八年级下册大道之行也学案

学习内容

《大道之行也》

   课型

新授

上课时间：    月    日

学习目标

1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。

2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。

学习重点

掌握相关文言词，翻译并背诵课文。

学习难点

整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。

学习过程

        一次备课

二次备课（修改栏）

一、学前展示

1.《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。

2.本文选自《             》，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名（       ）的著作。孔子，名（     ），字（     ），（          ）时期的思想家，教育家。

3、给下列加点字注音：

天下为公（       ）    选贤与能（         ）   

讲信修睦（       ）    矜、寡、孤、独 （       ）   

男有分（      ）       货恶其弃于地也（       ） 

编纂（           ）   门闩（        ）

二、自主学习

1、朗读课文，读准节奏和字音。　　2、对照注解，翻译课文　　

三、合作研讨　　

  把文章划为三个层次，概括层意。　　

第一层：

第二层：　

第三层： 

教学反思

(手写)

                                                    时间：                                                                                                                                                             

教研组

查阅

教研室查阅

四、当堂检测（见课件）

1通假字     2一词多义

3词类活用   4古今异义词

五、作业布置

1.背诵课文

2.完成课后第二大题

错题纠正

或反思

学习内容

              《大道之行也》

   课型

新授

备课时间：

备课人：

上课时间：    月    日

学习目标

 了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。 　　

学习重点

把握“大同”社会的基本特征。

学习难点

了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想。

学习过程

        一次备课

二次备课（修改栏）

一、复习检测

背诵课文

二、自主学习　　

1.总领全文的语句是什么？后文中照应此句的是哪句话？

2.大道指什么？大同指什么？

大道：古代指政治上的最高理想。

大同：可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。

大道之行也：是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。

3.那么文章中从哪几方面来说明“大同”社会的基本特征。

三、合作探究　　

文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那 个“世外桃源”有没有相似的地方？　　

    两者都描绘了一个没有战乱，没有剥削、压迫，人人平等，人人安居乐业，和睦相处，丰衣足食的理想社会。

四、拓展延伸

如何评价孔子所描绘的“大同”社会?

教学反思

(手写)

                                                    时间：                                                                                                                                                             

教研组

查阅

教研室查阅

1、在当时看来：不满现实，向往美好。

2、在现在来说：激励人们，仍有意义。

3 、能否实现？世外桃源，美好空想。

五、当堂检测

1.用课文中的词语填空。 　　

老而无子的人。（      ）　     　老而无夫的人。（      ）　　

老而无妻的人。（      ）　　     幼而无父的人。（      ）　　

2．翻译下列语句：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

译：_____________________________________________。　　

六、作业布置　

1.完成课后第一大题

2.完成本课配套练习

错题纠正

或反思