人教部编版七年级下册憧憬美好集体集体备课ppt课件

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1.认识共同愿景对一个集体的引领作用；认识美好集体所具有的基本特征。2.在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展；在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。3.树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感。
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1. 美好集体愿景的含义、作用？2. 美好集体对个人的作用（意义）？3. 美好集体有哪些特征（特点）？
结合教材思考： 如何理解郎平教练所说的“每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌”？队员袁心玥、刘晏含的回答，说明了集体愿景有着怎样的作用？
郎平：我们的目标都是——升国旗，奏国歌
个人脑海中所向往的前景
1.什么是美好集体的愿景？
大到国家、企业，小到家庭、班集体，都有共同愿景。
结合生活，请你列举你所知道的集体的愿景，并谈谈集体愿景的作用。
①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力（集体）②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取（个体）
2.集体的愿景有什么作用？
视频：在清华读书是一种什么样的体验
观看视频，回答下列问题生活在美好集体的作用？
a.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。b.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
情景一：班级选“学雷锋标兵”时，班主任让所有同学不记名投票，最终选出了大家心目中最合适的小雷锋。
情景二：班级选“学雷锋标兵”时，到班级宣布，我认为XX两位同学表现比较好，就选他们了。
你比较喜欢哪个班级？为什么？
因为这是一个民主的班级。
你喜欢这个班级吗？为什么？
不喜欢，因为这不是一个公正的班级。
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥。
（1）美好集体是民主的、公正的。
归纳：在集体中如何做到民主与公正？
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
思考：（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 对于很少得到大家的关注会感到失落；被同学欺负会感到伤心、害怕、气愤；同学们热情帮助、送钱送物，会觉得感动、温暖。（2）你怎样看待上述同学的做法？不关注小梁甚至欺负小梁是错误的，热情帮助小梁是正确的。
在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助。
②美好集体是充满关怀与友爱的
南京理工大学启动“暖心饭卡”公益项目，和其他捐助方式不同的是，该校教育基金会通过数据分析，对满足每月在食堂进餐达到一定餐数且消费不足平均水平的学生，将善款直接打入学生饭卡内，学生无需填表申请，不用审核。这样做，学校想在确保学生尊严的基础上，给困难学生送去温暖。南京理工大学教育基金会秘书长王虎表示，不少家境贫困的学生因为面子原因不愿申请贫困生奖助学金，一些公开的评审和公示可能会伤害一些学生的自尊心。
南京理工大学“暖心饭卡”公益项目
思考：你从南京理工大学的做法当中感受到了什么？
不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体行动和得当的方法。
贫困生申请助学金需演讲“比穷”
某学校，贫困生申请助学金需要进行演讲“比穷”，这是公平还是伤害？
思考： 对比两个学校的做法，你得到怎样的启示？
关怀他人要有方法，不以关爱之名行“伤害”之实，也不因家境歧视、欺侮他人。
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看，上帝欣然答应了。 他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。 他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
思考： 这个小故事启示我们，美好的集体应该具有什么特点？
天堂与地狱的午餐 《长勺寓言》
（3）美好集体是善于合作的。
怎样做？①在美好集体中，我们要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
2022 WTT新加坡大满贯落下帷幕，在万众瞩目的压轴大戏，男单决赛中，马龙很遗憾的以3-4不敌樊振东。到了3月21日，马龙休整之后在社交媒体上发文，他表示：“又是一场精彩的比赛，恭喜小胖获得了最后的冠军，你的表现值得冠军，我也满意这次自己的表现，虽然有些遗憾，但也拼尽了全力，这也竞技体育带来的最大魅力，不到最后一刻不确定谁是冠军，下个赛场见 中国队加油！” 马龙盛赞樊振东，这也是比赛结束之后马龙首次发声。值得一提的是在比赛结束后，樊振东的第一句话就是希望大家将掌声送给的是两个人。同时樊振东还致敬马龙，称确实每一次和马龙打，都像是在学习和向前辈致敬。
马龙和樊振东之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
①竞争并不意味“你死我活”，竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。②竞争与合作是你中有我,我中有你的关系，学会在竞争中合作,在合作中竞争,竞争合作求双赢。所以，我们要处理好竞争与合作的关系，促进美好集体的形成。
（4）美好集体是充满活力的。
怎样在集体中做到充满活力（怎样在集体生活中学会竞争）： ①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争； ②以承认、尊重为前提的竞争，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。
内涵：共同梦想使命，一致目标追求
作用：精神动力之源；内驱力；引领开拓进取
尊重每一个人，没有特权和例外，没有偏见和排斥
友善礼让，包容关心，相互帮助
分工协作，优势互补，发挥价值
和而不同，相互激励，竞争合作
1、创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景（　） ①是集体的精神动力之源 ②引领集体成员团结一致，开拓进取 ③一定可以保证每个集体成员都走向成功 ④是推动集体发展的内驱力A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
2、七年级要举办篮球赛。一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当啦啦队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为不可能取胜的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这个班级获得冠军说明了（　　） ①实力超强，所以能击败其他班级 ②共同的愿景是集体的精神动力之源 ③同学们能各尽其能，发挥所长，维护集体的共同利益 ④美好的集体是善于合作的A. ①②③④B. ①③④C. ②③④D. ①②③
3.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的，合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是（ ）A．充满活力的B．民主公正的C．善于合作的D．充满关怀的
4.下列属于集体的愿景的是（ ）①拥有共同的梦想②向往美好的前景③完成个人的使命④认同正确的价值观A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
6. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体需要我们(　　)A. 独自奋斗　互不关心B. 纪律涣散　不思进取C. 注重享乐　盲目攀比D. 友善相待　互相帮助
1. 班集体是学生成长的摇篮。实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是(　　)A. 个别成员的团结与奉献B. 有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C. 各自都有奋斗目标并不懈努力D. 你争我夺、互相攀比的竞争意识
2.曾有位著名的运动员说过这样一句话：“我之所以得到冠军，首先要感谢我的对手，是对手给了我力量，给了我获胜的机会。”这番话告诉我们在美好的集体中（ ）A．成员之间享有公平发展机会B．相互激励和竞争是集体发展的动力C．友善相待，相互关心D．成员间相互合作，优势互补，发挥最大作用
3.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体应该是(　　)①善于合作的　 ②充满活力的③满足我们所有需求的　 ④充满关怀与友爱的A. ①②④ B. ①③④C. ①②③ D. ②③④
4.班集体是学生成长的摇篮。实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是(　　)A. 个别成员的团结与奉献B. 有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C. 各自都有奋斗目标并不懈努力D. 你争我夺、互相攀比的竞争意识