【作文专项练习】全套专题小升初语文作文篇 第二讲选材与主旨

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策略探究
第二讲 选材与主旨
写文章首先要解决“写什么”，即写作内容的问题，而“内容”的核心就是材料。所谓“材料”，就是作者从生活中搜集、摄取为写文章服务的一系列事实或论据。例如，我们读过的文章有写人的、记事的、状物的和写景的，这些人、事、物、景等，都是文章的材料。
材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接的材料。在所有的材料中，最重要的还是自己的亲身经历，只要我们平时能事事留心，眼勤手勤，注意搜集，记录各种写作材料，那么，日积月累，它就会成为你写作的“材料库”。积累材料时还应及时进行归纳整理，例如，按学校生活、家庭、生活、社会生活等栏目分门别类，这样才便于查找或使用。
积累了众多写作材料，并不等于写成了文章。这很像盖房子，光有一大堆水泥、砖瓦、木材等还不行，它们必须为一定的目的，按一定的设计，有步骤地加工组合起来才能成为房子。这里的“目的”最为重要，它是建筑设计、施工的指导。主旨就是我们“建筑”文章的目的。人们写文章是有目的的，无论是写人叙事还是立论说理，都是为了表达自己对现实人生的感悟和社会问题的看法，而这也就是文章的主旨了。它是作者通过全篇内容所要表达的主要思想感情。
文章的主旨从哪里来呢?从对具体材料的分析感悟中来。人们在实际生活中，接触到各式各样的人和事，得到了大量的实际材料，获得了多方面的切身体验。
对这些材料和体验，运用一定的立场、观点和方法，仔细地进行分析研 究，就会形成一些初步的认识，这种认识在进一步分析材料的过程中若能强化并明晰起来，就会形成文章的主旨——中心思想。
中心思想一旦确定，就对材料起统率作用它指导写作中对材料的取舍及详略的安排：跟文章主旨无关的，弃置不取；跟主旨相关的，也要分清主次；选取那些最能表现主旨的重要、典型、生动材料详细展开。只有这样，才能把文章主旨表达得鲜明、突出，达到写作目的。
一、技巧指导：
1.“小”中见大
小中见大就是用小事物来反映大问题、大主题，从而表现我们的现实生 活，体现人物的精神风貌、要使文章的主旨小中见大，首先要养成观察思考的习惯；其次要善于提炼，从小人物、小事件中发现闪光点，认识其审美价值；再次要善于运用，就是要在文章中努力把“小”的东西写出新度、力度、深 度。
“小中见大”主要有三种情况：
（1）以典型特征的小事物唤起大境界，或者以小景传递大景之情
（2）借具有典型意义的生活小细节来表现重大的社会内容；
（3）用小事物来表现生活中的大主题。 2.从作文题目的要求确定中心
一些题目中本身就有中心，像《美丽的小兴安岭》《可爱的草塘》《倔强的小红军》，这里的“美丽”“可爱”“倔强”就是作者要强调的中心。平时在作文练习和考试中，我们常常遇到诸如《我爱校园》《有趣的一件事》这样的题目，它们的中心就是“爱”“有趣”这几个词语。把题目中含有中心意思的词语在文章中具体，写生动了，当然就突出了中心。所以，要学会从文章的题目中寻找中心。
3.从真实的角度确立中心
作文最怕虚假，写人记事状物抒情，都要真实，真的东西才能感人，所以确立中心一定要用真情。一些同学在作文中刻意拔高中心，前面明明是些自己学习写毛笔字中遇到了一些烦恼的事情，但是在结尾却突然来了一句“今天，我觉得学习写毛笔字是一件多么有意义的事啊”。很显然，作者抒发的不是真情。文章的材料要求真实，文章的中心也应该是真的，任何空洞的、标语式的中心都会让人嗤之以鼻。从作文中，我们更希望看到的是多元化的中心，它没有统一的标准，只有作者最想告诉读者的心里话——可能是你的烦恼，可能是你的不满，也可能是你的忧虑。
经典例题
【例】你有感到自豪的事情吗？请你讲出来，和大家一起分享。请以“为
我点赞”为题写一篇作文。
要求：内容具体，写出真情实感语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号；不少于 400 字。
【写作思路】 1.为某种本领点赞：我从六岁时就学钢琴，现在钢琴已经考过了六级。听
过我弹钢琴的人，都夸我是“钢琴小王子”。 2.为某种品质点赞：在班上，我是个热心肠的人，很爱乐于助人。
3.为某种行为点赞：爸爸出差在外，妈妈病了，我为妈妈端水送药，精心照顾妈妈。
【范文】
为我点赞蔡宁
一天傍晚，我和合唱团的成员像往常一样赶往大教室排练，这时，意外发生了——因为大家都跑得很快。我和旁边的陆雨绊在了一起，一下子就摔了个 “狗啃屎”，牙齿立马就给磕断了两颗。虽然摔得不轻，我还比较镇定，没落泪。我捂着嘴巴爬起来，请两个同学帮我“满地找牙”，(用词恰当，一语双 关，富有喜感，一下子提升了习作的趣味性)然后让别的同学扶我去医务室。见医务室已经下班了，我赶紧让同学打电话给我妈妈，并按妈妈的指示边漱口边等待去医院。
到了医院，医生先要给我清理伤口。望着那种类繁多的器械，我心中不免又增添了一丝恐惧。断牙的尖头把下牙床戳了一个大口子，需要缝合。瞅着寒光闪闪的针头伸进我的口中注射麻药，我的心揪紧了，抓着妈妈的手也更用力了……(一个“揪”字，一个“用力”，形象地体现了害怕的内心感受)
缝合完后，要清理上唇与鼻尖的伤口，这才是最痛苦的过程。伤口中有许多沙粒和尘土，要用尖尖的镊子把它们全部挑出来。刚开始没滴麻药，每一次挑动都痛得我全身发抖。我暗暗鼓励自己：一定要坚强!有泪也要往肚子里流!终于，清创结束了，我出了一身大汗，接下来的输液只能说是“小菜一碟” 了。
晚上，麻药的药力过了之后，一阵阵钻心的疼痛让我忍不住哼出了声。妈妈被惊醒了，她连忙找来了止痛药喂给我吃，我这才勉强睡着。第二天醒来一照镜子，天哪，我的下巴肿成了一个大馒头，上嘴唇肿得像鹰嘴，口鼻间的伤口已经结了一层薄薄的痂，特像日本鬼子的“仁丹胡”。(比喻的修辞手法形象而贴切，读来富有趣味，为习作增色不少)再加上一阵阵剧痛，我沮丧万分——这可让我怎么见人啊?我的美好青春啊，难道就毁在这次摔跤上了?我想啊想，想了好多，想到了身边那些身体有残疾的人，想到了电视新闻里那些受伤后仍然乐观向前的人……他们能做到坚持，我为什么做不到呀?事情反正已经发生 了，要么躲起来不见人，要么大胆走出一条新的路，就这么两个选项，我选哪个？当然是后者啦！
你们说，我是不是为自己的冷静和勇敢点赞呢？
【简评】
文采飞扬，主题突出这篇作文亮点不少，最突出的就是文采飞扬，作者恰当用词用句，合理形象地运用比喻修辞，并适时伴以生动的心理和神态点缀，让整件事情犹如一幅动人的微电影生动地呈现在读者眼前，让人过目不忘。纵观全文，紧紧突出了“我”的乐观和勇敢，主题鲜明，值得点赞。
【方法点金】
写作文时，要把所表达的主旨想清楚，再考虑为表达这个主旨应选择哪些材料，哪些详写，哪些略写，哪些先说，哪些后说。如果时间允许，可以按照自己对文章的设计列出写作提纲，然后按提纲一步步写下去。只要我们在阅读和写作两方面勤加练习，就能处理好材料与主旨的关系，写出有内容、有中 心、能感动人的文章。
课堂训练
1.下面是三个同学针对《一件伤心事》一题所选的材料，请你说说哪个同学的选材最好，并写出你的理由。
（1）强强——暑假期间，为了让奶奶表扬自己，就把别人家的鸡蛋偷回来，放进奶奶家的鸡窝，结果使邻居与奶奶吵了一架。
（2）林林——小时候，把爸爸最珍贵的邮票拿到市场上换钱。爸爸发现后，严肃地教训了我一次。
（3）睿睿——有一次，出于好奇用火柴点着了地毯，又引燃了大厅的窗帘，爷爷赶来救火而被烧伤了双手，再也不能写字画画了，自已感到十分伤心。
2.假如要作一篇题目为“气节”的作文，有的同学选取了以下事例作为材料，你看是否恰当，如有不当，你将怎样取舍，并简述理由。
（1）1948 年朱自清在北平贫病交迫，但他宁愿饿死，也不愿去领美国的救济粮。
（2）1937 年，北平沦陷，为了表示对日本侵略者的反抗，齐白石辞去北平艺专的职务，闭门不出，当时日本官员向他索画的很多，他在门上贴了一张告白：官入民家，主人不得。谨此告知，恕不接见。
（3）郑板桥为自己题了一副对联：“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”这对联反映了他对艺术的精益求精，一丝不苟和对封建官场的丑态决不逢迎的态度。
（4）一次，一个地方官给王安石送来一块砚石，说：“这块砚真好。”王安石不但不赏脸笑纳，还把这个送礼者大大奚落了一通。
取()舍()，理由：
3.以“告诉你一件新鲜事”为题作文，你打算选取的材料是什么?
4.写作《爸爸变小》这篇文章，重点应该写清楚
内容。
课后巩固
1.题目：（1）认识你，真好!
（2）我爱家乡
要求：①请从两个题目中任选一个作文，若选第 2个，请先将题目补充完整。
②内容具体，语句通顺，不少于 500 字。
③字迹工整清晰，不得出现生活中真实的人名、校名。
你打算选取的材料是什么?请写下来。
2.根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。
李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加，比赛中李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。
设想一下，《xx 同学生病以后》这个题目可以表达哪些中心？请列举三个中心。
①
②
③