小学语文人教部编版五年级下册手指导学案

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本周行为训练重点：学会自学，学会小组交流、展示

学习目标：1、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。

2、概括课文主要内容，了解五手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。

3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

我的学习我做主：

我能扫清文字障碍

  1、读一读本课的“阅读提示”；大声读文，读不通的地方多读几遍。

   2、我能给下列加点的字选择正确的读音。 

秽（huì suì）物   窈窕（yǎo tiǎo    yòu tiǎo ）  搔（shāo   sāo）痒        

爱憎（zēng  zèng）渺小（mǎo  miǎo）薄弱（bó   báo）养尊处优(chǔ  chù)

3、我能正确连线。

窈窕                             形容气势宏大。

附庸                             文静而美丽；美好。

堂皇                             指生活在优裕的环境中。

养尊处优                         泛指依附于其他事物而存在的事物。

我会初读感悟

1、我会填：这篇文章的作者是_______，我已经了解过他，还读过他的______________________。

2、全篇文章，作者是围绕着哪句话来写的呢？快速浏览课文,画出句子。

我会细细品味

1、想想作者写出了五个手指的什么特点？在文中批划重点词句，把概括出的特点填写在下面表格中。再思考作者运用了哪些修辞手法？

2、平平常常的手指带给我们什么启示呢？可用文中的话，也可用自己简练的一句话来说启示，并举个生活中的例子。

我的知识我整理：

我喜欢五根手指中的_____________________，理由是_________________

______________________________________________________________。

课堂活动

一、   预习检测

我能扫清文字障碍

1、各小组挑学生读课文；

2、指名对各小组检查字词读音情况。

3、对子之间交流，指名检查词语的理解、运用情况。

我会初读感悟

检查感知课文内容。

二、小组交流：我会细细品味部分。

三、小组针对交流情况备展。

四、课堂展示。

五、总结反思，拓展延伸。