英语五年级下册Unit 3 My school calendar Part C教案及反思

这是一份英语五年级下册Unit 3 My school calendar Part C教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
Unit 3 My school calendar Part B Read and write一、教学目标1. 能够在图片的帮助下读懂请柬，了解请柬中描述的活动安排。2. 能够了解请柬的基本格式，并能发邀请函邀请朋友参加聚会。3. 能够形成乐于与人交往的意识，学会与人友善相处。二、教学重点及难点重点：能够在图片的帮助下读懂请柬，了解请柬中描述的活动安排。难点：能够了解请柬的基本格式，并能发邀请函邀请朋友参加聚会。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-upWatch and answer教师播放歌谣—Party time，让学生跟唱歌谣。学生跟唱歌谣，感知本课主题。激发学生学习兴趣，同时感知本课主题。 Read and guess依次呈现三个不同派对的时间、地点和活动，让学生依次猜测派对名称。学生根据派对的时间、地点和活动，依次猜测派对名称，然后再说一说其它的一些派对名称。通过猜测派对名称，感知派对的三要素——时间、地点和活动，激活学生旧知，为阅读扫清障碍，铺垫基础。Try to say让学生说一说其它的一些派对名称。Pre-readingLook and think教师出示Wu Binbin和学校的图片，让学生思考提问关于派对的信息。学生观察图片和听音频，然后思考提问关于派对的信息。激发学生的兴趣，引出话题，为后续一系列的阅读活动做铺垫。引导学生自主提问关于派对的信息，培养学生的思维能力。Let’s think教师出示疑问词When，Where，What，Who等，让学生根据疑问词自主提出更多有关派对的新问题。学生根据疑问词自主提出更多有关派对的新问题。While-readingRead and circle呈现请柬内容，让学生快速阅读，并圈出表示派对主题的关键词。学生快速阅读，并圈出表示派对主题的关键词。由关键词“What”进入粗读环节，通过快速阅读找出关键词，锻炼学生快速提取信息的能力。Read and answer让学生再次阅读请柬，根据关键词“When”，“Where”引出的问题在文中找出关键句后回答。学生再次阅读请柬，根据两个关键词引出的问题在文中找出关键句后回答。引导学生带着问题展开细读，培养学生自主学习和解决问题的能力。Read and tick or cross让学生再次阅读请柬，然后让学生判断文本下方四个句子所表述的内容是否正确，并让学生在文中划出关键句和修改不正确的地方。学生再次阅读请柬，然后判断文本下方四个句子所表述的内容是否正确，并在文中划出关键句和修改不正确的地方。引导学生进一步细读，通过读后判断的活动，培养学生捕捉微小信息的能力，帮助学生透彻理解全文。Read and choose教师提问在派对上还会做哪些事情，出示多个活动选项让学生第三次细读请柬内容后勾选出正确的选项。学生根据多个活动选项在第三次细读请柬内容后勾选出正确的选项。通过勾选出其它活动的正确选项，进一步加深对Read and write部分派对活动的理解。5. Read and know出示多张表演的图片帮助学生进一步理解You will act out stories.的含义。然后通过多张表演的图片进一步理解You will act out stories.的含义。观察多张表演图片进一步加深对Read and write部分派对活动的理解。6. Read and answer教师提问Who will come to the party?引发学生再次细读文本，关注隐含的意义，找出答案。同时在呈现答案的过程中渗透文化意义。学生根据教师提问，再次细读文本，关注请柬细节中隐含的意义，找出答案。同时在解答过程中了解背后的文化意义。再次细读文本，关注请柬细节中隐含的意义，同时让学生了解在收到请柬后要进行及时的回复。7. Read aloud教师让学生按照正确的意群和语音语调朗读请柬。学生按照正确的意群和语音语调朗读请柬。培养学生能够按正确的意群进行朗读的习惯，并体会内在情感。Post-reading1. Try to fill课件呈现有信息缺失的请柬内容，让学生尝试填补缺失的内容。学生尝试填补缺失的内容。检测学生对Read and write部分的掌握情况。2. Try to retell课件以思维导图的形式呈现派对请柬的关键内容，让学生根据关键内容复述英语派对请柬。学生根据关键内容复述英语派对请柬。强化学生综合语言输出能力。3. Look and say依次呈现图片，让学生根据图片说一说生日派对会做的事情。学生根据图片依次说一说生日派对会做的事情。通过交流生日派对转移话题，增加学生的语言输入，激活生活体验。4. Think and write让学生自主在单线格上完成核心句型的书写。学生自主在单线格上完成核心句型的书写。训练写话思维，为学生进一步写作输出奠定基础。5. Let’s write出示派对写作的框架和活动参考词汇，让学生书写自己想要有的派对请柬。学生根据派对写作的框架和活动参考词汇，书写自己想要有的派对请柬。通过在单线上自主完成请柬各部分内容的书写，把写作运用于学生个人生活。6. Talk in pairs出示语言框架，两人一组，根据自己设计的请柬进行自主交流。备注：鼓励学生不局限于所给框架。学生根据出示语言框架，两人一组，根据自己设计的请柬进行自主交流。进一步帮助学生巩固和强化所学，在交流过程中增加语言的输入，积累写话思维。Summary老师呈现本节课学习的派对请柬重点内容。学生根据老师呈现的派对重点内容回顾总结本节课学习。总结回顾本节课所学内容。Homework 1. Read and retell the invitation “English Party”.2. Try to write an invitation about your party.巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 3 My school calendarPart B Read and writeEnglish PartyWHEN: April 12th, 7 p.m.WHERE: GymWHAT: You will play games.              read riddles              act out stories              meet Robin the robot (a great English teacher)RSVP: send an email by March 23rd