人教版 (五四制)八年级全册课题2 如何正确书写化学方程式导学案
展开5.2如何正确书写化学方程式(导学案)
【学习目标】
1.了解书写化学方程式应遵守的原则。
2.记住书写化学方程式的步骤,能正确书写简单的化学方程式。
3.学会化学方程式的配平方法。
【复习导入】
1、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳:
反应的文字表达式为: ;
反应的化学方程式为: 。
2、你能从该化学方程式中获得哪些信息?
(1)质的意义:表示 和 在 条件下生成 。
(2)量的意义:①表示每 份质量的碳跟 份质量的氧气恰好完全反应,生成 份质量的二氧化碳。②该反应中的微粒个数比为 : : 。
【自主学习】
【任务一】化学方程式书写要遵守的两个原则(阅读课本P99第一段,自己完成下列内容)
一是要 。
二是要 ,等号两边各原子的种类与数目必须相等。
想一想:下列两个化学方程式是否正确?
Mg + O2 MgO2 。
P + O2 P2O5 。
【合作探究】
【任务二】正确书写化学方程式的步骤(阅读课本P100,分小组讨论,完成导学案上内容)
例:写出磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的化学方程式。
1、“写”:根据事实,在式子左右两边写出 和 的化学式,中间用 连接。 。
2、“配”:配平化学方程式,并检查式子两边各原子 和 ,使化学方程式遵守 。 。
3、“注”:注明反应发生的条件,如加热(△)、点燃、催化剂、通电、高温等以及生成物状态, “↑”、 “↓”。 。
4、“等”:将短线改为 。 。
5、“查”:化学式是否正确;化学方程式是否配平;
生成物状态是否标注,标注是否得当;
反应条件是否注明;短线是否改为等号。
【合作探究】
【任务三】化学方程式的配平(阅读课本P99剩余内容,分小组讨论,完成下列内容)
1、配平化学方程式的原理:
配平化学方程式就是在式子两边的 配上 ,使式子左右两边每种元素的原子总数相等,遵守 。
2、配平化学方程式的原则:
(1)配平时只能改动 前面的化学计量数,不能改变化学式中元素符号右下角的下标数字;
(2)要将化学计量数化为最简整数比。
3、配平化学方程式的方法:
(1)观察法(最基本、常用的配平方法,任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应,配平时可直接观察看出结果。)
① S + O2 SO2 ② Fe + O2 Fe3O4
③ KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
(2)最小公倍数法(选择短线左右两边各出现一次且个数最多的原子,求其最小公倍数,再以最小公倍数分别除以该原子在不同化学式中的个数,作为该化学式的化学计量数,并由此推出其他的化学计量数。)
P + O2 P2O5
(3)奇数配偶法(选择化学方程式中出现次数较多的元素作为配平起点,看该元素的原子在反应前后是否为一奇一偶。先在奇数原子的化学式前添加化学计量数,然后再以此化学式为起点,配平其它原子。)
CH4 + O2 CO2 + H2O
化学方程式书写的注意事项:
★注意:反应条件
1、点燃 2、加热(300~600℃) 3、高温(600~1000 ℃ )4、催化剂(有机化学中常见)5、加压(如合成氨)6、通电(如电解水)7、放电(如生成臭氧的反应)8、紫外线(如大气中氟利昂与臭氧的反应)9、光照(如次氯酸见光分解)
点燃≠加热(△) ≠高温
★注意:生成物状态
1、生成物中有气体,在气体的化学式右边要标注 “↑”号 。若反应物和生成物中都有气体,气体生成物不需要标注 “↑”号 。
2、溶液中反应如果生成物中有固体,在固体生成物的化学式右边要标注“↓”号 。
溶液中,若反应物和生成物中都有固体,固体生成物也不需要标注“↓”号 。
【课堂小结】
化学方程式的书写原则
如何正确书写化学方程式 化学方程式的书写步骤
化学方程式的配平方法
【巩固练习】
1、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误,请指出错误之处,并加以改正。
(1)3Fe +2 O2 Fe3O4 (2)Mg + O2 MgO
2、写出下列反应的化学方程式:
(1)过氧化氢在二氧化锰催化下分解 。
(2)电解水 。
3、配平下列化学方程式:
(1)C2H4 + O2 CO2 + H2O
(2)C + CO2 CO
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