第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 检测题--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

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第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 一、单选题1．“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓始于A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝2．西周按照血缘宗族关系构成的金字塔式宗法制等级是：A．周天子－诸侯－卿大夫－士B．士－卿大夫－诸侯－周天子C．周天子－卿大夫－诸侯－士D．周天子－诸侯－士－卿大夫3．《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”该史料所载事件可能发生在A．公元前2070年 B．公元前1600年C．公元前1046年 D．公元前770年4．山东一带自古以来被称为齐鲁之地，这一称谓源自(       )A．分封制 B．宗法制C．王位世袭制 D．郡县制5．我国古代有一位著名的思想家，他首倡私人办学，提倡“有教无类”。在他的思想体系中还提出了A．“仁政” B．“克己复礼” C．“兼爱” D．“君舟民水”6．《史记·夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”对这两段记述理解最准确的是（   ）A．王位世袭制取代禅让制 B．宗法制度早在夏朝就遭破坏C．益主动将王位让给了启 D．史料记录有出入历史无结论7．下列哪个地方的远古先民最有可能率先品尝到香喷喷的大米饭A．黑龙江流域原始居民B．淮河流域原始居民C．黄河流域原始居民D．长江流域原始居民8．仰韶文化是黄河中游地区重要的新石器时代文化，是华夏文明的重要源头。与仰韶文化大致处于同一时期的长江流域的文化是（   ）A．红山文化 B．大汶口文化 C．良渚文化 D．河姆渡文化9．孔子主张“仁者爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同的社会背景是（   ）A．奴隶制度全面崩溃 B．百家争鸣趋于合流C．社会动荡矛盾尖锐 D．封建制度最终确立10．东汉后期，为数众多的太学生和各郡县的儒生，与官僚士大夫相联合，从事“清议”活动。“清议”主要反对A．皇帝专制 B．豪强地主势力膨胀C．宦官专权 D．太平道的传道活动11．秦统一后郡县制遂遍行于全国，司马迁说秦始皇分天下为三十六郡，《晋书》以为统一后又有所增设，可达四十郡之多。对郡县制的认识正确的是（   ）①废分封、行郡县是秦朝灭亡的主要原因②郡县制代替分封制是历史的进步③汉代与秦始皇所设郡的数量一致④废分封、行郡县有利于中央对地方的控制A．①② B．③④ C．①③ D．②④12．“齐门”建在苏州的城北护城河边，相传当年吴国强盛一时，“西破强楚，北威齐晋”。年迈的齐景公慑于吴国的强大，不得不将女儿送往千里之外的吴国出嫁。从此，齐国这位公主远离家乡，时常思念故土，日日以泪洗面。吴王为了减轻公主的相思之苦，特意命人在面朝齐国的方向建造了高大的城楼，好让她能够登高远望齐国故土。这段故事发生的历史背景是A．秦灭六国 B．楚汉相争 C．武王伐纣 D．春秋争霸13．据如表能够推断出，汉武帝时《汉书》中有关汉武帝治理政策的部分记述史料出处元朔二年（前127），武帝从其（主父偃）议，于此年“徒郡国豪桀及訾三百万以上于茂陵、云陵”《汉书.武帝纪》武帝颁布“附益法”，限制士人与诸王交游。从此以后，“诸侯惟得衣食租税，不与政事”。《汉书.诸侯王表》序元封五年（前106），置十三部刺史，巡视所部郡国，“省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”。《汉书.百官公卿表》 A．完善了地方管理体制 B．消除了皇帝与诸侯对立C．强化了中央政府权力 D．防止了土地兼并的问题14．汉代察举中的明经科，是最重要的特科之一，即通晓经学。西汉时，不少人以明经为高官，如孔安国、贡禹等均以明经举为博士，韦贤、韦玄成父子以明经人仁先后官至丞相。这说明，汉代（    ）A．经世致用成为选人任官标准 B．精通儒学才可能官至高位C．儒学对人才选拔的影响显著 D．思想活跃有助于官员选拔15．孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。其或继周者，虽百世可知也。”这说明A．儒家思想延绵的合理性B．文明发展的相对延续性C．血缘政治开启于夏朝D．礼是三代思想的核心16．当匈奴浑邪王率部来归时，汉武帝不仅封其为侯，还分置五个属国，并特许“因其故俗”。汉武帝的这种做法A．消除了北方边患的威胁 B．实现了少数民族的封建化C．导致王国势力对抗中央 D．有利于多民族国家的统一17．汉高祖时期，长安中央仓储开支一年不过数十万石。可是到武帝时期，每年增至六百万石。这一现象反映了A．社会经济的发展 B．权力的高度集中C．抑商政策的优势 D．对外战争的频繁18．雅典文化繁荣与春秋战国文化繁荣的相同原因是A．环境相对宽松自由 B．由奴隶社会向封建社会过渡C．处于分裂割据状态 D．君主专制的加强19．《左传》载，鲁襄公十一年，季武子建议设立三支常备军，由季孙氏、孟孙氏和叔孙氏各建一军。后来就召开卿大夫会议决定，形成决议之后又在五父之衢举行了祭神盟誓。材料反映了A．春秋时期鲁国可由卿大夫议事直接决定重大事件B．西周时期鲁齐燕卫等诸侯国已不再听命于周王室C．战国时期鲁国国君已无力控制各地方诸侯的势力D．春秋战国时期土地私有制推动了社会的制度转型20．春秋初年，发明治铁技术，制造出最早的铁器；公元前685年，齐国相地而衰征；公元前594年，鲁国实行初税亩；春秋后期，发明展性铸铁技术，铁硬度提高，适用制造农具；战国初年，兴建引漳十二渠。这表明A．生产力的进步促进了社会的发展 B．生产的发展推动了社会转型发生C．制铁技术是社会发展的根本动力 D．生产力进步提出政治变革的要求 二、多选题21．商鞅认为，耕战是国家的头等大事，而“诗”“书”不利于人们专心耕战，必须严加禁止。据此可知他（   ）A．鼓励人们耕种 B．反对儒家说教C．倡导“无为而治” D．主张“重农” 三、论述题22．阅读材料，完成下列要求。材料一  “单于正月朝天子于甘泉宫，汉宠以殊礼，位在诸侯王上，赞谒称臣而不名，赐以冠带衣裳，黄金玺、绶”。——《汉书·匈奴列传》材料二  新疆地区保存了大量的历史文物。以下是新疆的部分汉代遗址及出土文物。根据材料信息，确立一个研究主题，并说明所选材料对研究该主题的史料价值。（要求史论结合，论述充分，逻辑清晰。）
参考答案：1．D【详解】分析题意，主要考查史实，联系所学可知，“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓始于秦朝，秦始皇建立了皇帝制度，答案为D。2．A【详解】根据所学内容可知，位于西周按照血缘宗族关系构成的金字塔式宗法制顶端的是周天子，诸侯由周天子所分封，卿大夫是诸侯分封的属臣，士多为卿大夫的家臣，所以正确的排列等级应该为周天子-诸侯-卿大夫-士，故选A项，故排除B、C、D项。3．C【详解】公元前1046年武王伐纣，C时间符合题意，故选C；公元前2070是夏朝建立的时间，公元前1600年是商汤灭夏建立商的时间，公元前770年是西周末年，排除ABD。【点睛】解答本题的关键信息是“武王克殷反商”，结合所学西周建立的历史分析解答。4．A【分析】周灭商后在今天山东境内分封了齐国和鲁国，所以“齐鲁”的说法来源于分封制，故选A。B项是按照血缘亲疏分配政治权力的制度，并不是山东“齐鲁”说法的来源；C项根据题意看不出来；D项郡县制度是秦朝开始大规模实行；故BCD不符合题意。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制度【详解】请在此输入详解！5．B【详解】结合所学知识可知，有教无类是孔子的教育主张，其中孔子还主张“克己复礼”，B正确；A是孟子的主张，排除；C是墨家的主张，排除；D是荀子的主张，排除。故选B。6．A【详解】依据材料“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启”可知，反映的是益让位于禹的儿子启；依据材料“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之”可知，反映的是启通过武力夺取王位，这体现了从“公天下”的禅让制到“家天下”的王位世袭制的转变过程，而且这一过程并非一帆风顺，A项正确；材料反映的是从“公天下”的禅让制到“家天下”的王位世袭制的转变过程，而且禹执政时期还没有出现宗法制度，排除B项；C项只符合《史记·夏本纪》中的记载，排除；受时代、阶级立场等因素的影响会导致历史记载存在差异，但不能就此得出历史无结论，排除D项。故选A项。7．D【详解】据所学知识可知，距今（2019年）7000年的长江下游的河姆渡文化的居民最早开始种植水稻，故选D项。另外三个地方都没有更早的食用水稻的遗迹，ABC三项不符合题意。8．D【详解】结合所学可知，仰韶文化距今约7000至5000年，河姆渡文化位于长江流域，大致也是此时，D项正确；红山文化距今约5000年，在辽河流域，排除A项；大汶口文化在黄河流域，排除B项；良渚文化距今约5000年，时间不符合，排除C项。故选D项。9．C【详解】春秋战国时期，奴隶制度瓦解，封建制度确立，社会处于大变革时期，C正确；B是汉代以后的史实，排除；A、D说法绝对化，排除。故选C。10．C【详解】结合所学可知，东汉后期，官僚士大夫中出现了一种品评人物的风气，称为“清议”。 这些官僚士大夫以太学为中心，希望通过“清议”，表达自己对现实统治的不满，希望引起统治者的重视，来挽救外戚和宦官专权下走向覆灭的东汉王朝，故C项正确； “清议”的最终目的在于维护皇帝专制统治，排除A项；“清议”并未反对豪强地主势力，排除B项；太平道产生于东汉末年政治黑暗，民生凋敝的局面，太平道使黄老道学宗教化，以“致太平”为主要目标，并不是“清议”的反对对象，排除D项。故选C。11．D【详解】根据材料及所学知识可知，秦朝灭亡的主要原因是暴政而非废分封、行郡县；元代所设行省与秦始皇所设郡的数量不一致；郡县制代替分封制的确是历史的进步；废分封、行郡县是有利于中央对地方的控制，是加强中央集权的表现。综上所述，②④对郡县制的认识正确，D项正确；①③说法错误，排除ABC项。故选D项。12．D【详解】根据所学，齐景公是春秋时期齐国君主，因此其背景是春秋争霸，D正确；ABC不符合材料中的时间，排除。13．C【详解】根据材料“徒郡国豪桀及訾三百万以上于茂陵、云陵”、“诸侯惟得衣食租税，不与政事”、“省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”可以看出汉武帝通过迁豪强、推恩令、和设刺史，加强对地方的管理和控制，强化了中央政府权力，C项正确；材料强调的是加强对地方的管理和控制，强化了中央政府权力，不是完善地方管理体制，排除A项；消除了皇帝与诸侯对立，不符合史实，排除B项；防止了土地兼并的问题，不符合史实，排除D项。故选C项。14．C【详解】由材料及所学知识可知，汉武帝时期儒学成为正统思想，儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准，而明经科是汉代察举制中最重要的特科之一，有不少人以明经而成为高官，这体现了儒学对汉代人才选拔的重要影响，C项正确；儒家思想在汉代成为主流思想，但材料没有体现经世致用成为选拔官员的主要标准，排除A项；B项表述绝对，不符合史实，排除；汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，思想并不活跃，排除D项。故选C项。15．B【详解】依据材料可知，孔子的意思是商朝承袭了夏朝的政治制度，后来的周朝又承袭了商朝的政治制度，后世继承周朝礼乐制度的，即使经过百世也可以看到前代的影子，据此可知材料说明了文明发展的相对延续性，故选B；结合所学知识可知，夏朝时还没有出现儒学，所以A的说法不符合材料的意思，故可排除；材料中没有涉及到血缘政治，故可排除C；材料中的礼是指政治制度，所以D项是对材料的错误理解，故可排除。16．D【详解】依据材料可知，汉武帝对匈奴来归的部落实行封侯置国，并特许“因其故俗”，这有利于加强汉族与匈奴的联系，促进民族融合，有利于多民族国家的统一，D项正确；“消除了”的说法绝对化，排除A项；“实现了”说法绝对化，排除B项；材料反映的是汉武帝的民族政策，与王国问题无关，排除C项。故选D项。17．B【详解】汉武帝时期，中央仓储开支明显增加，结合所学知识可知，汉武帝时期加强中央集权，削弱诸侯国实力，增加郡县数量，而且不断征战，大兴土木，正是因为权力的高度集中导致国家开支增加，B正确；社会经济发展并不能直接导致国家开支增加，排除A；抑商政策有助于农业发展，但是无法解释中央开支增大的历史现象，排除C；D只是开支增加的原因之一，不全面，排除。18．A【详解】试题分析：本题主要考查的是对知识的比较能力。根据所学知识可知，雅典文化繁荣与春秋战国文化繁荣的相同原因环境相对宽松自由；BCD项符合春秋战国时期的特征；所以答案选A。考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治的背景；中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·春秋战国时期的百家争鸣的背景19．A【详解】鲁襄公时“卿大夫会议决定”意在强调春秋时期鲁国是可由卿大夫议事直接决定重大事件的，这是由于分封制度的瓦解而造成的，选A是符合题意的，正确；西周时期鲁齐燕卫等诸侯国是听命于周王室的，因为西周时期是分封制度，选项B不符合题意，排除；材料反映的是春秋时期鲁国国君已无力控制各地方诸侯的势力而非战国时期，选项C不符合题意，排除；选项D自身正确但和材料的主旨无关，材料也不涉及土地私有制方面的问题，不符合题意，排除；故本题选A。【名师点睛】周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。不过受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，随着诸侯国势力的日益壮大，到春秋时期，王权衰弱，分封制遭到破坏。20．A【详解】冶铁技术的进步，铁器的制造和发展代表了生产力的进步，政治和经济变革代表了社会的发展，A选项正确；题干中并未体现社会转型的内容，B错误；C选项说法错误；题干中除了政治变革，还有经济变革的内容；D选项概括不全面，错误。故选A。21．ABD【详解】根据材料“耕战是国家的头等大事”可知商鞅主张重视农业生产，鼓励人们耕种，“诗”“书”不利于人们专心耕战，必须严加禁止”说明商鞅反对儒家说教思想，A、B、D项正确；“无为而治”是道家老子思想主张，排除C项。故选A、B、D项。22．示例：新疆自古以来就是中国不可分割的一部分（或在汉朝新疆与内地有广泛的联系）自汉代开始，新疆地区正式成为中国版图的一部分。新疆地区汉代文物种类多，范围广，说明当时内地与新疆联系广泛；“汉归义羌长”印表明羌族首领接受汉朝册封，“鄯善都尉”印封泥表明汉政府在新疆设置管理机构，反映了新疆地区已经纳入中央政府管理之下；半两钱和织锦说明了内地与新疆经济文化交流密切；烽燧台反映了对新疆军事管理并保护丝绸之路； 文物是第一手史料，这些文物及遗址对于研究认识汉代内地与西域的关系等具有重要的价值。在中国统一多民族国家的历史演进中，新疆各族人民同全国人民一道共同开拓了中国的辽阔疆土，共同缔造了多元一体的中华民族大家庭。中国多民族大一统格局，是包括新疆各族人民在内的全体中华儿女共同奋斗造就的。【详解】根据材料中的“单于正月朝天子于甘泉宫”和新疆的部分汉代遗址及出土文物等信息可以看出，汉朝时期新疆与内地就有广泛的联系，据此确定主题。联系所学进行阐述，可以从汉代开始新疆地区正式成为中国版图的一部分、新疆地区汉代文物表明新疆处于中央政府管理之下、与内地经济文化交流密切等方面来回答。文物是第一手史料，这些文物及遗址对于研究认识汉代内地与西域的关系等具有重要的价值，证明了汉朝时期新疆与内地的紧密联系。据此得出结论：新疆各族人民同全国人民一道共同开拓了中国的辽阔疆土，共同缔造了多元一体的中华民族大家庭。本题在解答时首先应当根据材料信息确定主题，然后联系所学有关内容进行论述，论述过程要做到史论结合，论述充分，逻辑清晰。