人教部编版一年级下册小壁虎借尾巴教课课件ppt

这是一份人教部编版一年级下册小壁虎借尾巴教课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了读一读，复习引入，学法导读，小壁虎借到尾巴了吗，归纳小结，写法借鉴，小壁虎借尾巴，小小尾巴作用大，课文图示等内容，欢迎下载使用。
壁虎： 　壁虎是爬行动物，旧称守宫，也叫蝎虎。身体扁平，四肢短，趾端扩展，有黏附能力，能在壁上爬行，有长长的尾巴。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。
壁虎的尾巴为什么断了还能再生? 当壁虎遇到敌人攻击时，它的肌肉剧烈收缩，使尾巴断落。刚断落的尾巴由于神经没有死，不停地动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。同时壁虎身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出来，当尾巴长好了之后，它就会停止分泌这种激素。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。
捉，形声字。手（扌）表意，篆书之形像手，表示手握着；足（zú）表声，兼表器物的足部较细易握住。本义是握持。
1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
本文通过讲述 的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“ ”的道理。
借助连环画阅读课文，读懂故事内容。想一想：小壁虎的尾巴怎么了？他都向谁借尾巴了？结果如何？从中明白动物尾巴的不同作用。在理解课文的过程中，学习正确使用语气词。
小壁虎为什么没有借到尾巴？
小壁虎为什么要借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
交代了故事的起因。“挣”“逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
心理描写，突出小壁虎失去尾巴的难过心情，也写出了小壁虎借尾巴的原因。
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要用尾巴拨水。
“行吗”表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现出他十分想拥有一条尾巴。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。
小壁虎没有向老牛借到尾巴。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。
燕子尾巴的作用是掌握方向。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
因为小壁虎的尾巴具有再生能力。尾巴有再生功能的动物还有：蚯蚓、蝾螈、蜥蜴等。
“叫了起来” 让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。
小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特点？
小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴用来掌握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。
概念：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处，表示各种语气。常见的语气词：的、了、吗、呢、吧、啊。特点：用在词语、句子末，表示语气。
正确使用语气词学一法：本文多处使用语气词，如“您把尾巴借给我行吗？” “我要用尾巴拨水呢。” “我长出一条新尾巴啦！”都使用了语气词，表示疑问、感叹等语气。语气词有很多，我们要学会正确使用：1.“呢”和“吗”一般用在疑问句尾，表示疑问的语气；2.“啦”和“啊”一般用在感叹句尾，表示感叹、催促、嘱咐等语气；3.“呢” 还可以用在陈述句尾，表示确认事实或动作正在继续。
示例：1.妈妈回来了，我太高兴啦！2.妈妈，作业写完了，我可以看一会儿电视吗？
写两句话，分别表示感叹和疑问的语气，注意用上语气词。