人教部编版七年级上册济南的冬天习题

这是一份人教部编版七年级上册济南的冬天习题，共9页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

时间：40分钟，满分50分
检 测 案
一、积累与运用（10分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项（ ）（2分）
A．响晴（xiǎng） 安适（shì） 贮藏（chǔ） 慈善（cí）
B．水藻（zǎ） 温情（qíng） 澄清（chéng） 绿萍（píng）
C．发髻（jì） 镶嵌（xiān） 狭窄（xiā） 宽敞（chǎng）
D．肌肤（jī） 着落（zhá） 地毯（tǎn） 秀气（xiù）
2．下列词语书写全都正确的一项是（ ）（2分）
A．贮蓄 唤醒 水藻 绿萍
B．括风 地毯 薄雪 慈善
C．摇篮 晌亮 境界 澄清
D．奇迹 邪射 狭窄 宽敞
3．下列句子修辞手法判断错误的一项是（ ）（2分）
A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比)
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)
C．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)
D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
B．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
C．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来很大的冲击。
5．下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．老舍是我国现代著名作家，著名作品小说有《茶馆》《龙须沟》和剧本《骆驼祥子》《四世同堂》。
B．“响亮的天气”中的“响”指风声，“亮”指阳光。
C．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
D．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和贴切地比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
二、综合性学习（7分）
6．雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，她是冬的盛装，是大自然的娇女。班内举行了以“我爱你，雪”为主题的综合性学习活动。
（1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一则简洁优美的宣传语。（3分）
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（2）【巧对趣联】正月十五夜晚，大雪纷飞，两个秀才踏雪赏花灯。张秀才出了上联，让李秀才对下联。请根据李秀才所对的下联，想想张秀才出的上联空缺的句子是什么。（2分）
上联：玉树银花，___________________
下联：欢歌笑语，千家把酒赏花灯
（3）【运动与雪】下面图片中哪一幅描绘的运动项目和“雪”有关？这个项目的名字是什么？（2分）
三、阅读理解（33分）
（一）阅读下面文段，回答7—10题（18分）
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动的低声的说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
7．文章第①段写到北平、伦敦、还有热带地方的冬天，有什么作用？（4分）
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8．作者为什么认为济南是一个“理想的境界”？（4分）
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9．简要概括第③段和第⑤段所写的内容。（4分）
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10．请从修辞手法的角度简要分析下面两个句子的表达效果。（6分）
（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动的低声的说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（3分）
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（2）这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。（3分）
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（二）阅读下面文段，回答11—14题（15分）
一棵树的智慧 秦若水
①我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静
②我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名日槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。
③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。
④去年7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串篷篷。喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊。再过些时日。就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。
⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。
⑥枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。
⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护。时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那丰株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早旱褪下叶子，关了家门。
⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。
⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。
⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一堆堆，一蓬蓬。槐米!我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。
⑪痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理;黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。
⑫我惊叹一棵树的智慧。
（选自《知识窗》2012年第8期，原文有改动）
11．请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。（3分）
12．从修辞角度，赏析文中第②段画线的句子。（4分）
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13．“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些?（4分）
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14．文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”?请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。（4分）
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四、请你模仿课文运用拟人或比喻的修辞手法描绘一下你家乡的冬景。（150字左右）
参考答案
检测案
一、积累与运用（10分）
1．B 2．A 3．C 4．A 5．D
二、综合性学习（7分）
6．
【拟写标语】答案（示例）：拥抱雪花，享受冬天。
【巧对趣联】答案（示例）：万户当门观瑞雪
【运动与雪】答案：图甲 滑雪
三、阅读理解（33分）
（一）
7．与济南的冬天形成对比，突出济南冬天温晴的特点。（4分）
8．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒。（用原文回答）（4分）
9．第③描写雪后初晴时济南的山的美态；第⑤段描写济南冬天的水的空灵澄澈。（4分）
10．请从修辞手法的角度简要分析下面两个句子的表达效果。（6分）
（1）运用比喻，把济南外围的小山比作小摇篮，不但形似，而且富含感情，摇篮孕育着生命，济南四周的山孕育了无限生机。（3分）
（2）这个句子用比喻的手法，形象地写出了济南冬天的水的澄澈空灵，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。（3分）
（二）
11．请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。（3分）
试题分析：注意题干中的提示“时间顺序”，找到时间性词语，围绕“黑槐树”的生长依次根据要点。
12．运用拟人、排比的修辞方法，写出了槐花不争艳、不媚俗的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。（4分）
试题分析：赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。要使用评价语，比如“突出”“形象生动”等。品析本句时，先要点明修辞方法，尤其要注意作者已经将“树”人格化，可从人格化的精神品质来评价“树”的形象，说明作者的情感。
13．去年黑槐断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议；养了三年的牡丹受到伤害后，用不开花的方式抗议被移魂切骨。（4分）
试题分析：根据第八段以及上文写到的人们不善待黑槐林这一内容理解作者的判断。
14．对比（插叙、议论）；黑槐尽管去年受到伤害，但是它今年仍然开出更美更密的花蕾，体现它漠视痛苦、淡泊宁静、尽职尽责、坚守自己的生存智慧。（4分）
试题分析：从人们对待黑槐林和黑槐林开花两个内容来分析其对比的作用，表现黑槐林人格化的精神品质。
甲
乙
丙
丁
时间
今年由春到夏
今年暑假
经历
一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去
100
200
时间
去年七月
经理
沉默没有开花
次第捧出各自的花蕾，黄绿绿地静默着