他十分( )自己精美( )的角，而抱怨四条腿长得难看。鹿忽然发现一头狮子向自己逼近，他的四条有力的长腿帮他( )，而两只美丽的角差点儿让他( )。
　　第一部分(第1—4自然段)写鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看。　　第二部分(第5、6自然段)写鹿狮口逃生的经过。　　第三部分(第7自然段)借鹿之口点明寓意。
按照事情发展的顺序，尝试把课文分为三个部分。
轻声朗读第1—3自然段，思考：
　　小鹿对着池水欣赏自己的美丽，它觉得自己哪儿美呢？请同学们找出来读读，并用“——”画出来。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
比喻句，写出池水的清的特点。
表现鹿看到自己的影子感到惊奇。
“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
　　想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？
　　太好了！原来我是这么美丽高贵的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也比不上我，想想我心里就忍不住兴奋啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！
练习用“多么……多么……”说一句话。
①我们的教室多么明亮，多么 ！②我们的祖国多么 ，多么 ！③ 多么 ，多么 ！
想象说话：假如鹿认为自己身上美的地方不止这个，它还会怎么夸奖自己呢？
啊！我的眼睛多么美丽，好像两颗明亮的星星。 啊！我的尾巴多么美丽，好像一把漂亮的刷子。
鹿悠闲自得地欣赏美丽的鹿角的时候，忽然觉得自己的腿很难看，开始抱怨了，他是怎样抱怨的？找出相关的句子读一读，并用曲线画下来。
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
跟老师读出怅然若失的语气
咦，这是我吗？啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
抓住语言，体会鹿心情的变化。
观察三个句子，你有什么发现？
这是我吗？ 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
去掉语气词后，语气明显减弱，表达的情感没有那么强烈了。
　　去掉语气词效果有何不同？
抓住人物动作、神态，体会鹿心情的变化。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
拓展仿写：加上合适的动作或神态，把下面的句子补充完整。
他 ：“你真是急死我了！”老师 ：“这次校运会我们班获得了团体总分冠军，你们真是太棒了！”③妹妹 ：“我的小金鱼不动弹了！”
挥舞着双手，满脸微笑地说