Unit 3 At the zoo第3课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Revision

教师以一首关于26个英语字母发音的歌曲导入。

学生听歌曲跟唱。

复习26个英文字母的发音规则。

Presentation

1. 教师在PPT上呈现关于男孩Tim的小短文，让学生听音跟读，感知带有i的单词的发音。

学生听音跟读小短文，感知含有i的单词的发音。

感知含有i的单词的发音。

2. 教师在PPT上呈现带有i的单词，让学生观察：What’s the same?并让学生思考i的发音。

学生观察发现这些单词的共性：都含有字母“i”。朗读感受这些含有i的单词的发音共性。

培养学生辨音、找共性的能力。激发学生学习兴趣。

3. 教师呈现单词发音的视频，让学生跟读单词。

学生看视频，跟读单词。

纠正学生发音，强化对字母i发音规律的理解与识记。

4. 教师再次呈现单词和音频，让学生跟读。

学生听音频，跟读词汇。

纠正学生发音，进一步强化对字母i发音规律的理解与识记。

5. 教师播放音频，让学生跟读chant。注意纠正学生的语音语调。

学生听音频，朗读chant，把握语音语调。

通过朗读chant，帮助学生再次强化含有字母i的单词的发音规律的识记，同时激发学生学习兴趣。

Practice

1. PPT上依次呈现图片及字母i，让学生根据图片和i的发音规律拼读其他含有i的单词。

学生根据图片及字母i，根据图片和i的发音规律拼读其他含有i的单词。

检测学生对带有字母i的单词发音规律的掌握情况。

2. PPT上呈现其他带有字母i的单词。让学生根据发音规律尝试拼读这些词汇。

学生根据发音规律尝试拼读其他带有字母i的新单词。

通过朗读，帮助学生掌握并巩固字母i在单词中的发音规律。

3. 呈现一些含有字母i的词汇，让学生先试着拼读单词，再听录音圈出所听到的单词。

生先试着拼读单词，再听录音圈出所听到的单词。

检测学生对于字母i发音规律的掌握情况。

4. PPT呈现一些含有字母i的词汇，让学生判断字母i在单词中的发音是否相同。

学生判断字母i在单词中的发音是否相同。

检测学生对于字母i发音规律的掌握情况。并思考字母i是否有其他的发音。引导学生灵活运用。

5. 教师让学生读句子，根据句意选出单词。

学生读句子，根据句意选出单词。

帮助学生进一步巩固和强化字母i的发音规律。在语境中巩固单词。

6. 教师让学生观看关于含有字母i的单词书写视频，再写出所听到的单词。

学生观看关于字母i的单词的书写视频，再写出所听到的单词。

帮助学生进一步巩固和强化字母i的发音规律。并落实书写目标。

Extension

1. PPT上呈现词汇中含有字母i的绕口令，让学生尝试朗读。

学生尝试朗读含有字母i的绕口令。

激发学生学习兴趣，巩固字母i的发音规律。

2. PPT上呈现小故事，让学生阅读关于本课主角Tim的小故事并关注含有字母i的单词。

学生尝试阅读有关Tim的故事并关注含有字母i的单词。

巩固字母i的发音规律。培养学生根据图片阅读理解文章的能力。

3. 呈现问题让学生讨论并引导学生根据故事回答。

学生根据自己对故事的理解讨论并回答问题。

通过问题引导渗透，理解绘本大意。

Summary

老师呈现本节课学习的目标词汇及字母i。

学生根据老师呈现的目标词汇及字母i，回顾总结本节课的学习内容。

总结回顾本节课所学内容。

Homework

布置回家作业

1. Write more words with the “i”.
2.  Read the story A big, big day

巩固本课内容，强化字母i发音规律的识记。