初中语文人教部编版八年级下册卖炭翁学案

这是一份初中语文人教部编版八年级下册卖炭翁学案，共1页。学案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感与态度，讲授，训练等内容，欢迎下载使用。
导学案主备教师林卫芬辅备教师 授课教师 备课组长 课题         卖炭翁——白居易第 周第  课时学习目标一、知识与技能：1、了解作者及其相关的背景，有感情地朗读并背诵这首诗。二、过程与方法：2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。3、对比的表现手法在诗中的运用。三、情感与态度：4、了解宫市给百姓带来的苦难，感受作者同情百姓疾苦的思想感情。 学习重点2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。3、对比的表现手法在诗中的运用。4、了解宫市给百姓带来的苦难，感受作者同情百姓疾苦的思想感情。学习难点2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。3、对比的表现手法在诗中的运用。学法指导自主学习    合作探究    精讲点拨引课明标3′  自主学习10′一、导入（引课明标  3分钟）由视频中的故事导入。二、自学（自主学习  10分钟）1人物描写方法有：          、          、           、          、         。2、作者       (772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人 这是一首             （体裁）诗3、给下列字注音。鬓（       ）       辗（      ）     辙（       ）       骑（      ）敕（       ）       叱（      ）     将（       ）       系（      ）4、解释下列字、词。伐薪：                     营：                    辗冰辙：                              翩翩：                     骑：                    敕：叱：                       直：                    贱： 合作探究15′三、交流（合作探究  10分钟）1、诗歌出现了哪些人物？ 2、诗歌主要讲了什么故事？  3、围绕炭可以分为哪几个层次？   精讲点拨10′四、讲授。（精讲点拨 10分钟）1刻画卖炭翁用了哪几种人物描写方法？有什么作用？举出诗句进行分析？    2、刻画宫使用了哪几种人物描写方法？有什么作用？举出诗句进行分析？    3文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。   4、名句赏析：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。  5、这首诗表现了什么主题？  训练达标7′五、训练（训练达标 7分钟）1、填空（1）描写卖炭翁外貌的诗句是：                 ，                。（2）描写卖炭翁矛盾心理的诗句是：                 ，                。2、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？  3、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？  4、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？   课后反思