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    1.2+时间和位移+课件+-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

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    高中人教版 (2019)2 时间 位移多媒体教学课件ppt

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    这是一份高中人教版 (2019)2 时间 位移多媒体教学课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了时间间隔和时刻,时间间隔,第1s末,第2s初,位置和位移,位移X,矢量和标量,路程和位移,X3X1+X2,三角形法则等内容,欢迎下载使用。
    要讨论物体位置随时间的变化,就要涉及位置、时间等概念。如果要准确地描述一辆行驶在北京长安街上的汽车所处的位置,你认为应该采用什么方法?你对时间是怎样认识的?
    第一节课下课时间:8:40课间休息时间:10min第二节上课时间:8:50一节课时间:40min
    第二节下课时间:9:30课间休息时间:10min上课时间:9:40
    第1s末、第2s初、3s末、第2s内、前2s内、5s内、第2个2s内哪些是时间间隔?哪些是时刻?坐标轴上怎么表示
    P8 探究归纳例题1 & 针对1
    为了定量地描述物体的位置,需要在参考系上建立适当的坐标系例如,若想说明地面上某人所处的位置,可以采用平面直角坐标系来描述;如果物体做直线运动,可以用一维坐标系来描述。物体做直线运动时,通常选取这条直线为x轴,在x轴上任选一点作为原点,规定好坐标轴的正方向和单位长度,物体的位置就可以用它的位置坐标来描述。
    我们要确定一辆行驶在北京长安街上汽车的位置,可以沿东西方向建立一维坐标系,x轴的正方向指东,选取路上的某交通岗亭作为坐标原点O,汽车的位置就可以用它的坐标准确地描述出来。如果汽车的坐标是30m,表示它在岗亭以东30m处;如果汽车的坐标是-20m,表示它在岗亭以西20m处
    从A到B有几条路可以走(不重复)?路程是否一样?有没有什么共同点?
    1.定义2.意义3.表示4.大小和方向5.单位6.注意:位移只和物体的初末位置有关,和路径无关!
    1.矢量:有大小有方向2.标量:只有大小没有方向
    路程和位移永远不可能相等路程可以等于位移的大小路程大于等于位移什么时候取等号呢?
    学法P9最下面例题2学法P10 针对3 4
    位移的大小等于初位置到末位置的直线距离,方向由初位置指向末位置;位移是矢量
    路程是物体运动轨迹的实际长度,路程是标量
    时刻在时间轴上用一个点来表示.时刻对应的是位置
    时间间隔在时间轴上用线段来表示.时间间隔对应的是位移
    矢量:既有大小又有方向的物理量.如位移、速度和力
    标量:只有大小没有方向的物理量,如质量、温度、时间
    前面学习了用一维坐标系描述物体的位置,那么,在一维坐标系中位移应该如何表示呢?做直线运动的物体,它的初位置为X1,末位置为X2,则物体的位移应该是由X1指向X2的红色有向线段,其大小等于末位置与初位置坐标之差X2-X1。
    由于常用ΔX表示坐标之差,所以在研究直线运动时,常用ΔX表示位移,记为 ΔX=X2-X1若两坐标之差为正,则位移的方向指向X轴的正方向;若两坐标之差为负,则位移的方向指向X轴的负方向。
    小明沿水平地面做匀速直线运动,以出发点为原点,补齐下面表格
    以x为纵坐标,t为横坐标,画出物体的位移-时间图象
    图像的意义: 直观的描述位移随时间的变化规律
    匀速直线运动的x-t图是一条倾斜的直线
    是代表物体做曲线运动吗?
    谁的位移最大,谁的路程最大,谁的平均速度最大,谁的平均速率最大?
    谁的位移最大,谁的路程最大
    学法P11例题3 P12 4
    (1)原理(2)构造 (3)工作电压:约为8V(4)频率:50Hz(5)打点时间间隔:0.02s
    直流? 交流?
    (1)原理:脉冲电流经放电针、墨粉纸盘放电 (2)构造:(3)工作电压:交流220V(4)频率:50Hz(5)打点时间间隔:0.02s
    以免拉动纸带的时候晃动,并要先轻轻拉试纸带,应无明显阻滞现象,防止摩擦力过大,影响实验,主要针对电磁打点计时器
    电磁打点计时器:纸带穿过限位孔,压在复写纸下面,再次穿过限位孔,接小车;小车靠近打点计时器
    电火花计时器:限位孔,将墨粉纸夹在纸带中间,限位孔,接小车,靠近打点计时器。两条纸带带动磨粉盘转动,使点迹清晰。(只一条纸带,纸带位于墨粉纸下)
    (3)接通电源,再用手水平拉动纸带,打完点后立即关闭电源
    先接通电源,待打点计时器打点稳定之后再释放纸带拉动纸带,拉动纸带的速度要快,以防点迹过密,测量误差大,多测几组。
    实验结束要关闭打点计时器,打点计时器不宜长时间工作
    (4)取下纸带,从清晰的点开始选取计数点,记做为A、B、C、、、、、或0、1、2、、、、、
    (5)用刻度尺测量纸上各计数点到第一个计数点的距离或者测量各计数点之间的距离,减小测量误差
    刻度尺度数,估读到下一位
    (3)接通电源,释放纸带
    (5)用刻度尺测量纸上各计数点到第一个计数点的距离或者测量各计数点之间的距离
    (4)取下纸带,从清晰的点开始选取计数点, 记做为A、B、C、、、、、或0、1、2、、、、、
    (6)测量前设计一个表格,记录时间与位移
    0 和 4 谁速度大?
    点密速度小,点疏速度大
    学法P11例题4 P12 5
    书P19-20练习与应用

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