初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册憧憬美好集体教课ppt课件

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1、认识集体愿景的内涵，感受共同愿景的感召力和凝聚力。2、懂得美好集体对我们健康成长的意义。3、认识美好集体的特征，共同营造良好的集体氛围。
“一起向未来”体现了团结和集体的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，以及追求世界统一、和平与进步的目标。“一起向未来”反映了世界渴望携手走向美好明天的共同心声。
导入新课：你知道北京冬奥会的口号吗？这个口号传达了什么意义？
1.集体愿景的内涵。2.集体愿景的作用。3.美好集体有何作用？4.美好集体的特征有哪些？
Part1 共同的愿景
一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海……此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！
蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？
2022年中国女足时隔16年重夺亚洲杯冠军
在2022亚洲杯女足决赛中，中国女足最终3:2击败韩国女足，继半决赛中逆袭成功战胜日本队后，再次以压哨绝杀对手，时隔16年中国女足再次问鼎亚洲杯。
对于女足夺冠，你有哪些感悟?
那些值得我们骄傲的美好集体
“中国女足”是世界体育的神话
“中国航天”目标是星辰大海
“中国人民”创造了国家奇迹
我憧憬的优秀班集体有……
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
个人在脑海中所向往的前景
1、什么是美好集体的愿景？（含义）
怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（××）班。我们，是一个整体;我们，是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们一定会成为最耀眼的一群人。
你永远可以相信中国女足！中国姑娘们好样的！
“我们就没有想过要输给韩国队”“冲她们，也要把她们冲垮！”“即使在场上，把这条命豁出去，拼在场上我们都要把这个球保住！”
探究与分享：集体愿景的作用
思考：1、中国女足的愿景是什么？2、这个愿景对于她们赢得亚洲杯冠军有何作用？
（1）对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（2）对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
场景一：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤，是什么力量促使你马上爬起来，并且奋起直追呢？场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能分享一下前进的秘诀吗？场景三：丙同学，你的人缘好像特别好，为什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，总是会有很多同学环绕在你身边。
思考：(1)上述采访共同说明了什么道理？ (2)你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体有什么意义？
Part2 良好的氛围
班级成立伊始，在班主任陈老师的带领下， “卓越”班的同学们就制定了自己的班级规则。※包括课堂纪律、课间休息、作业上交、同伴关系、师生交往、遵守校纪、学习态度、奖惩制度等等。 这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间汇总，打磨词句。汇总成文后，再一次征求同学们的意见，并且试行一周后，正式实施。
想一想： “卓越”班班规的讨论与制定过程中，有哪些可以借鉴的方法或者原则?
①美好集体是民主的、公正的。
【家庭氛围】在你家里遇到事情，父母会征求你的意见嘛？
过去：男尊女卑 专制：父母包办婚姻父母之命，媒妁之言
家庭氛围越来越平等、民主。
现在：男女平等民主：听取并尊重子女意见
小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。
在集体中怎样做到民主、公正？A.对于集体事务，每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；B.每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外；C.每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
小周父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
冷漠，不关心同学。让小周感受到孤独。
不正义、不道德。让小周感受到委屈。
相互帮忙、相互关爱，让小周感受到集体的温暖。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
如此关爱？ 贫困生申请助学金需演讲“比穷”！ 公平还是伤害？
思考： 这样关爱他人，可取吗？
不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法。
不能因相貌、性格、家境等歧视、欺侮他人
不能以关爱之名行“伤害”之实，
[2022中国梦劳动美]《问天》
（3）、美好集体是善于合作的
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足
载人天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业阔步前进。从神舟一号到神舟十一号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止千万！中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信，空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的鼓舞下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
下面这些竞争可取吗？为什么？
朋朋，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
大壮，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧
思考一：朋朋和大壮之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争?
存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。
④美好集体是充满活力的。
“鲶鱼效应”反映了什么道理？
大家是对手，同样也是战友
一个人保持长期紧绷的状态是不容易的，虽然大家是对手但同样是战友。我们会全班讨论一道题，有好的学习材料都会相互分享，我们是在互帮互助、你追我赶中，共同进步。
集体升学！这个班的同学，“一不小心同窗十年”
竞争与合作是水火不容的?
答：这个观点是错误的。①竞争与合作是相互依存、相互促进的关系②竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。③我们要处理好竞争与合作的关系，学会在竞争中合作,在合作中竞争,共同提高，实现双赢，共同促进美好集体的形成。
国家的希望在我们，民族的未来在我们。我们是什么样子，我们所处的集体就是什么样子。请以“为了让（家庭、班级、学校、社会、国家……）更美好，我会努力做到……”为格式完善卡片内容。
为了让 更美好，我会努力做到：1、2、3、4、
 1.很多单位在招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时强调个人发展及个人愿景与集体愿景的匹配性。集体愿景指的是( )①个人的梦想 ②承担共同的使命③认同正确的价值观 ④一致的目标和追求A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,带领大家朝着共同的梦想前行。这表明(　　)①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力③有了愿景一切目标都可以实现④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取A.①②③　　　　B.②③④　　　　C.①②④　　　　D.①②③④
3、最近学校要举办运动会，为了能取得好成绩，班主任让大家各抒己见，集体表决通过。这说明（　　）A、美好集体是充满关怀与友爱的 B、美好集体是民主的、公正的C、美好集体是善于合作的 D、美好集体是充满活力的
4.“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。对于我们所提倡的“团队精神”理解错误的是 （ ）A.团队内部上下一致、相互支持的精神B.队员之间没有任何矛盾，一团和气C.本着团队利益高于一切的原则去行动D.团队内部密切合作、无私奉献精神
5.小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓起勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑,有的只是鼓励的微笑和掌声她最终成功地进行了演出。她的成功告诉我们（ ） ①集体的温暖能促进我们健康快乐成长 ②要通过自己的努力解决集体遇到的困难 ③集体的帮助能给我们战胜困难的力量 ④集体能帮我们解决学习生活中一切问题 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
6.在一个乡村学校里，由于没有图书室，所以同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。通过读书、交流、提高，大家遨游在知识的海洋里，其乐无穷。对此 下列说法正确的是（ ）A.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长B.在集体生活中，每个人都应该遵守共同的规则C.集体的事情与我无关 ，自己的学习成绩好就行D.同学之间不必交流，要独立完成读书任务
7.一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，他们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到（ ）A.坚持己见，有自己的个性B.独立行事，力图展现自我C.只允许合作，反对有竞争D.团结协作，劲往一处使
1.教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被同学冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（ ）A.只要把精力全部投入学习中就是好学生B.生活中一些小事不会对集体产生不良影响C.某些学生没有担当美好集体建设的责任D.学生的主要任务是学习，其他事不用管
2.为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料所表达的主旨相符的是（ ）A.实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生关系不大B.共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取C.集体认同正确的价值观D.行动是集体的精神动力之源
3、七年级要举办篮球赛。一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当啦啦队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为不可能取胜的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这个班级获得冠军说明了（　　） ①实力超强，所以能击败其他班级 ②共同的愿景是集体的精神动力之源 ③同学们能各尽其能，发挥所长，维护集体的共同利益 ④美好的集体是善于合作的A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
4.近年来，微创业模式悄然兴起——一个或几个人牵头，聚集众人的微小力量，有钱出钱，有力出力，最终实现大家的梦想。微创业，就是要让创业不再是一个人的战斗。微创业模式的兴起说明 (　　)社会的发展进步，已不需个人的艰苦创业 B. 合作是事业成功的土壤C. 当前形势下，已没有适合个人创业的条件 D. 合作比竞争更有利于事业成功
5.美好的班级是那高远的天穹，孩子则是天穹下翱翔的鸟儿；美好的班级是那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。老师所承担的就是那鸟妈妈，教会鸟儿会飞；是那鱼妈妈，教会鱼儿会游。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。这表明(　　)①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②每个人都能在美好集体中获得丰富的精神养料；③每个人都能在美好集体中拥有充实的精神生活；④每个人都能在美好集体中感受到集体的关爱和吸引A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
6．据悉，日前很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是(　　)A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结B．组内成员之间不需要竞争C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免D．美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力
7.曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺腑的话，他说，之所以能得第一，首先要感谢对手，是对手给了他力量，给了他获胜的机会。对此下列说法错误的是(　　)A.竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能B.竞争是以承认、尊重为前提的C.竞争是集体活力的重要表现D.我们在竞争中，能够发现不足，提高自己