河北省秦皇岛市青龙满族自治县金声木铎学校等2校联考2022-2023学年七年级下学期5月期中道德与法治试题

2023年青龙金声木铎学校七年级期中联考

道德与法治试卷

注意事项:

1.本试卷共7页，总分100分，考试时间90分钟。

2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。

3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）

1．伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种

A．依赖 B．习惯 C．情感 D．情绪

2．据统计,我国仅15岁以下未成年人,每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万在同学甚至好友之间,因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量,正呈逐年上升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是

①人最宝贵的是生命,应珍惜自己的生命

②加强立法,就能避免未成年人意外伤害事故的发生

③必须加强自我保护意识,提高自我保护能力

④提高自己的思想道德素质,学会宽容理解,学会体谅尊重

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

3．青春是美丽的，我们既要关注自己的外在形象，又要关注自己的内在素质。“腹有诗书气自华”说的是(    )

A．一个人的外在美很重要 B．一个人的内在美就是外在美

C．一个人没有必要追求外在美 D．要提高道德和文化修养，体现青春的内在美

4．知名媒体人，社会评论家陈文茜出版了《我相信失败》，书中写道：“在已错过青春的人眼里，青春是无限的可能；在困守青春、茫然愤怒的人眼里，青春是一种缺陷。人们初次品尝青春滋味，并不知道只要抱有幻想，贫穷的滋味也是甜的，而永远离别青春后，对青春的渴望、遗憾、追念┄┄那个滋味，即使坐拥财富还是苦的。”这启示我们要(     )

①规划青春路径，探索青春之路  

②展现青春才华，激发生命潜能   

③克服自身弱点，一定要十全十美  

④激荡青春活力，助力青春成长

A．①② B．①③④ C．①③④ D．①②④

5．对于男生女生的性别优势,我们应该(　　)

①认识自己的优势　②发现对方的优势　③欣赏对方的优势　④相互取长补短

A．①②③ B．②③④

C．①②③④ D．①③④

6．对下面漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度是

A．赞成，男女生间不可能产生真正的友谊

B．反对，男女生正常交往有益于身心健康

C．赞成，男女生交往要遵循校规的规定

D．反对，男女生一般都具有自我性别意识

7．“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（    ）

①自信让人充满激情，坚定信心和希望

②自信使人有信心尝试与坚持

③自信让人获得更多实践机会和创造可能

④自信能展现人的优势与才华，一定能使人成功

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

8．下列属于自负的是（   ）

A．曹操：“今天下英雄，唯使君与操耳！”

B．陈胜：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”

C．李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”

D．马谡：“某自幼熟读兵书，颇知兵法，岂一街亭不能守耶？”

9．“把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压下去，那叫本事。”老师的话告诫我们青少年要增强（   ）

A．独立性 B．自制性 C．果断性 D．坚韧性

10．研究表明音乐对人的情绪会产生重要影响，如感到困倦、疲劳时，听一些摇滚音乐有助于振奋精神。这告诉我们（ ）

A．人的情绪难以捉摸

B．要善于合理调节情绪

C．所有音乐都能使人精神振奋

D．消极情绪必然带来伤害

11．小间参加学校的“党史宣讲”活动，由于赛前焦虑，因而在场上惊慌失措，导致成绩不理想，他在沮丧的同时决心要加强心态建设，学习演讲技巧。上述事例说明（    ）

①体验负面情感，生命必然更饱满丰盈       ②正确面对挫折需要积极的心态和方法

③焦虑情绪容易影响我们的观念和行动       ④学会接纳自己的不足，就能迈向成功

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

12．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。”对这句话的理解最为贴切的是

A．团结的集体有力量，会产生强大的合力

B．个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大

C．只有维护集体利益，个人利益才有保障

D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

13．生活中有这样的女生，她们有着女性的外表，但不会撒娇卖萌；她们性格开朗，做事果断干练，不让须眉……，对这现象正确的认识是（  ）

A．要了解男生和女生的不同特点

B．不要过于受性别刻板印象的影响

C．要平静而欣然地接纳青春期生理变化

D．要正确认识性别角色，重新塑造自我形象

14．有的人能够面对挫折，在挫折面前百折不挠；有的人一遇到挫折就一蹶不振。造成两者不同的自身原因，主要是

①生活的态度

②自然环境

③挫折的大小

④人生的理想和目标

A．①② B．①③ C．③④ D．①④

15．小丽、小雨、小佳三位同学都喜欢学习语文，并且三人经常在一起交流，互相学习、互帮互助。她们的这个小群体（   ）

①是因为志趣相投而形成的

②对她们的健康成长有积极意义

③就是小团体主义

④使她们在互学共进中增长才干

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

16．小平同学是班级的钥匙保管员，每天负责早到给同学们开门。一天，他因为身体不舒服起晚了，结果一些同学因为等他开门对他抱怨。小平同学感到很委屈，不想再做钥匙保管员了。如果要让你帮帮小平，下列能劝导他的是

①班级又不是一个人的班级，不值得付出辛苦和努力

②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程

③勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展机会

④同学们埋怨是没有学会接纳他人，理解包容他人

A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

17．虽然受新冠疫情影响，但在党和国家的领导下，在全国人民的支持下，北京冬奥为世界奉献一届无以伦比的奥运盛会，充分体现了中国集中力量办大事的制度优势。北京奥运会的成功举办，表明（   ）

A．集体的力量是强大的 B．个人力量是分散的、有限的

C．集体就是成员的简单相加 D．个人的力量是没有意义的

18．在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。这主要说明（   ）

A．法律为我们评判行为提供准绳

B．法律依靠社会舆论保证实施

C．法律对全体社会成员具有普遍约束力

D．法律是约束人们行为的唯一规范

19．“不以规矩，难成方圆”，下列正确此理解错误的是

A．社会秩序保障社会规则的实现

B．社会生活处处有规则

C．社会秩序是人民安居乐业的保障

D．社会生活离不开秩序

20．用图示表示概念间的关系是常用的学习方法。下列关系与如图表示的关系一致的是（　　）

A．情绪管理和情绪表达 B．学校保护和司法保护

C．社会舆论和法律规范 D．家庭保护和政府保护

21．2018年3月十三届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，代表们关注未成年人权益。刘超代表提出：“明确家庭责任及责任追究机制，建立家庭监护监督机制”；邓丽代表提出：“制定有关公安机关针对家庭暴力案件的处置程序和具体要求，不得拒绝、推诿、拖延”；徐珏慧代表则提出：“我国尽早将儿童权益代表人制度的设立纳入立法范畴”。代表们的提议体现了对未成年人的（　　）

A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护

22．2019年1月1日起实施的《中华人民共和国电子商务法》，是我国电商领域首部综合性法律。今后，保障电子商务各方主体的合法权益、规范电子商务行为有了专门的法律。这表明我国法律

A．具有规范和保护作用

B．是由国家制定或认可

C．是靠国家强制力保证实施

D．对全体社会成员具有普遍约束力

23．下列法律中属于保护未成年人的专门法律的是（    ）

A．刑法 B．义务教育法 C．未成年人保护法 D．教育法

24．扒衣、群殴、晒不雅照片和视频……近年来，全国各地频发校园欺凌事件，引起了社会高度关注。对此，党和国家开展校园欺凌专项治理，严惩校园欺凌犯罪。针对上述材料，某校八年级同学展开了如下讨论。其中，你认为正确的是（   ）

①小莉：我们既要珍爱自己生命健康，也要尊重他人生命健康

②李童：校园欺凌专项治理体现了国家致力于维护学生身心健康

③张明：国家严惩校园欺凌犯罪体现了对未成年人的特殊保护

④吴刚：严惩校园欺凌主要是保护了未成年人的社会经济权利

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

25．“法律就是让生活正常运行的轨道。”这句话告诉我们

A．社会生活离不开法律

B．法律是规范社会生活的唯一准则

C．应该自觉守法、执法

D．法律只是用来打击犯罪行为的工具

二、综合题（本题共4小题，共50分）

26．（13分）材料一  “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”

(1)请你说说集体力量的来源。

材料二  琳琳本来是个性格内向的姑娘，但是她有画画的才能，被老师任命为板报设计负责人。为了将板报设计好，她经常与同学协商交流，渐渐性格也变得开朗起来。她设计的板报也得到老师和同学的高度评价。

(2)材料体现了集体生活对个人有怎样的影响？

(3)美好的集体是我们共同学习和生活的精神家园，请在表格中填写关于美好集体的适当内容。

27．（13分）平安校园有你有我

材料一：近年来，令人心痛的校园暴力、校园侵害、校车出事等一系列的校园安全事故“井喷”般地发生，教育部、中央综治办、公安部联合召开视频会议，全面部署中小学幼儿园安全工作，保护未成年人的合法权益，创建平安校园。

材料二：在我国现有的法律体系中，制定了一些保护在校学生合法权益的法律，但是，这些法律中对在校学生合法权益的法律保护的规定既不具体，又存在着一定法律空白。没有具体法律可依，取而代之的是每次事故之后的通知与整顿。有专家认为，应该尽早启动《校园安全法》的立法工作，通过校园安全立法，规范校园安全管理，将校园安全纳入常态管理。请你回答：

（1）你所知道的保护未成年的法律有哪些？

（2）国家为什么高度重视校园安全工作？

（3）请你为“创建平安校园”提一些合理化建议？

28．（12分）引导违法犯罪的“熊孩子”走上正确健康的人生之路，请你为他们指点迷津。（温馨提示：回答3个方面即可）

29．（12分）任何集体的目标实现，都需要集体中每个成员共同完成，这是属于每个集体成员的责任。

我们应该如何承担建设集体的责任？

参考答案：

1．C

【详解】本题考查的知识点是情绪与情感。根据教材知识，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。情感与情绪紧密相关，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，C符合题意。依靠别人或事物而不能自立或自给称为依赖；习惯是指积久养成的生活方式，今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等；情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。ABD与题干无关。故选C。

2．C

【详解】题干中未成年人的死亡人数巨大，令人痛惜，启示我们要保护未成年人的生命安全，同时未成年人也要提高自我保护能力，保护自己；同学之间因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量呈逐年上升的趋势，启示未成年人，要学会宽容，珍惜同学之间的友情。①③④说法正确，符合题意。②说法错误，过于绝对，除了加强立法外，公民还需要学法、尊法、守法、用法，故排除。故选C。

3．D

【详解】本题考查青春期的变化。

D：每个人都是美丽的。“腹有诗书气自华”意思是说只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然楨溢，高雅光彩。告诉我们要提高品德和文化修养体现青春的内在美，优秀的内在素质，自然、大方、文明、得体、高雅的言行举止可以弥补外表的不足。故D正确；

A：错误，没有看到内在美的重要性，故排除A；

B：错误，混淆了外在美与内在美的概念，故排除B；

C：我们也需要注重外在美，故排除C；

故本题选D。

4．D

【详解】本题考查青春飞扬。

①②④：由题干可知，面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，探索青春之路；刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。①②④正确，符合题意；

③：错误，十全十美的说法过于绝对了，排除；

故本题选D。

5．C

【详解】此题旨在考查学生对男生女生性别优势的认识，主要考查学生的理解能力。男生女生各自有自己的性别优势，我们要认识自己的性别优势，发现对方的优势，欣赏对方的优势，相互取长补短，共同进步，①②③④都符合题意，正确答案选C。

6．B

【详解】根据教材知识，树立男女同学之间积极交往的意识：（男女同学正常交往的意义） ①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力； ③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。所以应该赞成，答案选B。AC说法本身是错误的，不能赞成，男女之间也有真正的友谊。D说法错误，说法与题文不符。

7．A

【详解】本题考查自信的重要性。依据教材内容，自信让人充满激情，坚定信心和希望，自信使人有信心尝试与坚持，自信让人获得更多实践机会和创造可能，①②③正确。④观点错误，排除。故选A。

8．D

【详解】试题分析：自负就是盲目地、自以为是地相信自己，最后的结果往往与预期的目标相去甚远。根据自负的理解判断：A是自尊，B比喻：平凡的人哪里知道英雄人物的志向。C是自信，D是自负。故答案是D

考点：对自尊自信等理解

9．B

【详解】本题考查调控情绪。

B：“把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压下去，那叫本事。”老师的话告诫我们青少年要增强自制性，学会调控情绪，B正确；

ACD：题干没有体现青少年要增强独立性、果断性、坚韧性，排除ACD；

故本题选B。

10．B

【详解】本题考查情绪的相关知识。

B：题干告诉我们要善于合理调节情绪，要做情绪的主人，故B正确；

A：人的情绪变化是有原因的，并非是难以捉摸人的，故排除A；

C：所有，说法绝对，故排除C；

D：必然说法绝对，消极情绪也有积极影响。故排除D；

故本题选D。

11．C

【详解】本题考查正确对待负面情感。

②③：题干中小闽的事例，充分说明了焦虑情绪容易影响我们的观念和行动，正确面对挫折需要积极的心态和方法，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，生命会更饱满丰盈，②③说法正确；

①④：说法错误，“必然”“就能”过于绝对；

故本题选C。

12．B

【详解】本题考查集体的力量。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合理。分析材料名言强调了集体对个人的作用。所以B说法符合题意；AD说法是集体的力量的来源，与题意不符，排除；C说法是集体利益和个人利益的关系，与题意不符，排除。故选B。

13．B

【详解】本题考查男生女生，性别的认识。在社会中，人们对性别的认识通常会受到刻板印象的影响。性别刻板印象是指人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别的期望。分析生活中女性与人们期望的性别特征不一样，说明我们对性别认识不要过于受性别刻板印象的影响。所以B说法符合题意；A说法男女性的性别不同，与题意不符，排除；C说法青春期生理变化，与题意不符，排除；D说法不受性别角色影响，题干材料不体现，排除。故选B。

14．D

【详解】本题考查产生挫折的原因。结合教材，产生挫折的原因有客观原因和主观原因，客观原因如：不能预测和及时防范的天灾、自然环境等；主观原因如：生活的态度、人生的理想和目标、个人的道德、智力、体力等方面造成的原因等。题文中指出造成两者不同的自身原因，所以①④正确，符合题意；②③属于客观原因，不符合题意，排除。故本题选D。

15．C

【详解】本题考查小群体。

①②④：分析材料可知，小然、小英、小卓三位同学都喜欢绘画，说明她们是因为志趣相投而形成的的小群体；她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助，体现了小群体对集体的积极影响，对她们的健康成长有积极意义，能促进她们在互学共进中成长；说法①②④正确；

③：她们这个小群体不是小团体主义，说法③错误；

故本题选C。

16．C

【详解】本题主要考查学生对积极承担责任的认识和理解。承担责任，既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感到有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间，②③④符合题意。①观点错误，排除。故选C。

17．A

【详解】本题考查集体的相关知识。

A：题文中的观点强调了集体团结的重要性，表明集体的力量来源于集体成员的共同目标和团结协作,A观点错误，集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，团结的集体才能凝聚力和战斗力，集体的力量是强大的 ，A正确；

B： 个人力量是分散的、有限的观点虽然正确，但不符合题意 ，B错误；

C： 集体不是成员的简单相加 ，C错误；

D： 个人的力量是有意义的，D错误；

故本题选A。

18．C

【详解】本题考查法律的特征。

C：公民在法律面前一律平等，这主要说明了法律对全体社会成员具有普遍约束力，C说法正确，符合题意；

A：题干没有体现法律我们评判行为提供准绳的内容，不符合题意；

B：错误，法律靠国家强制力保证实施，排除；

D：错误，法律是约束人们行为的一种规范，不是唯一的，排除；

故本题选C。

19．A

【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。题干表述了“不以规矩，难成方圆”，的意思是没有规则，就无法保障社会秩序，也就是说社会秩序保障社会规则的实现，A是正确的。B的说法不是题干主旨的反映，排除。C不符合题意，题干没有阐述社会秩序的重要性，D也不是题干主旨的反映，排除。故本题选A。

20．A

【详解】本题考查的是是情绪管理和情绪表达、社会舆论和法律规范、学校保护和司法保护、家庭保护和政府保护的关系。

A：题文描述，“规则和法律”体现了包含与被包含的关系，依据教材知识，情绪管理和情绪表达属于包含与被包含的关系。故A正确，符合题意；

BCD：学校保护和司法保护、社会舆论和法律规范、家庭保护和政府保护，均属于并列关系，故BCD不符合题意；

故本题选A。

21．C

【详解】本题考查社会保护这个知识点。社会保护是指各社会团体、企事业组织和其他组织及公里，对未成年人实施的保护，主要内容是：保护未成年人的安全与健康、保护未成年人的荣誉、保护未成年人的智力成果权等。“明确家庭责任及责任追究机制，建立家庭监护监督机制”、“我国尽早将儿童权益代表人制度的设立纳入立法范畴”体现了对未成年人的社会保护；故C符合题意；ABD 与题干不符；故选C。

22．A

【详解】本题主要考查法律的作用。题文中强调我国实施的《中华人民共和国电子商务法》，是为了保障电子商务各方主体的合法权益、规范电子商务行为。所以题文强调的是法律的作用，体现了法律的规范和保护作用。BCD说的都是法律的特征，与题文不符，所以排除，答案选A。

【点睛】法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保障；通过解决纠纷来维护和保障公民的合法权益。

23．C

【详解】刑法针对犯罪问题，A错误。义务教育法针对义务教育问题，B错误。1991年9月4日通过的未成年人保护法，是一部对未成年人的各项合法权利进行专门保护的法律，C正确。教育法针对教育问题，D错误。故本题正确答案选C。

24．C

【详解】本题考查未成年人保护的相关知识。

①②③：国家高度重视未成年人的保护。党和国家开展校园欺凌专项治理，严惩校园欺凌犯罪。校园欺凌专项治理体现了国家致力于维护学生身心健康；国家严惩校园欺凌犯罪体现了对未成年人的特殊保护，我们既要珍爱自己生命健康，也要尊重他人生命健康。故①②③正确；

④：严惩校园欺凌主要是保护了未成年人的人格尊严权和生命健康权，故排除④；

故本题选C。

25．A

【详解】“法律就是让生活正常运行的轨道。”体现了法律对生活的重要作用，说明社会生活离不开法律，故A正确；社会规则规范社会生活，如：纪律、规则、法律、道德等，法律是特殊的社会规则，故B错误；我们应该自觉守法，执法是国家执法部门的职责，故C错误；法律是惩治违法犯罪、保护人民的有力武器，故D错误，正确答案是A。

26．(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

(2)集体生活可以培养我们负责的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（或者集体生活可以涵养品格；集体生活可以发展个性）。

(3)①美好集体是善于合作的。

②例如：同学在学习中有问题，主动帮他讲题。（合理即可）。

【分析】考点考查：集体生活的相关知识

能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物

核心素养：道德修养

（1）

本题考查集体力量的来源，可依据教材知识作答。

（2）

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为集体， 需要运用集体的作用有关知识，从意义类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：为了将板报设计好，她经常与同学协商交流，渐渐性格也变得开朗起来→集体生活可以培养我们负责的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为集体， 需要运用美好集体的特点的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：扫除时大家分工协作，有的同学负责擦黑板，有的负责扫地，有的负责分担区卫生→美好集体是善于合作的。

关键词②：美好集体是充满关怀与友爱的→如同学在学习中有问题，主动帮他讲题。

第三步：整合信息，组织答案。

27．（1）《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

（2）①青少年是祖国的未来，民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。②青少年身心尚未成熟、缺乏自我保护能力。③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益现象时有发生。④作为学生，青少年的大部分时间都在学校度过，校园安全管理如何将直接关系到青少年的健康成长。所以国家高度重视校园管理工作。

（3）

（1）国家（政府）：加强校园安全方面的立法，使校园安全管理工作有法可依、有章可循；加强校园安全方面的执法，严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为；经常对学校进行安全检查等。

（2）社会方面(保护)：整顿校园周边不安全隐患，如清理小商贩、规范机动车和非机动车的有序停放等创造良好的社会环境。

（3）学校方面(保护)：要加强对学生的安全意识和自我保护教育；严格校园安全管理；完善安全措施。

（4）学生自身方面：①要增强自我保护意识和能力，自觉遵守校纪校规；②学会掌握安全常识和自救知识③正确对待家长和老师的教育，正确处理同学之间的矛盾；④发现安全隐患及时向学校或有关部门报告；

（5）家庭方面(保护)：做好家庭保护，对未成年人要尽到保护的义务，用健康的思想、品德和适当的方法教育、引导未成年人。加强对未成年人安全意识的教育。

【分析】 

【详解】（1）此题旨在考查学生对保护未成年人的法律的认识，主要考查学生的识记运用，根据所学，从宪法、未成年人保护法、预防未成人犯罪法、等方面回答，言之有理即可得分。（2）此题旨在考查学生对国家重视校园安全的原因的认识，主要考查学生的理解运用，根据所学，从未成年人的身心特点、社会地位、社会因素以及学生主要在学校度过等实际情况回答，言之有理即可得分。（3）此题旨在考查学生对怎样创建平安校园的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，保护未成人的健康成长，是全社会共同的责任，所以从国家、社会、学校、家庭以及青少年自身等方面回答，言之有理即可得分。

28．①充分认识违法犯罪的危害，正确理解法律对未成年人的特殊保护，切不可把这种特殊保护当成违法犯罪的“保护伞”。

②珍惜宪法和法律赋予受特殊保护的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

③增强法治意识，坚持依法办事。

④注意加强自我修养，增强社会公德意识，不断提升道德水平。

⑤逐步改变“自私自我”的心理认知，不断发展和完善自己的人格等。

【详解】本题为建议类问题，考查学生多角度回答问题的能力。结合自身实际，从充分认识违法犯罪的危害，珍惜受特殊保护的权利，自觉履行公民应尽的义务，坚持依法办事，加强自我修养，不断发展和完善自己的人格等方面来回答。

【点睛】本题具有一定的开放性，解答时要结合材料及问题，围绕考查的知识点，运用所学，具体分析作答。

29．①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求。④通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。⑤共同创造良好的集体氛围。

【详解】本题考查在集体中尽责，依据教材知识作答即可。