高中语文2023高考复习语言文字运用选择题练习（共34题，附参考答案）

高考语言文字运用选择题练习

班级       考号        姓名       总分    

1.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（      ）（3分）

创新是数字劳动的重要推动力，      。      ，      ，      ，提供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。

①信息流动的速度实在太快

②及时深入地洞悉顾客需求和期望

③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善

④有价值的技术和创意转瞬即逝

A.③④①② B.③④②①

C.④③②① D.③①④②

2.学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“宝玉挨打”情节参加演出，他们力求台词符合原著中人物的身份与性格。以下台词最恰当的一项是（      ）（3分）

A.黛玉对宝玉说：“早就对你说过，你真是执迷不悟！”

B.宝钗对宝玉说：“这次活该你挨打，就是自食其果！”

C.贾母对贾政说：“你想想，你父亲是怎么管教你的！”

D.王夫人对贾政说：“我现在就死给你看，一了百了！”

3.小明想选一副对联挂在书房，提醒自己在任何情况下都不要轻率冒失，以下选项中合适的一联是（      ）（2分）

A.立定脚跟撑起脊；展开眼界放平心。

B.鹰隼入云睐所向；骅骝得路慎于平。

C.反观自己难全是；细论人家未尽非。

D.为人竖起脊梁铁；把卷撑开眼海银。

4.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（      ）（3分）

中共中央军委机关旧址纪念馆筹建历时3年。有关部门广泛征求了各方专家意见，       ，       ，       ，       。该馆的开放为本市又增加了一个开展革命传统教育的红色课堂。

①对展陈大纲进行了修改完善

②对布展设计进行了优化提升

③“风雨经远里，军史丰碑地”的主题鲜明突出

④通过图文、实物、视频、音频等多种形式讲述中央军委将近8年的历史变迁

A.①②④③ B.①②③④

C.②①③④ D.②①④③

5.学校新建一座亭子，想要悬挂一副楹联，以激励学生刻苦学习、志存高远，你认为合适的一联是（      ）（2分）

A.读书作文，我用我法；蒔花种竹，吾爱吾庐。

B.无事且从闲处乐，有书时向静中观。

C.事能知足心常惬，人到无求品自高。

D.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

6.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（      ）（3分）

远远望去，美术馆造型如同几个大小不一的方盒子堆叠交错，富于现代的几何感；外观黑白相映，        ，        ，        。融现代与传统于一身的第一印象，似乎预示着这座美术馆将助力传统艺术走向现代，走向世界。

①俨然在建筑立面上绘就一幅中式画卷

②又恰好是水墨与宣纸的颜色

③也突显出传统江南建筑的特点

A.②③① B.②①③

C.③①② D.①②③

7.学校举办诗词大赛，为激励选手，需张贴标语，以下内容合适的一项是（      ）（2分）

A.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月

B.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开

C.三十功名尘与土，八千里路云和月

D.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭

8.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（      ）（3分）

任何一幅画，都有一个最佳的观赏距离。        ，        ，        ，距离太近，美感就会减弱甚至消失。

①隔着一定的距离才能见着美

②距离本身能美化事物

③更为准确地说

A.③①② B.②①③

C.②③① D.①②③

9.下列选项中，名句使用不恰当的一项是（      ）（2分）

A.老吴七十学绘画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”

B.沈教授为人诚挚，默默奉献数十年，深受爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊。”

C.王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。

D.小赵的论文缺乏独到见解，他的导师给他写评语说：“言之无文，行而不远。”

10.第9题有一项引文末尾的标点符号位置放错了，是      项。（1分）

11.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（      ）（3分）

艺术家可以活在艺术史之中，      ，      ，      ，      ，艺术可以保持对于时代的必要的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系②他们也活在社会历史之中③但更为普遍而真实的是④而是说作为一种抵抗方式A.③①④② B.③②①④C.②①④③ D.②③①④

12.小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（      ）（2分）

A.愚者千虑，必有一得。

B.一屋不扫，何以扫天下？

C.患生于所忽，祸起于细微。

D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

13.填入下面语段中空白处的词句，最恰当的一项是（      ）（3分）

吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。        ，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？

A.吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱

B.吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱

C.有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌

D.从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌

14.如果要替换下面语段中的“毕竟”一词，根据上下文，恰当的一项是（      ）（2分）

这个练习的目的是指出地图与其所表示的对象不是一码事。当然，这只是一个把戏，生活中没有人会混淆地图上的一个矩形图框和现实中的一幢建筑。毕竟，你可以将一张街道地图折起来放进你的口袋，却不可能把一个街道折起来放进口袋。而理念模型与客观对象间的差别却容易被忽略，这需要我们格外注意。

A.因为 B.况且  C.因此  D.也许

15.将下列编号的语句依次填入语段空白处（不考虑标点符号），语意连贯的一项是（      ）（3分）

高考是大规模高利害考试，又因社会环境和考试文化等因素而具有高度的复杂性和敏感性。面对多元化的现实期待和利益诉求，高考评价体系的设计坚持统筹兼顾，           。作为人才选拔培养的核心环节，高考尤其注重与基础教育教学关系的处理。

①既要实现改革任务要求

②又要满足人民群众的公平性诉求

③确保选拔的科学性

④避免应试教育的弊端

⑤进而服务于国家的人才储备战略和现代化建设

A.①③②④⑤ B.①④②③⑤

C.①②③④⑤ D.①②④③⑤

16.下列各项中，从逻辑上看，表达有问题的一项是（      ）（3分）

A.坚持辩证唯物主义，坚持无神论，反对唯心主义。

B.一切从实际出发，实事求是，尊重客观规律。

C.我们要尊重事实，相信科学，追求和传播真理。

D.坚持理论联系实际，在实践中检验真理、修正错误。

17.将下列编号的语句依次填入语段括号内，最恰当的一项是（      ）（3分）

在风风雨雨的战斗路上，（ ）；在和朋友互相磋磨的朝朝夕夕中，（    ）。在绿柳轻扬的大路与小路上，（    ）；而在那艰难困苦的关山危崖里，（    ）。

①我收割着哲学和诗

②我收割着不屈的理性和韧性

③我收割着生活的美满

④我收割着人生的严肃

A.①④③② B.②④③①

C.③④①② D.④③①②

18.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（      ）（3分）

贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与她这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。               。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸽子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B.偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C.这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了D.偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了

19.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（      ）（3分）

其实，寂寞给人的，不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，                               。

A.往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人

B.往往是固然最有才能、但首先最能耐得住寂寞的人

C.往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人

D.往往是那些首先具有才能、其次还耐得住寂寞的人

20.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（      ）（3分）

①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会，等等⑤传递快乐其实很简单⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法A.⑤⑥①②④③ B.⑤③②⑥①④C.⑥③②⑤①④ D.⑥⑤①④②③

21.依次填入下面空格处，最恰当的一项是（      ）（3分）

有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在        ，画上者妙在        ，梦中者妙在         ，胸中者妙在         。

①位置自如②笔墨淋漓

③景象变幻④丘壑深邃

A.④③②① B.①②④③

C.②③①④ D.④②③①

22.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项（3分）

A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。

B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

23.下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（      ）（3分）

A.蝉曳残声过别枝

B.数峰无语立斜阳

C.楼上春容带雨来

D.水面风回聚落花

24.下列各句中，表达得体的一句是（      ）（3分）

A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。 

B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。

25.下列各句中，表达得体的一句是（      ）（3分）

A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，请放心，我们一定照价赔偿。 

B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

26.下列句子中没有错别字的一项是（      ）（2分）

A.我瞧着他满是尘土的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那幅钢丝边眼镜。

B.妇女们穿着银鼠皮大衣，小心地踏上砰然拉下的脚踏板，疾速而又无声地大门口的红布上走过。

C.倏忽间，整个树林好像是用玻璃做成的，被狗的狂吠和人的喊叫振得叮当作响。

D.骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了。

27.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（      ）（2分）

A.“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”老人说。

B.“我要待一会儿，然后再走，”老人顿了顿，说，“卡车往哪儿开？”

C.“长恨此身非我有，何时忘却营营” 。苏轼没有抱怨，反而由此释然。

D.老人幽幽地说：“嗯，鸽子当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”

28.下列成语使用不正确的一项是（      ）（3分）

A.“公子哥儿”也都穿起他们的漂亮衣裳——做工粗糙、土里土气的西装，络绎不绝地来到这儿。

B.我举起猎枪，冒冒失失地朝天开了一枪，随着“怦”的一声震耳欲聋的巨响，一道红光直冲云霄。

C.他好像没听见似的，忧心忡忡地扬起眉毛，抖动着脑袋，像瞎子般熟视无睹地望着远处的什么地方。

D.人与羊在困境中的相濡以沫，终于使他们的感情达到了一个新的高度，决定了故事的结局和走向。

29.下列成语使用不正确的一项是（      ）（3分）

A.艺术家在他的作品中，应当像上帝在造物中一样，销声匿迹，而又万能；到处感觉得到，就是看不见他。

B.马尔克斯在一种虚幻的情景和氛围中，给现实披上了光怪陆离的魔幻外衣，全面发展并且广泛应用了所谓“神奇现实”的理论。

C.我把自己设想成一个怪物：睁着铜铃大眼盯着它，伸出带爪的十指拨弄它，但是无济于事。我觉得它是一切烦恼的根源。

D.传统小说家竭力把人物刻画得一个现实生活中的真人，卡夫卡则不声不响地将K打发成了一个无足轻重的符号。

30.阅读下面一段话，完成后面两个小题（4分）

营造氛围，既是用来感染读者的，也是用来感染作品中的人物的。【甲】我们经常看到的人物行为，未必是因为事情的逻辑发展，也未必是因为人物性格的延伸以及某一种思想的作用，而是因为氛围——用场景营造出来的氛围。当月光穿过薄云、清风徐徐送来花草微醺的香气，便唤起人一种温柔宁静的情绪。【乙】于是有了梦幻，有了情思，有了怀远；场景也会给人物带来或冲动、或压抑、甚至反常的行为变化。我们在阅读小说的过程中，会随时发现由场景而营造出的氛围对小说的推动作用。【丙】其作用之大，有时甚至会超出社会变革、事件的突发性转折、两种思想的尖锐对立而造成的变化。场景所产生的情绪在小说中宛如水中的涟漪，情不自禁地随着它特有的力量向前推进。

⑴语段中加点的四个词语使用正确的一项是（      ）（2分）

A.于是 B.推动    C.产生    D.情不自禁

⑵画横线的三句话标点符号使用有误的一句是（      ）（2分）

A.甲 B. 乙    C.丙

31.阅读下面一段话，完成后面两个小题（4分）

这夜晚空旷的草原里的恐怖声音无疑营造了恐怖的氛围，使孩子们被故事与环境的恐怖气氛感染了。孩子们本就感到不安，而这样的风景又进一步强化了他们的不安，【甲】所以，“孩子们面面相觑，哆嗦一下。”由此看来，风景是营造氛围和意境的有力手段。但有时，【乙】自然环境与事件之间却是“反调”“异质”“反方向”呈现的，这就是所谓“反衬”。【丙】一个人心情十分苦闷，而他周围的自然却呈现出一片欢乐的景象；一个人的内心在那一刻是焦躁不宁的，而他周围的自然却平静如水。反衬的效果是不可思议的，它使那个心情苦闷的人更加心情苦闷，它使那个内心焦躁不宁的人内心更加焦躁不宁。有时，自然环境不仅仅是背景，还作为一个与人匹敌的对手存在。自然越是严酷，给人们出的难题越多，就越显得人们战胜自然的英勇。自然环境和人物一样，也是小说中一个不可或缺的重要角色。

⑴语段中加点的四个词语使用不正确的一项是（      ）（2分）

A.强化 B.一片    C.不可思议    D.不可或缺

⑵画横线的三句话标点符号使用有误的一句是（      ）（2分）

A.甲 B. 乙    C.丙

32.阅读下面一段话，完成后面两个小题（6分）

【甲】小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就有了多种可能。法国文论家罗兰·巴特宣称：“作品一旦产生，作者就死了。”他认为读者对作品的理解有绝对的权利。【乙】对于包法利夫人，不同的人会有不同的理解：有人认为是为了批判爱玛身上的浪漫主义，批判她的不合时宜、任性和堕落；有人认为是为了说明一个人要想在社会中立于不败之地，就应该彻底抛弃浪漫和幻想，脚踏实地地生活；也有人认为是在批判资本主义社会的残酷……正国为福楼拜本人没有在小说中说话，而且还有意识地隐蔽自己的主题，小说就有了一种饱满的张力。【丙】读者在人物与背景、命运与现实的描绘中流连、品味，琢磨和把握那些貌似客观的细节描写，从而体会作者的意图。这种欲说还休的“朦胧”，付与小说“说不尽”的主题，反而增加了小说的艺术魅力。

⑴语段中加点的四个词语使用不正确的一项是（      ）（2分）

A.脚踏实地 B.隐蔽 C.欲说还休 D.付与

⑵画横线的三句话标点符号使用有误的一句是（      ）（2分）

A.甲  B. 乙  C.丙

⑶用简明的语言写出“作品一旦产生，作者就死了”这句话的含意。（2分）

33.阅读下面一段话，完成后面两个小题（4分）

在小说的发展历程中，小说的主题正由确定性滑向模糊性。古典小说的价值取向常常比较单一、明确。【甲】《堂吉诃德》就是讽刺骑士的小说，这一眼就能看出；《外套》就是谴责社会对小人物的摧残的，这毋庸置疑。对现代小说而言，主题的价值似乎不仅取决于深刻、重大、正确等，还在于是否可以多向延伸。在这个价值多元、相对主义流行的年代里，是非对错都有了各自一定的合理性，人们对事物抱有更宽容的态度，小说的主题也越来越不追求恒定的价值标准，显得越来越具有挑战性。现代小说的主题领域也发生了很大的变化。从前的小说关心的问题，更多的是一些诸如伦理道德、社会制度等社会问题。【乙】我们在读巴尔扎克、托尔斯泰、福楼拜、契诃夫、狄更斯等作家的小说时，会有深刻的印象。他们的视点，永远在社会以及社会与人的关系上。但西方小说到了现代主义盛行的时代，小说家们的视点发生了转变。他们更关注一些抽象性很强的问题。比如时间问题、死亡问题、以及“人从哪儿来，又到哪儿去”这样的问题，小说开始了所谓的终极追问。我们学过的作品，【丙】比如《沙之书》（阿根廷-博尔赫斯）等，都是在这样的主题领域中进行探讨的作品。这些问题，用他们自己的话说，就是“哲学遗留的问题”。

⑴语段中加点的四个词语使用正确的一项是（      ）（2分）

A.常常  B.毋庸置疑  C.转变 D.探讨

⑵画横线的三句话标点符号使用有误的一句是（      ）（2分）

A.甲  B. 乙  C.丙

⑶简要概括这两段话的主要意思。

34.阅读下面的文字，完成后面两小题。（4分）

【甲】学作诗词，各种写作技巧固然必不可少，不过必须先要有诗料——你所掌握的词汇。每一个诗人都有自己的词库，词库是庞巨宽绰还是狭小逼仄，是偏于典雅还是流于俚俗，决定了作出来的诗词是渊雅典重，还是浅俗无聊。【乙】中国诗歌史上有个非常有趣的现象，“猪”字是不入诗词的。乾隆皇帝写了一句“夕阳芳革见游猪，”便成为文人的笑谈。【丙】（《木兰辞》里有“磨刀霍霍向猪羊”，那是因为《木兰辞》是北朝民歌，不是诗的主流。）生活中绝大多数的新词，以及带有特定时代色彩的新词，也是不宜入诗的。像谭嗣同写过“纲伦惨以喀私德，法令盛于巴力门”，“喀私德”是英文caste的音译，也就是印度的种姓，“巴力门”则是英文parliament（议会）的音译。这两个词在清末都曾盛行一时，但这样写，未免不像诗了。故而初学者应经由大量的阅读，涵泳于经史，游弋乎子集，建起自己的词汇小库房，临到用时才不会捉襟见肘。

⑴文段中下列词语，运用不正确的一项是（    ）

A.俚俗  B.以及  C.游弋  D.捉襟见肘

⑵文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（    ）

A.甲    B.乙    C.丙

附：参考答案

1.D 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8.C 9.D 10.B

11.B 12.C 13.A 14.A 15.C 16.C 17.D 18.D 19.B 20.C

21.D 22.B 23.D 24.C 25.A 26.D 27.C 28.C 29.D 30.⑴A⑵B

31.⑴B⑵A 32.⑴D⑵B⑶小说的主题具有朦胧性，读者的理解可以不同。

33.⑴B⑵C⑶小说的主题正由确定性滑向模糊性、抽象性，开始了终极追问。

34.⑴B⑵B