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    快乐读书吧指导方案

    很久很久以前教案设计

    教学目标

    1.能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣,自主阅读相关作品,了解故事内容。(重点)

    2.能边读边想象,感受神话的神奇。(重点)

    3.能感受阅读神话故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。

    课前准备

    教师准备:带有课文插图的课件。

    学生准备:准备一本自己喜欢的神话故事书。

    课时安排

    1课时。

    教学过程

    一、借助问题,激趣导入

    1.引发交流:同学们,你们喜欢问“为什么”吗?你都问过什么?结果怎样?

    2.导入:学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进。疑者,觉悟之基也。不仅你们喜欢问为什么,很久很久以前,我们的祖先也一样。这节课我们就一起走进“快乐读书吧——很久很久以前”,看看古人们问了什么,结果怎样。(板书课文题目)

    二、交流问题,感知由来

    1.课件出示问题:

    课件展示:世界是如何起源的?

      人类是怎样产生的?

      神和英雄是怎样生活的

      …………

    2.讨论交流:

    (1)若是你,面对这些问题会怎么想,怎么做?

    (2)猜测一下:我们的祖先面对这些问题时会怎么想,怎么做呢?

    3.汇报交流。

    (1)学生畅谈自己的想法和做法。

    (2)学生畅想我们祖先的想法和做法。

    (3)教师相机点拨指导:

    过渡:我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心,他们尝试着用神话的方式给出解释,并依靠口头讲述使其代代相传。

    ②引导学生交流三个问题所对应的神话故事,教师相机出示故事插图及名字。

    4.小结:怀疑是创造性思维的必要前提。我们的祖先对世界上的问题产生疑问,尝试着用神话的方式给出解释并代代相传,进而产生了我们现在特别钟爱的神话故事。

    三、借助故事,走进中国神话

    1.过渡:远古时候人们认为神话是真实而神圣的,一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。而气魄宏大的神话更是滋养了一代又一代的人。下面的这个故事介绍的是神农,相传我国第一部药学著作《本草经》就是神农所作。

    2课件出示教材中的“你读过吗”这部分文字。

    (1)学生自由读故事,想一想:这个故事讲了什么内容?哪些地方令你感到神奇?

    (2)指生读故事。

    (3)学生再读故事,依据故事想象画面。

    (4)汇报交流故事内容。

    (5)小结:神农尝百草是我国著名的神话,展现了先人的开拓精神。让我们阅读更多的中国神话,感受神话那永恒的魅力。

    四、推广阅读,走进中外神话

    1.过渡:神话就像一块块香甜可口的小蛋糕,让人爱不释手,唇齿留香。你们知道吗?世界各个地方都有自己的神话。

    2.课件出示教材中的“相信你可以读更多”这部分文字。

    (1)学生自由读一读,想一想:你从上面的资料中知道了什么?

    (2)学生汇报交流。

    (3)教师相机指导。

    3.在小组内向同学介绍你带来的神话故事书,告诉他们这个故事书中哪个故事情节最有趣。

    4.世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘,会给我们带来真、善、美的启示。你读得越多,收获就越多,赶快开始吧!读之前我们先来总结一下神话的阅读方法。

    (1)生讨论、交流。

    (2)师生提炼阅读神话的方法。

    五、拓展作业

    1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛,选一选自己喜欢的神话故事书。

    2.与爸爸妈妈分享自己喜欢的神话故事。

     

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