语文二年级下册彩色的梦课文内容课件ppt

这是一份语文二年级下册彩色的梦课文内容课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了第二课时，8彩色的梦，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，在溪水里流动等内容，欢迎下载使用。
自由读第1小节，说一说：“彩色的梦”指的是什么？
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
“一大把”写出了彩色的梦很多。
“有的……有的……有的……”写出了彩色的梦各种各样。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
“聊天、跳蹦”运用拟人的修辞手法，把静止不动的彩笔写活了，也突出了“我”对彩笔的喜爱。
猜一猜：它们会聊些什么？
蓝蓝的铅笔说：“我会画（ ）”。
想象一下，彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？
红红的铅笔说：“我会画（ ）”。
黄黄的铅笔说：“我会画（ ）”。
绿绿的铅笔说：“我会画（ ）”。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。
请你配合俏皮的表情、用叙述的语气来读一读第1小节。
读课文第2小节，蹦跳的彩色铅笔画了哪些彩色的梦呢？
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
破折号表示声音的延长。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
齐读第2小节，读出排比渐强的语气，破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍停顿。
你想用彩色的铅笔画些什么呢？试着仿照第2小节，把想画的内容，用几句话写下来。
大片的树林，绿了，大朵的花儿，红了，大块的油菜花，黄了，黄——得——耀——眼。
读课文第3小节，想一想，彩色铅笔还画了什么？
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？
葱郁的森林里，雪松在干什么？
雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
鸟儿的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌了，请你读出快乐的感觉。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。
“囱”是象形字，“囱”本来是指屋顶上留出的洞，可以透光，也可以出烟。现在的“囱”主要指屋顶上的烟囱。
“结”一般指 。
小屋的烟囱上结的是什么？
苹果般的太阳是怎样的太阳？
（ ）般的太阳 （ ）般的星星 （ ）般的月亮
齐读第3小节，注意破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍停顿。
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
读课文第4小节，想一想，彩色铅笔还画了什么？
将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
“精灵”是一种古灵精怪的东西，非常聪明，因为彩色铅笔能画出森林里的所有的东西，因此说它是“大森林的精灵”。
有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。
“叮咛”是“叮嘱”的意思。
“我”的彩色梦境还有很多内容。
展开想象，“我”的梦境里还有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境，有柳枝飘，有桃花笑，还有鸟儿的歌声，在天空中回响……
这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个令人无限遐想的世界，又激发了我们对美好生活的热爱和学习的热情。
假如我有一枝马良的神笔， 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔……