语文二年级下册枫树上的喜鹊教案配套课件ppt

这是一份语文二年级下册枫树上的喜鹊教案配套课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了放飞小鸟，送字宝宝回家等内容，欢迎下载使用。
你知道下面是什么鸟吗？
下面让我们看看枫树上的喜鹊发生了什么？
郭风（1919—2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。
主要作品：童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。
大声朗读课文：借助课文中的拼音，把课文读通顺；边读边在每个自然段前面标上序号。
pīn mǔ
伞 姨 弟 便 教 游 戏 母
伞 sǎn结构：上下部首：人书写指导：“人”字头的撇和捺要写得舒展，罩住下半部分；竖要写在竖中线上。
姨 yí结构：左右部首：女书写指导：右边“夷”的笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺，撇穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。
弟 dì结构：独体部首：丷书写指导：上小下大，下半部分的“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上，撇从竖中线起笔，要写得舒展。
便 biàn结构：左右部首：亻书写指导：右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。
教 jiā结构：左右部首：攵书写指导：左右两边注意穿插避让。左边“孝”的长撇从右上穿到左下，“子”的横变成提。
游 yóu结构：左中右部首：氵书写指导：“游”由三部分组成，左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。
戏 xì结构：左右部首：又书写指导：左边的“又”因为避让捺变成长点，右边的斜钩要写得舒展，最后一笔是点。
母 mǔ结构：独体部首：母书写指导：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。
课文讲了“我”和喜鹊的故事，喜鹊的家就在渡口旁的枫树上，这是一棵怎样的枫树呢？
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
“蔽”在字典中的解释：◎ 遮，挡 ◎ 隐藏◎ 欺骗，隐瞒 ◎ 概括
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这个词语由两个意思相近的字组成。
这样的词语本课还有：称呼、看望、上升、。
“我”站在这很高很大绿色的太阳伞下有什么感受？
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
默读课文1-4自然段，想一想，“我”还喜欢什么？从哪些句子中感受到的？画出来。
△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。△枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。△是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。△我真是喜欢极了。
△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。△枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
读好这四句话，读出“我”的喜欢。
重读加点字，“极”字语音要稍微拖长，“了”要读得又轻又短。 强调“是的”“真”，朗读这四句话时，语气要轻柔而肯定。
△是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。△我真是喜欢极了。
分组讨论：课文中“我”是怎么称呼喜鹊和她的孩子的？为什么这样称呼呢？
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都是“我”的好朋友，“我”每天都会站在枫树下看它们，默读课文第5—12自然段，说说“我”看到了哪些有趣的事？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的事情很多。
喜鹊阿姨一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话，说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么。
朗读6-8自然段，说说你从中感受到了什么。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
朗读喜鹊妈妈的话时音量要大，语音要稍稍拖长。喜鹊弟弟的话，可以读得长一声、短一声。
鹊！鹊！鹊！ 鹊，鹊，鹊……
课文的9—12自然段非常有趣！我们先来读一读，说说作者看见了什么？听到了什么？想象到了什么？
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
朗读喜鹊妈妈的话语调要上扬，读出疑问语气，朗读喜鹊弟弟的话时语速要适当加快，表达出欢喜自豪之情。
喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？
这是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。
看到下面的情景，你会想到什么？
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是： “_____________________”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“__________________________”
一个一个来，每人都有份儿。
发现小喜鹊 高兴极了
喜鹊阿姨 唱歌 做游戏 学拼音
枫树上 喜鹊的窝
本文讲述了“我”喜爱枫树上的 ，常常观察喜鹊，并从中产生了丰富的 ，表达了“我”对喜鹊的 之情和对大自然的由衷热爱。
保护鸟类的宣传语 1.关注候鸟，保护环境。 2.同在蓝天下，人鸟共家园。 3.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 4.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
一、给加点字选择正确的读音。
jiā jià1.我长大了也要从事教（ ）书育人的教（ ）育工作。biàn pián2.这家便（ ）利店的商品很便（ ）宜。
喜欢——（ ） 常常——（ ）上升——（ ） 美丽——（ ）
二、写出下列词语的反义词。
三、你有没有喜欢的小动物？喜欢它的理由是什么？试着写一写。
示例：我喜欢小白兔。它浑身披着雪白的、软软的毛，一双红眼睛像镶着两颗红宝石。小白兔有两只长长的耳朵，它的听觉一定很灵敏。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，又温顺又可爱。谁能不喜欢呢？
会认会写本课生字。当太阳落山时，当月亮升起时……如果你在树下，想象喜鹊们会“说”些什么呢？动手写一写。