人教部编版海底世界学案

课题

海底世界

主备教师

课时

第1课时

课  型

问题生成课

教材简析

《海底世界》是一篇科普知识性课文，通过生动形象的语言，描绘了“景色奇异，物产丰富”的海底世界，从而激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。

导学目标

1．   了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然，探索海底世界的兴趣。

2．   了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣些具体的方法。

3．   激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

预习指导

大声读一遍课文，小声自由读三遍课文，默读一遍课文，初步感知课文。

导学流程

学    习   内    容

导学过程

初读感知

7′

1、本文主要介绍了海底世界（             ）、（            ）两个方面的内容。

2、说海底景色奇异是因为海底在黑暗中有（                        ），在宁静中有（                 ）。

1、快速浏览课文，解决生字新词。

2、理解下列词语在文中的意思：波涛澎湃、闪烁、窃窃私语、旅行、蕴藏，储藏量、奇异。

3、自由读课文，完成填空。

4、积累好词好句。

整体把握

15′

3、第三自然段写了海底是有声音的。海底的动物常常在（    ）。4、第四自然段写海里的动物各有各的（      ）。

4、第五自然段写海底植物色彩（        ）。

5、第六自然段介绍海底蕴藏着丰富的（      ），还有陆地上储藏量很少的（        ）。

6、第七自然段写了海底真是个（           ）、（          ）的世界。

积累

巩固

8′

我积累的好词：__________________________________________

________________________________________________________

我积累的好句：__________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

预习自测

10′

1、照样子，填词语。

例：蜜蜂（嗡嗡）  小猫（     ）  青蛙（      ）  小狗（      ）

小羊（     ） 公鸡（     ） 小鸟（      ） 小牛（    ）

2、写出下列词语的近义词。

依然——（      ）  大约——（      ）  丰富——（      ）

迅速——（      ）  闪烁——（      ）  稀有——（      ）

3、选字填空。

（异  导） （  ）常   领（  ）   奇（  ）   （  ）演

（危  威） （  ）武  （   ）险  （  ）力    （  ）机

（圆  园） （  ）地  （   ）满  （  ）林    （  ）圈

课题

海底世界

班级

三

组名

姓名

知识链接

《海底世界》是一篇科普知识性课文，通过生动形象的语言，描绘了“景色奇异，物产丰富”的海底世界，从而激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。

1.这篇课文我读了（   ）遍。

2. 我的问题是：

学习目标

1、   了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然，探索海底世界的兴趣。

2、   了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣些具体的方法。

3、   激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

学习提示

大声读一遍课文，小声自由读三遍课文，默读一遍，初步感知课文。

学习流程

学习内容

摘记或纠错

初读感知

7′

1、本文主要介绍了海底世界（             ）、（            ）两个方面的内容。

2、说海底景色奇异是因为海底在黑暗中有（                        ），在宁静中有（                 ）。

同伴评价：A（   ）  B（   ）  C（    ）

整体把握

15′

3、第三自然段写了海底是有声音的。海底的动物常常在（    ）。4、第四自然段写海里的动物各有各的（      ）。

4、第五自然段写海底植物色彩（        ）。

5、第六自然段介绍海底蕴藏着丰富的（      ），还有陆地上储藏量很少的（        ）。

6、第七自然段写了海底真是个（           ）、（          ）的世界。小组评价： A（   ） B（   ） C（   ）

积累

巩固

8′

我积累的好词：__________________________________________

________________________________________________________

我积累的好句：__________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

小组评价： A（   ） B（   ） C（   ）

预习自测

10′

1、照样子，填词语。

例：蜜蜂（嗡嗡）  小猫（     ）  青蛙（      ）  小狗（      ）

小羊（     ） 公鸡（     ） 小鸟（      ） 小牛（    ）

2、写出下列词语的近义词。

依然——（      ）  大约——（      ）  丰富——（      ）

迅速——（      ）  闪烁——（      ）  稀有——（      ）

3、选字填空。

（异  导） （  ）常   领（  ）   奇（  ）   （  ）演

（危  威） （  ）武  （   ）险  （  ）力    （  ）机

（圆  园） （  ）地  （   ）满  （  ）林    （  ）圈

小组评价： A（   ） B（   ） C（   ）

课题

海底世界

备课教师

课时

第2课时

课  型

综合解决课

导学目标

1、   熟读课文，了解海底世界是一个景色奇异，物产丰富的地方

2、   能抓住重点，理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。

探究提示

熟读课文，了解神奇的海底世界，

导学流程

学习内容

导学过程

回顾导入

4′

海底的动物常常在窃窃私语。有的像蜜蜂一样（    ），有的像小鸟一样（    ），有的像小狗一样（   ），还有的好像在（    ）。它们吃东西的时候发出一种（    ），行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出（    ）。

1、   引导学生回忆课文内容填空。

2、   读中体会，读中感悟，小组讨论完成，全班展示。

3、   当堂完成，同桌相互检查。

问题探究

25′

1、海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在这些方面：黑暗的深海里，有许多闪烁的（    ），那是有（    ）的深水鱼在游动；海底是有（   ）的，海底的动物们常常在（    ）；海底的动物它们各有各的（    ），海底有（    ）（    ）（    ）（    ），海底蕴藏着丰富的（    ）（    ）（    ）和（    ），还有（    ）这些构成了景色奇异，物产丰富的海底世界。

2、海里的动物各有各的活动方法，海参____________________

身体像梭子的鱼_________________________________________

乌贼和章鱼_____________________________________________

贝类___________________________________________________

当堂检测

8′

1.看拼音写词语。

hǎi dǐ (      )                jī ròu (       )

shēn suō(     )               ɡōng jī(       )

    cháng túlǚ xíng (         )    qiè qiè sīyǔ(         )

2.再加点字的正确读音下画横线。

海参（shēn cān）  蕴藏（cáng zàng）  峡谷（jiá xiá）

乌贼（zhéi zéi）   是否（fǒ    fǒu）  闪烁（shuò lè）

3.反义词。

危险——（     ）  清楚——（     ）  迅速——（     ）

前进——（     ）  丰富——（     ）  宁静——（     ）

总结提升

3′

海底世界是一篇科普性课文，通过文中生动有趣的语言，为孩子揭开海底之谜。课文重点介绍海地的景色奇异、物产丰富，并激发和培养学生热爱大自然，去积极探索大自然的奥秘。

教后反思

课题

海底世界

班级

三年级

组名

姓名

学习目标

1、   熟读课文，了解海底世界是一个景色奇异，物产丰富的地方

2、能抓住重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。

学习方法

学习流程

学习内容

回顾导入

4′

海底的动物常常在窃窃私语。有的像蜜蜂一样（    ），有的像小鸟一样（    ），有的像小狗一样（   ），还有的好像在（    ）。它们吃东西的时候发出一种（    ），行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出（    ）。

同伴评价： A（   ） B（   ） C（   ）

问题探究

25′

1、海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在这些方面：黑暗的深海里，有许多闪烁的（    ），那是有（    ）的深水鱼在游动；海底是有（   ）的，海底的动物们常常在（    ）；海底的动物它们各有各的（    ），海底有（    ）（    ）（    ）（    ），海底蕴藏着丰富的（    ）（    ）（    ）和（    ），还有（    ）这些构成了景色奇异，物产丰富的海底世界。

2、海里的动物各有各的活动方法，海参____________________

身体像梭子的鱼_________________________________________

乌贼和章鱼_____________________________________________

贝类___________________________________________________

小组评价： A（   ） B（   ） C（   ）

当堂检测

11′

1.看拼音写词语。

hǎi dǐ (      )                jī ròu (       )

shēn suō(     )               ɡōng jī(       )

    cháng túlǚ xíng (         )    qiè qiè sīyǔ(         )

2.再加点字的正确读音下画横线。

海参（shēn cān）  蕴藏（cáng zàng）  峡谷（jiá xiá）

乌贼（zhéi zéi）   是否（fǒ    fǒu）  闪烁（shuò lè）

3.反义词。

危险——（     ）  清楚——（     ）  迅速——（     ）

前进——（     ）  丰富——（     ）  宁静——（     ）

小组评价： A（   ） B（   ） C（   ）