高中物理人教版 (2019)选择性必修 第三册2 热力学第一定律优秀ppt课件

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高中物理新教材特点分析
（一）趣味性强，激发学生学习兴趣 在新时代教育制度的改革深化下，学生对于物理课程内容的学习兴趣可以带动学生不断地进行探究。物理课程教学引入趣味性较高的新教材内容，充实物理课堂，引入信息技术，利用多媒体等新时代信息化的教学手段，利用更加直观、动态化的、可观察的教学手段，向学生们展示物理教学课程当中那些抽象的知识点，不断地吸引学生们的好奇心与兴趣力，让学生在物理课堂上能够充分感受到物理的魅力所在。（二）实践性高，高效落实理论学习 在现代化教育课程的背景之下，新课程改革理念越来越融入生活与学习的方方面面，新教材逐步的显现出强大影响力。（三）灵活性强，助力课程目标达成 随着教育制度体系的改革，通过新时代新教材内容的融入，教师不断地革新教学手段，整合线上以及线下的教育资源内容，可以为物理课堂增添新的活力与生机。
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专题强化　热力学第一定律和气体 实验定律的综合应用
1.为做好新冠肺炎疫情防控，学校用如图所示的压缩式喷雾器对教室走廊等场所进行消杀工作.给储液罐打足气，打开开关就可以让药液喷洒出来.若罐内气体温度保持不变，随着药液的不断喷出，则罐内气体A.内能不断减小B.压强不断减小C.外界对气体做功D.气体对外放热
由于罐内气体温度保持不变，故内能保持不变，A错误；随着药液的不断喷出，气体的体积增大，由理想气体状态方程可知，压强不断减小，B正确；气体的体积增大，气体对外做功，而气体的内能不变，由热力学第一定律可知，气体吸收热量，C、D错误.
2.(多选)(2021·承德一中高二月考)如图所示为一定质量理想气体的体积V与温度T关系图像，它由状态A经等温过程到状态B，再经等容过程到状态C.则下列说法中正确的是A.在A、B、C三个状态中B对应的压强最大B.在A、B、C三个状态中C对应的压强最大C.过程AB中外界对气体做功，内能不变D.过程BC中气体吸收热量，内能不变
由题图图像知，状态C的温度最高、体积最小，则由 ＝C知，状态C对应的压强最大，A错误，B正确；过程AB中，体积减小，外界对气体做功，温度
不变，故内能不变，C正确；过程BC中，体积不变，外界对气体不做功，温度升高，内能增加，根据热力学第一定律可知，气体吸收热量，D错误.
3.如图所示，一定质量的理想气体从状态A开始，经历两个状态变化过程，先后到达状态B和C.两条虚线分别表示状态A或C的等温线.下列说法正确的是A.气体在状态A的内能最大B.气体在状态C的分子平均速率最大C.AB过程中，气体对外界做功，内能增加D.BC过程中，外界对气体做功，内能减小
由题图图像可知，气体在状态B的温度最高，则气体在状态B的内能最大，气体在状态B的分子平均速率最大，选项A、B错误；AB过程中，气体体积变大，气体对外界做功，温度升高，则内能增加，选项C正确；
BC过程中，气体体积不变，则外界对气体不做功，气体温度降低，则内能减小，选项D错误.
4.一定质量的某种理想气体，从状态A变化到状态B，再变化到状态C，其状态变化过程的p－V图像如图所示. 已知气体处于状态A时的温度为300 K，则下列判断正确的是A.气体处于状态C时的温度是100 KB.在A、B和C三个状态中，状态B的分子 平均动能最大C.从状态B变化到状态C过程中气体吸热D.从状态A变化到状态C过程中气体内能先减小后增大
从状态B变化到状态C过程中，体积不变，则W＝0，温度降低，则内能减小，ΔU|W2|
p－V图像中，图线与V轴围成的“面积”表示气体对外所做的功，所以|W1|>|W2|，由于两过程的初末状态pV乘积相同，由理想气体状态方程 ＝C可得TA＝TD，气体在状态A与状态D的内能相同，即ΔU
＝0，由热力学第一定律ΔU＝Q＋W可得两过程气体吸热，且Q1>Q2.故选A.
8.一定质量的理想气体从状态a开始，经历ab、bc、ca三个过程回到原状态，其V－T图像如图所示，pa、pb、pc分别表示状态a、b、c的压强，下列判断正确的是A.状态a、b、c的压强大小满足pb＝pc＝9paB.a到b过程中气体内能减小C.b到c过程中气体放出热量D.c到a过程中每一个分子的速率都不变
a到b过程中，温度升高，内能增大，故B错误；b到c过程中，温度降低，内能减小，即ΔU0，由热力学第一定律可知Q