小学语文人教部编版三年级下册枣核同步练习题

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【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）

28.枣核

一、单元阅读主题：有趣的故事

二、单元语文要素：了解故事的内容，复述故事。

三、本课素养目标：

文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。【语文要素】

思维能力：品悟文章关键句，感悟人物特点，体会枣核的聪明勇敢。

审美创造：感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。

教学重点和难点：

默读课文,了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）

一、用“√”给加点字选择正确读音。

枣核(hú hé)         涨红(zhǎng zhàng )      折腾(zhē zhé) 

困住(kùn mù )        爹娘（diē dī）         拉犁（lí niú）

牲口（shēngxìng）    妻子（qī nǚ）           政府（fǔ fù）

罢休（qù bà）        涨潮(zhǎng zhàng )     打折(zhē zhé)

二、给下列多音字选择正确读音：

1．他的脸涨（zhǎnɡ zhànɡ）得通红，情绪异常高涨（zhǎnɡ zhànɡ）,说:“河水涨(zhǎnɡ

zhànɡ)了!”

2．这两批货物都打折(zhē  zhé  shé)出售,严重折(zhē  zhé  shé)本,他再也经不起这样折(zhē zhé shé)腾了。

三、选择正确的答案。

1.下列加点字的读音完全正确的一项是（   ）。

A.枣核（hé）    爹娘（diē）       B.拉犁（lí）     罢休（qù）

C.妻子（qī）    折腾(zhē )        D.涨红(zhǎng)    牲口shēng）

2.选出下列每组中加点字读音与其他三个不一样的选项。

（1）A.门缝     B.石缝      C.缝补       D. 夹缝       （    ）

（2）A.折服     B.折本      C.折腾       D.折飞机      （    ）

（3）A.喝茶     B.喝水      C.吆喝       D.吃喝        （    ）

（4）A.涨水     B.涨潮      C.上涨       D.涨红了      （    ）

3.下列词语解释有误的一项是（    ）。
A.岂能：不能。

B.善罢甘休：轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。

C.作怪：比喻坏人或坏思想捣乱，起破坏作用。

D.大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

4.选择恰当的关联词补充句子。
(      )庄稼人纳不上粮,(     )衙役就把牛、驴都牵走了。
A.虽然……但是……     B.不仅……而且……      C.因为……所以……
5.下列句子中关联词使用不当的一项是(   )
A.枣核不光勤快,也很聪明。       B.枣核不仅勤快,而且很聪明。
C.枣核因为勤快,所以很聪明。     D.枣核既勤快，又很聪明。
6.从“枣核”帮助庄稼人惩治县官、衙役的事,可以看出他很(   ),而且具有(   )

的精神。A.善良、勇敢B.惩恶扬善
7.课文题目“枣核”指的是（   ）。

A.大枣的核     B.一个孩子的名字

8.五回顾课文，根据故事情节的发展,把下面的小标题重新排序：           。

A.巧放牲口             B.智惩县官           C.喜得枣核 

D.枣核勤快             E.爹娘发愁           F.枣核被捉.
9.课文通过枣核的故事告诉我们（   ）。

A.要做惩恶扬善的好人      B.要做坚强勇敢的孩子

C.要在正确看待自己的同时，做一个勤劳、善良、有智慧的人

10.下列说法有误的一项是（   ）。
A.枣核是一个既勤快又聪明的小孩子。(    )
B.枣核最后用障眼法把牲口从县衙赶回来了。(    )
                 第二部分   积累与运用（拓展性学习单）

四.根据课文内容,完成下面的练习。

1.《枣核》是一则         故事，讲述了一个叫          的孩子,用自己的智慧帮助村民

.           、           的故事。

2.借助图示梳理课文内容。
 

3.根据课文内容补全情节图,并借助情节图口头复述故事。

五、按要求完成句子练习。
1.枣核说:“大家都不用愁，我有办法!”(改为转述句)
  .                                                       。

2.枣核不光勤快，也很聪明。(仿写句子)
（1）马老师                           。

（2）我们的校园                           。

3.将下列句子写得更具体更生动。
（1）描写人物生气的样子：县官                           。
（2）描写人物高兴的样子。妹妹                           。
                    第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

七、阅读课内片段,完成练习。

（一）

枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。
    枣核不光勤快,也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
1.写出下面词语的近义词：

勤快一(         )            本领一(      )

2.用“      ”画出第1自然段的中心句。
3.第2自然段画“      ”的句子在结构上，这句话在课文中起            的作用,上文描写的是            ,下文将描写            。
4.枣核学会了哪些本领?(请用词语概括)

.                                                                      。

（二）

衙役们打这面，枣核蹦到那面去打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道:“多加几个人，多拿几条棍,给我狠狠地打!”
    枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子.上，抓着胡子荡秋千。县官直喊:“‘快打!快打!”衙役一棍子打下去，没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1.我们可以给这个语段拟个小标题,最恰当的是(   )
A.发怒的县官      B.顽皮的枣核        C.枣核戏县官      D.县官打枣核
2.画横线的句子是对县官的         和          描写，可以用          这个词语来形容他此时的样子。
3.说说你对上述语段中人物的印象。

枣核:                   。                县官:                   。
 

                                参考答案

一、hé zhàng zhē kùn diē lí shēng qī fǔ  bà  zhǎng  zhé

二、1.zhànɡ  zhànɡ  zhǎnɡ  2．zhé  shé  zhē

三、1.C  2.CBCD  3.A  4.C  5.C  6.AB 7.B  8.CEDAFB  9.C   10.AB

四．

1.民间  枣核   夺回牲口、惩治县官

2.

3.

五、

1.枣核让大家都不用愁，他有办法。

2.光课讲得好，也很和蔼  不光大,也很整洁、美丽

3.鼻子都气歪了，脸涨得通红  高兴得跳了起来

三．

（一）1.勤劳 本事  2.枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领

3.承上启下 枣核的勤快    枣核的聪明

4.枣核能扶犁，能赶驴,柴比别人打得多，一蹦就能蹦到屋脊那么高。

（二）

1.C     2.神态  语言  气急败坏 
3.枣核:机敏灵活,聪明勇敢。   县官:仗势欺人,气量狭小。