人教部编版八年级下册茅屋为秋风所破歌学案及答案

这是一份人教部编版八年级下册茅屋为秋风所破歌学案及答案，共3页。学案主要包含了激趣导入，明确目标，自学交流，整体感知，小组合作，疏通文意，合作探究，把握主旨，拓展延伸，小结反思，达标检测，巩固提高等内容，欢迎下载使用。

学习重难点：
1．诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。
2．理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。
模块
自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记
互动策略
明确目标
一、激趣导入，明确目标
1:品读诗歌准确、精炼的语言。
2:体会作者关心民生疾苦、忧国忧民的思想感情。
明确目标，圈出关键词。
自学汇报
二、自学交流，整体感知
1. 杜甫(712-770)，字 ，自称 ，唐代伟大的现实主义诗人。其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“ ”。 诗风“ ”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“ ”。
2.搜集本文的背景资料
《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。
3.题解：《茅屋为秋风所破歌》中，“歌”指 ，是 的一种。
4.给下列画线字的注音：
怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见 此屋
课前每小组派代表把答案书写到黑板上，同组间可以纠错补充。
组内派1名同学展讲。
小组长检查组员导学案完成情况。
合作交流
展示提升
三、小组合作，疏通文意
1.划节奏
（1）南村群童欺我老无力 （2）何时眼前突兀见此屋
（3）吾庐独破受冻死亦足
2.解释加点的词语
（1）号（ ）（2）三重茅 （ ）（3）公然（ ） （4）俄顷 （ ） （5）墨 （ ） （6）衾（ ）
3.结合课文注解，翻译课文
（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳
（2）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（3）安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山!
四、合作探究，把握主旨
1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?
2．“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景? ’
3.这首诗抒发了诗人什么样的感情?
五、拓展延伸，小结反思
假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？
小组合作，大号在黑板上完成知识梳理。
每小组选派一名小号同学展讲。
各组质疑交流
达
标
检 测
六、达标检测，巩固提高
1、第一节中作者用哪个词语来描写秋风？
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？
4、还有哪些动词用得好？
七、作业设计 1.默写背诵这篇短文 2.完成本课学案
独立完成
目标
反思