初中语文卖油翁课文课件ppt

这是一份初中语文卖油翁课文课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，创作背景，朗读指导，古文探究，擅长善于，自夸矜夸耀，公旧时对男子的尊称，当世无双，句子解读等内容，欢迎下载使用。
哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法高明的成语？
“射”是古人非常推崇的一种 技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善 射而自我炫耀了。但卖油翁却不以 为然，这是为什么呢？学习了这篇文章，同学们就会明白。
1.熟读课文，理解文意。
2.揣摩人物的心理和态度，分析人物形象。(重点）
3.品味关键语句，感受文言文的简洁之美。（难点）
欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥( shì)号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。欧阳修是北宋古文运动的领袖，所作散文畅达委婉，其诗流畅自然，其词风格婉丽。他的不少作品反映了人民疾苦，揭露了社会的黑暗。欧阳修还善于论诗，他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。代表作有《朋党论》《秋声赋》《醉翁亭记》《生查子·元夕》等。
记忆口诀：韩柳忘羞争三苏（韩柳王修曾三苏，三苏为苏洵、苏轼、苏辙）
本文选自《归田录》卷一(中华书局1981年版)。有删节。题目是编者加的。《归田录》是欧阳修晚年写的笔记小说。书中每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。
文体知识 • 笔记体小说
笔记体小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。代表作有干宝的《搜神记》、纪（jǐ）昀的《阅微草堂笔记》等。
咨 矜圃 睨矢 颔忿 酌杓
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。康肃问曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射！”翁曰“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。
表现了他骄傲自大的性格特点。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
译文：曾经有一次，陈尧咨在自家园子里射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他（射箭），很久不离开。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
家里（射箭的）场地。圃，园子，这里指场地。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：（卖油翁）看到他射出的十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
指陈尧咨射箭十中八九这一情况
说明卖油翁对陈尧咨的射箭技艺在略表赞许的同时又感到美中不足。
为后文两人的碰撞埋下伏笔。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。
译文：陈尧咨问道:“ 你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”
常用于表示委婉的反问。
表现了陈尧咨对卖油翁不在意的态度的不满。
表现了陈尧咨恃技自傲、自我夸耀的性格特点，其“自矜”之态跃然纸上。
翁曰：“无他，但手熟尔。”
译文：卖油翁说:“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”
同“耳”，相当于“罢了”。
卖油翁的回答镇定自若、不慌不忙，流露出不屑一顾的态度。
卖油翁的回答表现了什么？
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
译文：陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
气愤的样子。然，表示“……的样子”。
咄咄逼人的反问句，凸显了陈尧咨骄傲无礼的性格。
表现了陈尧咨愤怒的程度之深。
翁曰：“以我酌油知之。”
译文：卖油翁说:“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”
指射箭是凭手熟的道理。
形成鲜明对比，突出了卖油翁的镇定。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，
译文：于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱却没有被沾湿。
滴入（葫芦）。沥，下滴。之，指葫芦。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
一系列动词，生动地写出了卖油翁的动作娴熟、技艺高超。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
译文：于是（卖油翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
卖油翁用事实证明了“无他，惟手熟尔”。照应上文其对陈尧咨射技的评价，揭示了“熟能生巧”的道理。
朗读技巧：语速稍缓，语调抑扬顿挫。“汝亦知射乎？”中“汝”和“亦”重读，“亦”语调更重一点，要把陈尧咨对卖油翁的鄙视之情读出来。“吾射不亦精乎？”中“亦”拖长音，要读出陈尧咨骄傲自满的感情。
但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”。）
徐以杓酌油沥之（同“勺”，勺子。）
尝射于家圃 （动词，射箭。）
尔安敢轻吾射（名词，射箭的本领。）
尔安敢轻吾射（代词，你。）
公亦以此自矜（自己。）
但手熟尔 （语气词，同“耳”相当于“罢了”。）
以我酌油知之（介词，凭、靠。）
以钱覆其口（介词，拿、用。）
有卖油翁释担而立（连词，表顺承。）
自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折，相当于“却”“但是”。）
康肃笑而遣之（连词，表修饰。）
1.但微颔之（名词作动词，点头。）
2.吾射不亦精乎（动词作名词，射箭的本领。）
3.尔安敢轻吾射（形容词作动词， 轻视。）
（油）自钱孔入  (省略主语，应为“（油）自钱孔入”)
尝射于家圃(状语后置，正常语序为“尝于家圃射”)
人物：卖油翁 陈尧咨
起因：陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果：陈尧咨明白了道理，笑着把卖油翁打发走了。
表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度。
表现卖油翁略表赞赏的态度。
这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色的卖油翁形象。
通过两人的对话体现了陈尧咨、卖油翁各自怎样的性格特点?
沉着冷静、不卑不亢、自信
第3段文字从冲突的发展过程来看，可以分为几个回合？试作简要分析。
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现出陈尧咨强烈的自矜、自傲；卖油翁沉着应对，淡淡回答“无他，但手熟尔”，轻描淡写却底气十足。
陈尧咨忿然“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂傲；卖油翁心平气和，用自己数十年练就的绝技来教育陈尧咨。
陈尧咨在事实面前服输了，由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。
作者为什么要详写卖油翁酌油这一情节?
具体描写卖油翁酌油的经过，显示了卖油翁酌油技艺的高超。
使卖油翁的谦虚低调与陈尧咨的骄傲自满形成对比，从而告诫人们任何时候都不要骄傲自满，同时也说明了“熟能生巧”的道理，突出了文章中心。
分析“康肃笑而遣之”一句的描写方法。
这里不是直接描述陈尧咨的态度，而是从侧面表现陈尧咨的尴尬，因为理亏，所以他无话可说，只能笑着让卖油翁走了。
请同学们再思考：作者是通过哪些方面的描写来表现出康肃公对卖油翁的态度变化的？请找出有关的语句。
康肃公 卖油翁
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！
无他， 但手熟尔。以我酌油知之。我亦无他，唯手熟尔。
取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿
作者写了射箭和酌油这两件事，都是详写吗？
不是，射箭是略写，酌油是详写。
“陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜”
引出“但手熟尔”的结论
默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样的变化？
故事中只有两个人物，我们如果把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》好吗?
不好。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀 ，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。
通过这个小故事，你受到了什么启发呢？
勤学苦练、熟能生巧。陈尧咨“发矢十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，究其根由，全在熟能生巧。学习科学文化知识和各种技能（如唱歌、画画、体育、手工等）也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”。
不可自傲，精益求精。有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为山外有山，天外有天。卖油翁的一番表演，一句“惟手熟尔”的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教育了我们：对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果固步自封，自矜不前，将被世人耻笑。
2.运用对比，形象鲜明
 本文始终把两个人对比着写，以此刻画人物形象，使人物形象鲜明突出。一是地位和名声，一个是在官府任职的康肃公，一个是默默无闻的卖油翁；二是态度，陈尧咨盛气凌人，卖油翁不卑不亢；三是技艺，陈尧咨十中八九，卖油翁酌油而钱孔不湿。这些对比，使人物形象更加鲜明。
1.寓理于事，通俗易懂 全篇一百多个字，但情节完整，重点突出，详略安排得当。除了“熟能生巧”的道理外，还写出了“戒骄戒躁”“超然物外”的道理，故事短小精悍，明白透彻，通俗易懂。
通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油入葫芦的故事，说明了“熟能生巧”的道理，告诫人们即使有长处也不应该骄傲自满。