Unit 6 How many第3课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】

这是一份Unit 6 How many第3课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】，共4页。
Unit 6 How many? Part A Let’s spell一、教学目标1. 能复习总结元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音规律。2. 能读出、拼写出符合元音字母a, e, i, o, u短音发音规律的单词。3. 能朗读并理解含有元音字母a, e, i, o, u短音发音规律单词的语句。二、教学重点及难点重点：能复习总结元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音规律。难点：1. 能读出、拼写出符合元音字母a, e, i, o, u短音发音规律的单词。2. 能朗读并理解含有元音字母a, e, i, o, u短音发音规律单词的语句。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Revision1. 教师出示几组图片，根据每组图片提出问题，让学生数数回答。学生仔细观察图片，数一数并回答问题。通过数数、问答等活动，复习巩固所学内容。2. 教师呈现一个转盘，学生两人一组，根据转盘内容进行问答。学生两人一组，根据转盘内容进行问答。Presentation1. 教师播放元音字母a, e, i, o, u，学生观看记忆之前所学的知识。学生观看记忆之前所学的知识。通过视频，帮助学生记忆元音字母a, e, i, o, u。2. 教师在PPT上呈现词汇cat, bed, pig, dog, bus，让学生讨论元音字母a, e, i, o, u在这里的发音规律。学生讨论元音字母a, e, i, o, u的发音规律。通过讨论的方式，激发学生参与的兴趣，强化学生对元音字母a, e, i, o, u发音规律的识记。3. 教师播放音频，让学生跟读五个词汇。学生听音频，跟读五个词汇。纠正学生发音，强化对元音字母a, e, i, o, u发音规律的理解与识记。4. 教师播放音频，让学生跟读含有元音字母a, e, i, o, u词汇的chant。然后让学生自己试读chant。注意纠正学生的语音语调。学生听音频，朗读chant，把握语音语调。通过朗读chant，帮助学生再次强化元音字母a, e, i, o, u的发音规律，同时激发学生学习兴趣。Practice1. PPT上依次呈现图片及元音字母a, e, i, o, u，让学生根据图片拼读单词。学生根据图片及字母元音字母a, e, i, o, u拼读单词。检测学生对元音字母a, e, i, o, u发音规律的掌握情况。2. PPT上继续呈现一些含有元音字母a, e, i, o, u的词汇。让学生集中朗读这些词汇。学生集中朗读含有元音字母a, e, i, o, u的词汇。通过集中朗读含有元音字母a, e, i, o, u的词汇，帮助学生巩固元音字母a, e, i, o, u的发音规律。3. PPT呈现2组词汇，让学生听录音将单词排序。学生听录音排序。检测学生对于元音字母a, e, i, o, u发音规律的掌握情况。4. PPT呈现5个词组和五幅图片，让学生逐个读这些词组，将它们与对应的图片相连，然后听录音纠正自己的发音。学生读词汇、连线，然后通过听录音纠正自己的发音问题。帮助学生巩固元音字母a, e, i, o, u的发音规律，并不断纠正自己的发音。5. 课件呈现5组句子，教师让学生听音频，勾选出所听到的句子，然后再读一遍句子并根据图片理解句意。学生听音频勾选出所听到的句子，然后再读一遍句子，理解句子意思。通过听音频、选择句子的方式，巩固元音字母a, e, i, o, u的发音规律，理解含元音字母a, e, i, o, u词汇的句子意思。6. 教师让学生填出空缺的字母补全chant，再听录音跟读chant。学生先补全chant，再听录音跟读。巩固元音字母a, e, i, o, u的发音规律，通过听读chant纠正发音。Extension1. PPT上呈现词汇中含有元音字母a, e, i, o, u的绕口令，让学生尝试朗读。学生朗读绕口令。激发学生学习兴趣，巩固元音字母a, e, i, o, u的发音规律。2. 给出5个句子，让学生读句子，选择合适的单词填空。学生读句子和所给单词，将单词填在合适的句子中。巩固元音字母a, e, i, o, u的发音规律，理解含元音字母a, e, i, o, u的单词和句子的大意。3. PPT上呈现阅读小故事，让学生尝试阅读。学生阅读小故事。进一步巩固元音字母a, e, i, o, u的发音规律。培养学生根据图片阅读理解文本的能力。Summary老师呈现本节课学习的目标词汇及元音字母a, e, i, o, u。学生根据老师呈现的目标词汇及元音字母a, e, i, o, u回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework Write and read more words with the letters “a, e, i, o, u”.巩固本课内容，强化元音字母a, e, i, o, u发音规律的识记。四、板书设计Unit 6 How many?Part A Let’s spellSound:a, e, i, o, u