高中物理新教材同步选修第一册课件+讲义 第2章 章末检测试卷(2)
展开高中物理新教材特点分析及教学策略
（一）趣味性强，激发学生学习兴趣：在新时代教育制度的改革深化下，学生对于物理课程内容的学习兴趣可以带动学生不断地进行探究。
（二）实践性高，高效落实理论学习：在现代化教育课程的背景之下，新课程改革理念越来越融入生活与学习的方方面面，新教材逐步的显现出强大影响力。
（三）灵活性强，助力课程目标达成：随着教育制度体系的改革，通过新时代新教材内容的融入，教师不断地革新教学手段，整合线上以及线下的教育资源内容，可以为物理课堂增添新的活力与生机。
章末检测试卷(二)
(时间：90分钟 满分：100分)
一、单项选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．物体做简谐运动时，下列叙述正确的是( )
A．平衡位置就是回复力为零的位置
B．处于平衡位置的物体，一定处于平衡状态
C．物体到达平衡位置时，合力一定为零
D．物体到达平衡位置时，回复力不一定为零
解析 平衡位置是回复力等于零的位置，但物体所受合力不一定为零，A正确．
2．下列说法正确的是( )
A．摆钟走时快了必须调短摆长，才可能使其走时准确
B．火车过桥要减速慢行，是为了防止火车因共振而倾覆
C．挑水时为了防止水从水桶中荡出，可以加快或减慢走路的步频
D．在连续均匀的海浪冲击下，停在海面的小船上下振动，是共振现象
3.(2022·杭州高二月考)如图所示，弹簧振子在B、C两点间做无摩擦的往复运动，O是振子的平衡位置．则振子( )
A．从B向O运动过程中位移一直变小
B．从O向C运动过程中加速度一直变小
C．从B经过O向C运动过程中速度一直变大
D．从C经过O向B运动过程中弹性势能一直变大
4.(2021·兰州市第二十八中学高二期中)劲度系数为20 N/cm的水平方向弹簧振子的振动图像如图所示，在图中A点对应的时刻( )
A．振子的速度方向为x轴正方向
B．在0～4 s内振子通过的路程为0.35 cm，位移为0
C．在0～4 s内振子做了1.75次全振动
D．振子所受的弹力大小为0.5 N，方向指向x轴负方向
5.如图为一单摆做简谐运动时的速度－时间图像，不考虑空气阻力的影响，下列说法正确的是( )
A．此单摆的摆长约为2 m
B．t＝1 s时单摆的回复力为零
C．若减小释放单摆时的摆角，单摆的周期将变小
D．将此单摆从北京移至广州，它做简谐运动的周期将变大
6.(2021·北京市延庆区教育科学研究中心高二期末)如图所示，表示一物体做简谐运动的位移与时间关系图像，关于物体的速度、位移、加速度和能量等，下列说法正确的是( )
A．0.2至0.3秒时间内，位移增大速度减小
B．0.2至0.3秒时间内，速度减小加速度减小
C．0.3至0.4秒时间内，位移与速度方向相同
D．0.3至0.4秒时间内，势能增加动能减少
7.有一个在x方向上做简谐运动的物体，其振动图像如图所示．下列关于图甲、乙、丙、丁的判断正确的是(选项中v、F、a、Ek分别表示物体的速度、受到的回复力、加速度和动能)( )
A．图甲可作为该物体的v－t图像
B．图乙可作为该物体的F－t图像
C．图丙可作为该物体的a－t图像
D．图丁可作为该物体的Ek－t图像
8.(2022·临澧县第一中学高二月考)如图所示，一小球用细线悬挂于O点，细线长为L，O点正下方L处有一光滑铁钉．将小球拉至A处无初速度释放(摆角很小)，重力加速度为g，这个摆的周期是( )
A．2π B．π
C．(＋1)π D．(＋1)π
二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分．在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．
9．(2021·浙江1月选考)为了提高松树上松果的采摘率和工作效率，工程技术人员利用松果的惯性发明了用打击杆、振动器使松果落下的两种装置，如图甲、乙所示．则( )
A．针对不同树木，落果效果最好的振动频率可能不同
B．随着振动器频率的增加，树干振动的幅度一定增大
C．打击杆对不同粗细树干打击结束后，树干的振动频率相同
D．稳定后，不同粗细树干的振动频率始终与振动器的振动频率相同
10.(2022·德州市高二月考)现有一固定斜面，其下端有一个垂直于斜面的固定挡板．轻质弹簧的一端与挡板相连，另一端连接一光滑小球．现将小球由平衡位置O沿斜面向上拉动10 cm至A点，使其在AA′之间做简谐运动，B、C为斜面上的点，且xOB＝xOC.已知弹簧始终在其弹性限度内，则( )
A．小球经过B、C两点时，小球的速度大小相等
B．小球经过B、C两点时，弹簧的弹性势能相等
C．小球经B点向上运动四分之一个周期，其运动的路程大于10 cm
D．若将小球由平衡位置O沿斜面向上拉动5 cm后由静止释放，则小球运动的周期将变短
11．一振子沿x轴做简谐运动，平衡位置在坐标原点．t＝0时振子的位移为－0.1 m，t＝1 s时位移为0.1 m，则( )
A．若振幅为0.1 m，振子的周期可能为 s
B．若振幅为0.1 m，振子的周期可能为 s
C．若振幅为0.2 m，振子的周期可能为4 s
D．若振幅为0.2 m，振子的周期可能为6 s
12.(2021·山东高二期末)劲度系数为k的轻弹簧一端固定在倾角30°的足够长光滑斜面底端，另一端与质量为m的物块A相连，跨过定滑轮O的轻绳一端系住A，另一端与质量为m的球B相连，细线OA平行于斜面(如图所示)，用手托住球B，使轻绳刚好伸直．现松手使球B从静止开始下落，物块A将在斜面上做简谐运动，重力加速度为g，则下列说法正确的是( )
A．物块A获得的最大速度为
B．物块A获得的最大速度为
C．物块A在斜面上做简谐运动的振幅为
D．物块A在斜面上做简谐运动的振幅为
三、非选择题：本题共6小题，共60分．
13．(8分)某同学在做“用单摆测重力加速度”实验中，先测得摆线长为97.50 cm，然后用游标卡尺测量小球的直径如图甲，用停表记录了单摆全振动50次所用的时间如图乙所示．
甲
乙
(1)小球直径为______ cm，该摆摆长为________ cm，停表读数为________ s.
(2)如果测得的g值偏小，可能的原因是________．
A．测摆线时摆线拉得过紧
B．摆线上端悬点未固定，振动中出现松动，使摆线长度增加了
C．开始计时时，停表过迟按下
D．实验时误将49次全振动记为50次
14．(10分)在“用单摆测定重力加速度”的实验中：
(1)为了比较准确地测量出当地的重力加速度值，除停表外，还应选用下列所给器材中的________．(将所选用的器材前的字母填在横线上)
A．长1 m左右的细绳
B．长10 cm左右的细绳
C．直径约2 cm的钢球
D．直径约2 cm的木球
E．分度值是1 cm的米尺
F．分度值是1 mm的米尺
(2)将单摆正确悬挂后进行如下操作，其中正确的是________(选填选项前的字母)．
A．把摆球从平衡位置拉开一个很小的角度后释放，使之做简谐运动
B．在摆球到达最高点时开始计时
C．用停表测量单摆完成1次全振动所用时间并作为单摆的周期
D．用停表测量单摆完成30次全振动所用的总时间，用总时间除以全振动的次数得到单摆的周期
(3)若测出单摆的周期T、摆线长l、摆球直径d，则当地的重力加速度g＝________(用测出的物理量表示)．
(4)若测量出多组周期T、摆长L的数值后，画出T2－L图线如图，此图线斜率的物理意义是______．
A．g B. C. D.
(5)在(4)中，描点时若误将摆线长当作摆长，那么画出的图线将不通过原点，由图线斜率得到的重力加速度与原来相比，其大小________．
A．偏大 B．偏小
C．不变 D都有可能
15.(8分)如图所示，一质量为m的小钢球，用长为l的细丝线挂在水平天花板上(l远大于小钢球的半径)，初始时，摆线和竖直方向的夹角为θ(θ<5°)．静止释放小球后，求：(不计空气阻力，重力加速度为g)
(1)小球摆到最低点所用的时间；
(2)小球在最低点受到的拉力的大小．
16.(8分)一水平弹簧振子做简谐运动，其位移与时间的关系如图所示．求：
(1)写出该简谐运动的表达式；
(2)t＝0.25×10－2 s时的位移；
(3)从t＝0到t＝8.5×10－2 s的时间内，小球的路程、位移各为多大？
17.(12分)如图所示，倾角为α的斜面体(斜面光滑且足够长)固定在水平地面上，斜面顶端与劲度系数为k、自然长度为L的轻质弹簧相连，弹簧的另一端连接着质量为m的物块．压缩弹簧使其长度为L时将物块由静止开始释放(物块做简谐运动)，重力加速度为g.
(1)求物块处于平衡位置时弹簧的长度；
(2)物块做简谐运动的振幅是多少；
(3)选物块的平衡位置为坐标原点，沿斜面向下为正方向建立坐标系，用x表示物块相对于平衡位置的位移，证明物块做简谐运动．(已知做简谐运动的物体所受的回复力满足F＝－kx)
18．(14分 )如图所示，将质量为mA＝100 g的平台A连接在劲度系数k＝200 N/m的弹簧上端，弹簧下端固定在地面上，形成竖直方向的弹簧振子，在A的上方放置mB＝mA的物块B，使A、B一起上下振动，弹簧原长为5 cm.A的厚度可忽略不计，g取10 m/s2.则：
(1)当系统做小振幅简谐振动时，A的平衡位置离地面C多高？
(2)当振幅为0.5 cm时，B对A的最大压力有多大？
(3)为使B在振动中始终与A接触，振幅不能超过多大？为什么？
